【題目】日常生活中使用的塑料袋，有的是用聚乙烯制成的，有的是用聚氯乙烯制成的．小鳳對(duì)包裝食品的塑料袋進(jìn)行探究，以驗(yàn)證其成分．

【作出猜想】①該塑料袋是用聚乙烯制成的；

②該塑料袋是用聚氯乙烯制成的；

【查閱資料】聚乙烯燃燒生成二氧化碳和水；聚氯乙烯燃燒生成二氧化碳、水和氯化氫；無(wú)水硫酸銅是白色粉末，遇水變?yōu)樗{(lán)色．

【實(shí)驗(yàn)探究】小鳳將裝置按A、B、C、D順序連接好后，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，B、D產(chǎn)生明顯現(xiàn)象，C無(wú)明顯現(xiàn)象，說(shuō)明塑料袋沒(méi)有氣體生成 （填化學(xué)式）．B裝置的作用是 ；D瓶中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ．

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明，猜想 是正確的．

【交流反思】①?gòu)幕瘜W(xué)角度分析，大量使用塑料制品會(huì)導(dǎo)致 ．

②連接實(shí)驗(yàn)儀器時(shí)，將B、C位置能否進(jìn)行交換，理由是 。

【答案】【實(shí)驗(yàn)探究】HCl ；檢驗(yàn)是否有水生成 Ca(OH)2 + CO2 = CaCO3↓+ H2O

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】（1） 【交流反思】（1） 白色污染 （2）不能，不能確定是否有水生成

【解析】

試題分析：【實(shí)驗(yàn)探究】在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，B、D產(chǎn)生明顯現(xiàn)象，說(shuō)明產(chǎn)生二氧化碳和水；而C無(wú)明顯現(xiàn)象，說(shuō)明塑料袋沒(méi)有氣體生成HCl氣體；無(wú)水硫酸銅是白色粉末，遇水變?yōu)樗{(lán)色，是用來(lái)檢驗(yàn)是否有水生成；D中是二氧化碳與石灰水反應(yīng)，生成碳酸鈣和水；【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明，猜想（1）是正確的�！窘涣鞣此肌竣�?gòu)幕瘜W(xué)角度分析，大量使用塑料制品會(huì)導(dǎo)致白色污染；②連接實(shí)驗(yàn)儀器時(shí)，將B、C位置不能進(jìn)行交換，理由是無(wú)法確定水的存在；

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于滅火的方法中，正確的是（ ）

A．油著火，用水澆滅 B．撲滅森林火災(zāi)，設(shè)置隔離帶

C．熄滅酒精燈，用嘴吹滅 D．電器著火，直接用水澆滅

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】日常生活中常用來(lái)作電線、電纜的金屬是（ ）

A．銅 B．鈦 C．鐵 D．鋅

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】微粒觀是化學(xué)學(xué)科重要的觀念之一。在探究微粒性質(zhì)的課外活動(dòng)中，化學(xué)興趣小組的小剛按照課本方案（見圖1）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，聞到了刺激性的氨味，于是，小剛在老師的指導(dǎo)下，對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn)。

【實(shí)驗(yàn)探究】小剛設(shè)計(jì)了如圖2的實(shí)驗(yàn)裝置，進(jìn)行同樣的實(shí)驗(yàn)，

（1）滴入少量濃氨水后，可觀察到濕潤(rùn)的酚酞濾紙條發(fā)生的變化是_________；

從微觀角度分析，此現(xiàn)象可說(shuō)明的結(jié)論是_____________。

（2）“圖2的實(shí)驗(yàn)裝置，快速出現(xiàn)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象”說(shuō)明固體氫氧化鈉遇到濃氨水時(shí)可能_______（填“放熱”或“吸熱”）。

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)不再有刺激性的氨味，且快速出現(xiàn)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得到了和課本實(shí)驗(yàn)同樣的結(jié)論。

【反思交流】和課本實(shí)驗(yàn)比較，小剛改進(jìn)后的裝置的優(yōu)點(diǎn)是（寫出一點(diǎn)）_____________。

【繼續(xù)探究】小紅受小剛實(shí)驗(yàn)的啟發(fā)，將圖2裝置進(jìn)一步改裝成圖3裝置，用于驗(yàn)證二氧化碳的某些性質(zhì)。打開活塞K滴入稀鹽酸后，小試管中發(fā)生的反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為__________，發(fā)現(xiàn)兩條用紫色石蕊試液潤(rùn)濕的試紙變紅的情況是 （從下列選項(xiàng)中選填）___________。

A．下面的先變紅，上面的后變紅 B．上面的和下面的一起變紅

C．上面的先變紅，下面的后變紅 D．以上均有可能

【思維拓展】某同學(xué)將圖3中的試紙換成干燥的石蕊試紙做實(shí)驗(yàn)時(shí)沒(méi)有看到同樣的現(xiàn)象的原因是____________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)質(zhì)量守恒定律，電解NaCl的水溶液，不可能得到的生成物是（ ）

A. Cl2 B. KNO3 C. H2 D. NaOH

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】以下說(shuō)法中，不正確的是（ ）

A．原子是化學(xué)變化中的最小粒子

B．化學(xué)反應(yīng)前后，分子的種類一定改變

C．化學(xué)反應(yīng)前后，原子的個(gè)數(shù)一定改變

D．分子、原子、離子都可以直接構(gòu)成物質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制備CO2。下列裝置中屬于能用于制備CO2的發(fā)生裝置，且能夠隨時(shí)控制反應(yīng)的進(jìn)行或停止原理的是(省略了夾持儀器)________(填序號(hào))。

在上述不符合隨時(shí)控制反應(yīng)的進(jìn)行或停止工作原理的裝置中選擇一套進(jìn)行改進(jìn)，使之能夠達(dá)到隨時(shí)控制反應(yīng)的進(jìn)行或停止的效果(請(qǐng)寫明所選裝置序號(hào)及改進(jìn)方法)。_______________________

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】(1)氨氣(NH3)是一種極易溶于水的氣體，氨水呈現(xiàn)堿性。實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨和熟石灰混合加熱制取氨氣，同時(shí)生成氯化鈣和水。請(qǐng)用化學(xué)方程式表示實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的化學(xué)反應(yīng)原理，并描述圖甲中可觀察到的現(xiàn)象。

______________________________________________

(2)收集一瓶SO2氣體，按圖乙組裝儀器，打開活塞K，向長(zhǎng)頸漏斗加氫氧化鈉溶液至如圖位置，關(guān)閉活塞K，一段時(shí)間后可觀察到什么現(xiàn)象？請(qǐng)寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式。___________________

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)用如圖所示的裝置測(cè)定空氣中氧氣的含量，對(duì)實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)正確的是( )

A. 選用紅磷是因?yàn)榉磻?yīng)可以消耗氧氣，生成固體

B. 將紅磷可以改為鐵絲、蠟燭

C. 實(shí)驗(yàn)中紅磷量越多，水位上升越高

D. 本實(shí)驗(yàn)可以證明空氣中約含有氮?dú)?/span>78%、氧氣21%，其它氣體和雜質(zhì)1%

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