【題目】在“宏觀──微觀──符號”之間建立聯(lián)系，是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式。某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖是：

請回答：

（1）此反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______，此圖說明化學(xué)反應(yīng)前后發(fā)生改變的微粒是_____ 。

（2）此圖說明A框中的物質(zhì)具有的化學(xué)性質(zhì)是___________ ，但實(shí)際應(yīng)用上卻不用它作燃料，其原因是________ 。

【答案】2H2S + 3O2 2SO2 + 2H2O 分子 可燃性 產(chǎn)物是SO2，會污染環(huán)境

【解析】

（1）由化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖可知，此反應(yīng)是硫化氫和氧氣在點(diǎn)燃條件下反應(yīng)生成了二氧化硫和水，化學(xué)方程式為：2H2S+3O22SO2+2H2O，由微粒的變化可知，此圖說明化學(xué)反應(yīng)前后發(fā)生改變的微粒是分子。
（2）此圖說明硫化氫氣體具有的化學(xué)性質(zhì)是可燃性，但實(shí)際應(yīng)用上卻不用它作燃料，其原因是：產(chǎn)物是SO2，會污染環(huán)境。
故答為：（1）2H2S+3O22SO2+2H2O；分子；
（2）可燃性；產(chǎn)物是SO2，會污染環(huán)境。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】Cl2是黃綠色氣體，水溶液叫氯水，把品紅試紙伸入氯水中，品紅試紙褪色。

[提出問題]氯水中的哪些成分能使品紅試紙褪色呢?

[查閱資料]氯氣溶于水，部分與水反應(yīng)，方程式為。HClO(次氯酸)是一種弱酸，具有強(qiáng)氧化性。

[猜想假設(shè)]猜想1:氯水中的水使品紅褪色；猜想2:氯水中的Cl2使品紅褪色；

猜想3:氯水中的__使品紅褪色；猜想4:氯水中的HClO使品紅褪色。

[實(shí)驗(yàn)探究]

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

1.把品紅試紙伸入水中

沒有褪色

猜想1__

2.____

沒有褪色

猜想2不成立

3.把品紅試紙伸入稀鹽酸中

_

猜想3不成立

[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]綜合分析判斷:氯水中的__(填化學(xué)式)使品紅褪色，具有漂白作用(能使品紅等有色物質(zhì)褪色)。

[拓展應(yīng)用]①向氯水中滴加紫色石蕊溶液，觀察到的現(xiàn)象是___；②氯水中加人AgNO3溶液有白色沉淀生成，化學(xué)方程式為__。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖所示裝置回答有關(guān)問題：

（1）裝置 A 的優(yōu)點(diǎn)是_________。

（2）若用裝置 B 排水法收集氧氣，氣體從______________（填“a”或“b”）端導(dǎo)管通入瓶內(nèi)。

（3）對比裝置 C 和 D，可以得出可燃物燃燒的條件是______________。

（4）某同學(xué)連接 A、E、F 進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，A 中所加藥品不同，F 中所加藥品相同。

①若實(shí)驗(yàn)時 E 中蠟燭熄滅，F 中溶液變渾濁，則 A 中反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________；

②若實(shí)驗(yàn)時 E 中蠟燭燃燒更旺，F 中溶液變渾濁，則 A 中反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________；

③實(shí)驗(yàn)時 F 中溶液的作用是______________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】皮膚受到蚊蟲叮咬，十分癢痛，資料顯示原來是蚊蟲分泌出的蟻酸所致。某興趣小組的同學(xué)決定對蟻酸進(jìn)行一翻研究。

（提成問題）蟻酸的成分是什么？它有什么性質(zhì)？

（查閱資料）蟻酸一般指甲酸，無色且有刺激性氣味的液體�；瘜W(xué)式為HCOOH，在一定的條件下能分解成兩種氧化物。

（探究1）測定蟻酸溶液的pH__7（填“＞”或“＜”），說明蟻酸溶液呈酸性。

（探究2）（1）甲同學(xué)根據(jù)蟻酸中含有____元素推斷蟻酸分解的生成物中有水。

（2）蟻酸分解生成的另一種氣體是氧化物，乙同學(xué)提出兩種猜想：

假設(shè)1：該氣體是____； 假設(shè)2：該氣體是CO。

（實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證）如圖

（3）如果A試管中的澄清石灰水變渾濁，證明假設(shè)__成立。

（4）如果假設(shè)2成立，C裝置硬質(zhì)玻璃管中的現(xiàn)象為___。

（討論交流）（5）丙同學(xué)質(zhì)疑，僅僅通過C裝置中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，不能證明假設(shè)2成立，你支持他的觀點(diǎn)嗎？____（填“支持”或“不支持”），理由是__。

