【題目】人通過(guò)肺與外界進(jìn)行氣體交換,吸入空氣中的氧氣,排出二氧化碳和水蒸氣。但人體排出的二氧化碳究竟是空氣中原有的,還是人體代謝的最終產(chǎn)物,為了證實(shí)這個(gè)問(wèn)題,有人采用了如右圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(注:Ⅰ瓶和Ⅱ瓶中所盛放的均為石灰水)。
(1)人吸氣時(shí),應(yīng)將活塞A ,活塞B (填“打開(kāi)”或“關(guān)閉”)
(2)人呼氣時(shí),應(yīng)將活塞A ,活塞B (填“打開(kāi)”或“關(guān)閉”),
此時(shí)可觀察到(Ⅱ)瓶?jī)?nèi)的現(xiàn)象是 。
(3)Ⅰ瓶中所裝試劑的作用是 ;Ⅱ瓶中所裝試劑的作用是 。
【答案】(1)打開(kāi),關(guān)閉 (2)關(guān)閉,打開(kāi),澄清石灰水變渾濁。(3)吸收空氣中的二氧化碳;檢驗(yàn)并吸收呼出氣體中的二氧化碳。
【解析】
試題分析:本實(shí)驗(yàn)的目的是證明人體排出的二氧化碳究竟是空氣中原有的,還是人體代謝的最終產(chǎn)物,通過(guò)實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是人體呼出的氣體中所含的二氧化碳不是來(lái)自空氣,而是人體的代謝產(chǎn)物,裝置1用來(lái)除去空氣中的二氧化碳,裝置2的作用是證明人體呼出氣體中是否有二氧化碳,與1對(duì)比從而得出結(jié)論;所以吸氣時(shí),應(yīng)打開(kāi)A,關(guān)閉B,呼氣時(shí)打開(kāi)B,關(guān)閉A。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】現(xiàn)有甲、乙、丙、丁四種化合物,甲能跟BaCl2溶液反應(yīng)生成兩種鹽;乙能跟NaOH溶液反應(yīng)生成鹽和水;丙能跟鹽酸反應(yīng)生成鹽和水;丁呈中性并能跟CaO反應(yīng)生成堿。則下列推斷正確的是
A. 甲是任何一種硫酸鹽 B. 乙一定是酸
C. 丙是所有的非金屬氧化物和堿 D. 丁一定是H2O
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】有一鎂和氧化鎂的混合物,測(cè)得其中鎂元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為80%。現(xiàn)取該混合物6.0克,加入足量的稀硫酸完全反應(yīng)后,生成硫酸鎂的質(zhì)量為
A.12.0g B.24.0g C.20.0g D.40.0g
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作能達(dá)到預(yù)期目的的是
A.用廣泛PH試紙測(cè)得該溶液的PH值為9.5
B.用排水法收集較純凈的氫氣
C.用托盤天平稱取1.25g氯化鈉
D.用酚酞溶液區(qū)分稀鹽酸和水
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列酸的性質(zhì)屬于物理性質(zhì)的是( )
A.稀硫酸具有酸性 B.碳酸不穩(wěn)定 C.鹽酸具有腐蝕性 D.濃硫酸有吸水性
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)分子、原子和離子的說(shuō)法正確的是( )
A.分子是保持物質(zhì)性質(zhì)的唯一粒子
B.物體有熱脹冷縮現(xiàn)象,主要是因?yàn)槲矬w中的粒子大小隨溫度的改變而改變
C.分子、原子、離子都可以直接構(gòu)成物質(zhì)
D.在化學(xué)反應(yīng)中,任何粒子都不能再分
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)裝置圖回答下列問(wèn)題(裝置用代號(hào)表示):
(1)寫出有編號(hào)儀器的名稱:① ,② .
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置可選用(填代號(hào),下同) ,收集氧氣可選用 或 裝置;反應(yīng)的化學(xué)方程式是: ;
(3)如不用排水法收集,則檢驗(yàn)O2是否收集滿的方法是: .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】2016年4月22日是第47個(gè)“世界地球日”,為踐行綠色生活,需要人們自覺(jué)從衣、食、住、行各方面做出環(huán)保選擇。以下建議不可行的是
A.衣,清洗衣物使用無(wú)磷洗衣粉
B.食,減少一次性餐具的使用
C.住,建筑物外墻貼保溫材料
D.行,禁止用石油、天然氣做燃料
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】電熱水壺用久后,內(nèi)壁附著一層水垢(主要成分為CaCO3)。下列物質(zhì)中,能用來(lái)除去水垢的是
A.醬油 B.白醋 C.食鹽水 D.水
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