【題目】如圖是某反應(yīng)的微觀示意圖，下列說法不正確的是

A.反應(yīng)后硫元素化合價升高

B.生成物均為氧化物

C.反應(yīng)后分子總數(shù)減少

D.參加反應(yīng)的A、B分子個數(shù)比為3:2

【答案】D

【解析】

依據(jù)反應(yīng)前后物質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)可知反應(yīng)物是氧氣和硫化氫，生成物是水和二氧化硫，反應(yīng)方程式為2H2S+3O22H2O+2SO2；

A、由方程式可知，硫化氫中的氫元素為+1價，二氧化硫中氧元素的化合價為-2價，根據(jù)化合物中各元素正負(fù)化合價代數(shù)和為0，設(shè)硫化氫中硫的化合價為，二氧化硫中硫元素的化合價為，可得，+1×2=0，+(-2)×2=0，的=-2，=+4，可知，硫元素由-2價變?yōu)?/span>+4價，反應(yīng)后硫元素的化合價升高，不符合題意；

B、氧化物是指由兩種元素組成的化合物中，其中一種元素是氧元素的物質(zhì)。生成物是二氧化硫和水，都屬于氧化物，不符合題意；

C、每2個硫化氫分子和3個氧氣分子反應(yīng)會生成2和水分子和2個二氧化硫分子，反應(yīng)前后分子總數(shù)減少，不符合題意；

D、參加反應(yīng)的A、B分子個數(shù)比為2:3，不是3：2，符合題意。故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖所示四個圖像，分別對應(yīng)四個過程，其中正確的是

A.①加熱一定量的高錳酸鉀制取氧氣

B.②加熱條件下，一氧化碳還原一定量的氧化銅

C.③20℃，向一定量接近飽和的硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀

D.④等質(zhì)量碳酸鈣分別與等質(zhì)量、等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸（足量）反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】金屬與我們生活息息相關(guān)。

（1）鑄造硬幣不需要考慮金屬的_____ (填字母序號)。

A 硬度

B 抗腐蝕性

C 導(dǎo)電性

（2）鐵制品銹蝕的過程，實際上是鐵與空氣中的__(填化學(xué)式)、水蒸氣等發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的過程；鐵銹的主要成分為___(填化學(xué)式)。

（3）寫出氧化鐵與一氧化碳在高溫條件下發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

（4）某鋼鐵廠每天需消耗5000t含Fe3O4 76%的磁鐵礦石，該廠理論上可日產(chǎn)含Fe98%的生鐵的質(zhì)量是___t (結(jié)果精確到0.1)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（1）用化學(xué)符號表示

①2個氮分子：______ ②3個鉀離子：______ ③碳銨：______

（2）如圖是密閉體系中某反應(yīng)的微觀示意圖，“○”和“●”分別表示不同原子。寫出符合該微觀示意圖的一個具體反應(yīng)的化學(xué)方程式___________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】胖虎同學(xué)今年參加的化學(xué)實驗考查的題目是“少量粗鹽提純”，試回答下列問題

（1）上圖為胖虎同學(xué)參加考試所需要的儀器，其中A儀器的名稱是______，要完成實驗還需要的儀器是______。

（2）同樣的操作在不同的實驗中作用可能不相同，如儀器B在蒸發(fā)時不斷攪拌，目的是為了防止局部過熱液滴飛濺，而在溶解時，目的是______。

（3）以下是胖虎同學(xué)完成該實驗主要操作的圖片。實驗完畢后，胖虎同學(xué)被扣2分，請根據(jù)胖虎同學(xué)實驗考試時的圖片指出扣分的原因

失分的原因

①______。

②______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列4個圖像中，能正確反映相關(guān)變化關(guān)系的是

A.加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀固體

B.一定量的硫粉與過量的氧氣在密閉容器中充分反應(yīng)

C. 向等質(zhì)量、等濃度的稀鹽酸中分別加入足量鋅粉、鎂粉

D. 向等質(zhì)量的鐵粉和鎂粉中分別滴加足量的等質(zhì)量、等濃度的稀鹽酸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水是人類不可缺少的資源。某水廠凈化水的大致流程如下圖所示：

（1）水庫水在進入沉降池之前需要加入___________（填物質(zhì)名稱），目的是使水中懸浮的雜質(zhì)沉降；過濾池的作用是_________________，吸附池中常用的吸附劑是____________（填名稱）。

（2）向清水池中的水滴加適量______________，震蕩，出現(xiàn)_______________的現(xiàn)象，由此可知該水廠凈化后的水為硬水，若在生活中要將該硬水軟化，可以選擇的方法是______________。

（3）實驗室中要將該硬水凈化成凈化程度最高的水，來完成如圖所示的實驗，可采用的方法是_________。該實驗的化學(xué)方程式是_______________，實驗說明水是由____________組成的。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示。

（1）圖中P點的含義是_____。

（2）40℃時，飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)：甲_____乙（填“>”、“=”或“<”）。20℃時，將50 g乙物質(zhì)放入100 g水中，所得溶液中，溶解的溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比為_____（用最簡整數(shù)比表示）。

（3）20℃時，進行了如下圖所示的實驗：

上述實驗過程中所得的溶液，屬于不飽和溶液的是_____，_____溶液與B溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】自然界并不缺少鎂，缺少的是發(fā)現(xiàn)鎂的眼睛。某化學(xué)興趣小組開啟尋鎂之旅，現(xiàn)邀請你參與并完成相關(guān)內(nèi)容。

（1）第一站：初識金屬鎂。（①金屬鎂的物理性質(zhì)：____（寫一條）；②金屬鎂的化學(xué)性質(zhì)：鎂能與氧氣反應(yīng)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為___.

（2）第二站：再遇金屬鎂。將打磨過的鎂條放入稀鹽酸中，反應(yīng)現(xiàn)象是______�；瘜W(xué)方程式為______。

（3）第三站：制備金屬鎂。小組同學(xué)模擬工業(yè)上從海水曬鹽剩下的苦鹵中提取鎂，流程如下：

流程中X為________________.

（4）第四站：再探金屬鎂。

（提出問題）鎂能否與熱水反應(yīng)?如果反應(yīng)，產(chǎn)物是什么?

（相關(guān)信息）①Mg+2H2O=Mg（OH）2+H2↑②氫氧化鎂在熱水中能部分溶解。

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

______

_____

鎂能與熱水反應(yīng)，生成氫氧化鎂和氫氣

（5）上述尋鎂之旅中你收獲到鎂的化學(xué)性質(zhì)有_______.

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同步練習(xí)冊答案