【題目】人類對物質(zhì)結構、原子結構的認識永無止境。
(1)最早提出如圖1所示原子模型的科學家是______。
(2)α離子轟擊金箔后的運動軌跡如圖2所示,大多數(shù)α粒子不改變原來的運動方向,順利穿過金箔,說明______,能證明原子核帶正電的現(xiàn)象是______;極少數(shù)α粒子被反彈回來說明______。
(3)正電子、負質(zhì)子都屬于反粒子,它們與普通的電子、質(zhì)子的質(zhì)量與電量均相等,而電性相反,科學家設想在宇宙的某些部分可能存在完全由反粒子構成的反物質(zhì),請你推測反氫原子的結構;反氫分子中反氫原子的相對原子質(zhì)量為______,反氫原子失去一個電子后形成的離子符號是______。
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【題目】下列歸納和總結完全正確的一組是( )
A.化學反應基本類型 | B.化學反應中常見的“三” |
①化合反應:4P+5O22P2O5 ②分解反應:H2CO3═H2O+CO2↑ ③置換反應:3CO+Fe2O32Fe+3CO2 | ①煤、石油、天然氣,三大化石燃料 ②可燃物、氧氣、溫度達到著火點,燃燒三條件 ③分子、原子、離子,構成物質(zhì)的三種粒子 |
C.對鑒別方法的認識 | D.化學與生活 |
①區(qū)分氮氣和氧氣:伸入帶火星的木條 ②區(qū)分棉纖維和羊毛纖維:點燃后聞氣味 ③區(qū)分硫酸銨和氯化銨:加熟石灰粉末研磨 | ①用甲醛水溶液浸泡水產(chǎn)品防腐 ②缺乏維生素C易患壞血病 ③自行車支架噴油漆防銹 |
A. AB. BC. CD. D
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【題目】小明對鐵的銹蝕進行如下探究,室溫時,將包有樣品的濾紙包用大頭針固定在橡膠塞上,迅速塞緊,裝置如圖,觀察到量筒內(nèi)水沿導管慢慢進入廣口瓶(凈容積為146 mL)。當溫度恢復至室溫,且量筒內(nèi)水面高度不變時讀數(shù)(此時瓶內(nèi)氧氣含量近似為零)。記錄起始和最終量筒的讀數(shù)以及所需時間如表
(1)實驗①和②說明NaCl可以____鐵銹蝕的速率。
(2)實驗開始后,廣口瓶內(nèi)溫度有所上升,說明鐵的銹蝕過程是____(填“放熱”或“吸熱”)過程。
(3)實驗結束后取出濾紙包,觀察到有紅棕色物質(zhì)生成,該物質(zhì)的化學式是______。
(4)已知碳能夠加快鐵的生銹速度,小明想通過實驗①和③是探究碳對鐵銹蝕速率的影響,請在表格空白處填寫實驗③的樣品組成___。
(5)該裝置還可用于測量空氣中氧氣的含量,根據(jù)上述數(shù)據(jù)計算氧氣的體積含量是___(小數(shù)點后保留1位)。
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【題目】完成下列變化的文字表達式,并按要求填空。
(1)用雙氧水制取氧氣(二氧化錳粉末作催化劑):_____,該反應是_____(選填“吸熱”或“放熱”)反應。
(2)實驗室加熱高錳酸鉀制氧氣的反應:_____,基本反應類型為_____反應。
(3)鎂帶在氧氣中燃燒:_____,軍事上鎂可用作_____。
(4)二氧化碳與水的反應:_____,基本反應類型為_____反應。二氧化碳通入澄清石灰水:_____。
(5)鐵絲在氧氣中燃燒:_____。
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【題目】為探究鐵、銅、銀三種金屬的活動性順序,設計了A、B兩個方案。
方案A | 方案B |
(1)能驗證三種金屬活動性順序的方案是________(填“A”或“B”)。
(2)方案B中,證明鐵的活動性比銅強的現(xiàn)象是___________。
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【題目】下列實驗設計能夠實現(xiàn)其對應實驗目的是( 。
A. 探究CO2對銅生銹是否有影響
B. 驗證質(zhì)量守恒定律
C. 測定空氣中氧氣含量
D. 驗證燃燒需要溫度達到著火點
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【題目】工業(yè)制備蔗糖的流程如下圖所示。
(1)操作A名稱是________。
(2)關于工業(yè)制備蔗糖,下列說法正確的是________(選填序號)。
A 由甘蔗制得蔗糖的整個過程中主要是物理變化
B 在實驗室中進行操作A、C都要用到玻璃棒,其作用不同
C 為得到更多的蔗糖固體,進行操作C時應將水分蒸干再停止加熱
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