（6）丁同學(xué)發(fā)現(xiàn)該實(shí)驗(yàn)裝置有一個明顯的缺陷：_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，請回答下列問題。

(1)下圖是實(shí)驗(yàn)室中常用到的儀器，現(xiàn)用H2O2溶 液和MnO2來制取氧氣。

①該反應(yīng)的化學(xué)方程式是____________，MnO2在反應(yīng)中起的是______________作用;

②若用排水法收集氧氣,除選用B裝置外,還應(yīng)該選擇所給儀器中的F、I、K、M、N和_______________。

(2)化學(xué)興趣小組的同學(xué)按圖操作，測定實(shí)驗(yàn)室中部分變質(zhì)的NaOH固體中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

分析題中信息，可知發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為: ，則所得濾液中的溶質(zhì)是_______________。通過相關(guān)計(jì)算可知，部分變質(zhì)的NaOH固體混合物中含Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_______________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)下列裝置回答問題：

（1）寫出①、②的儀器名稱：①_____；②_____________。

（2）用字母填寫下表

制取的氣體

發(fā)生裝置

收集裝置

CO2

_________

_________

少量的O2

_________

D或_________

較多的O2

_________

（3）實(shí)驗(yàn)室用B裝置制取氧氣的化學(xué)方程式為__________，用D裝置收集O2的操作中，當(dāng)O2收滿后接下來要進(jìn)行的操作是____________。

（4）實(shí)驗(yàn)室可用無水醋酸鈉固體與堿石灰固體在加熱的情況下制CH4，用此法來制取CH4，應(yīng)選用的氣體發(fā)生裝置是__________（填字母，下同），可選用的氣體收集裝置是___________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】二氧化錳和過氧化氫酶均能催化過氧化氫分解制取氧氣。為比較兩者的催化能力，小明按圖甲所示裝置進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。

①取1.5毫克過氧化氫酶和8毫升蒸餾水加入容器中，攪拌后塞緊橡皮塞。

②用注射器A從容器中抽出2毫升氣體，用注射器B將2毫升H2O2溶液注入容器中，采集數(shù)據(jù).直至反應(yīng)結(jié)束。

③用3.1毫克、3.6毫克過氧化氫酶及1.5毫克、5.6毫克、10.7毫克二氧化錳重復(fù)上述實(shí)驗(yàn),獲取數(shù)據(jù)如圖乙。

(1)步驟②將注射器B中的2mL H2O2溶液全部注入容器前，用注射器A先從容器中抽出2毫升氣體，其目的是__________。

(2)小明分析相關(guān)數(shù)據(jù)，得出“過氧化氫酶對過氧化氫的催化能力比二氧化錳強(qiáng)”這一結(jié)論，其依據(jù)是_____________。

(3)查閱資料得知：過氧化氫分解為放熱反應(yīng)。小明推測:過氧化氫酶質(zhì)量過大，可能導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)過程中過氧化氫分解突然變慢。請說明其理由:___________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】甲烷和水反應(yīng)可以制備水煤氣（混合氣體），其反應(yīng)的微觀示意圖如圖所示，根據(jù)微觀示意圖得出的結(jié)論中，正確的是（ ）

A. 反應(yīng)前后碳元素化合價沒有發(fā)生變化

B. 反應(yīng)中甲和丙的質(zhì)量之比為4：7

C. 水煤氣的成分是一氧化碳和氧氣

D. 反應(yīng)中含氫元素的化合物有三種

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在一密閉容器內(nèi)加入甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量變化如圖。下列說法中不正確的是（　�。�

A.反應(yīng)后丙的質(zhì)量為4g

B.丁的相對分子質(zhì)量是丙的3倍

C.生成的丙、丁的質(zhì)量之比為1：3

D.該反應(yīng)為分解反應(yīng)

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