竹炭包(見圖)是一種集觀賞與空氣凈化為一體的產(chǎn)品。這種產(chǎn)品可對車內(nèi)及室內(nèi)空氣中的一氧化碳、甲醛等有害氣體進行吸附。某課外小組對竹炭進行初步探究。

[提出問題]竹炭中是否含有碳元素。
[猜想與假設(shè)]竹炭中含有碳元素
[查閱資料] ①新鮮的血液,遇一氧化碳由鮮紅變?yōu)榘导t。
②氫氧化鈉能與二氧化碳發(fā)生化學反應。
[設(shè)計實驗]所用裝置如下圖所示。(A裝置的作用為吸收空氣中的水和二氧化碳)

(1)實驗開始后,C裝置中產(chǎn)生白色沉淀,反應化學方程式為                   ,
E裝置中新鮮的雞血變?yōu)榘导t色。
(2)小紅認為應在A、B裝置間,增加澄清石灰水,目的是                      。
(3)小明認為可以用下圖所示的裝置,替換原裝置中的E裝置,你認為            (填“可以”或“不可以”),原因是                        。

[結(jié)論]竹炭中含有碳元素。
[拓展應用] 竹炭細密多孔,牙膏中含有竹炭等成分具有消炎、止痛、化淤、去污等功效,下列有關(guān)竹炭牙膏的用途描述正確的           。
A.可防癌抗衰老            B.蟲咬、灼傷可消炎止痛
C.可除去口中異味           D.可除衣領(lǐng)袖口等處的汗?jié)n

(1)Ca (OH)2+ CO2=Ca CO3 ↓+H2O      (2)檢驗二氧化碳已除盡  
(3)不可以  因在E裝置中通入的是一氧化碳和氧氣混合氣體,加熱可能會爆炸。BCD

解析試題分析:(1)裝置C中盛放的是澄清石灰水,實驗開始后,竹炭粉末在加熱情況下與鼓入空氣中的氧氣反應生產(chǎn)二氧化碳,二氧化碳是澄清石灰水變渾濁,所以反應化學方程式為:Ca (OH)2+ CO2=Ca CO3 ↓+H2
(2)因為空氣的成分中含有二氧化碳,球形干燥管中的堿石灰(氧化鈣和氫氧化鈉)的作用:不僅吸水,而且還有除去二氧化碳的作用,空氣經(jīng)過球形干燥管后,二氧化碳是不是完全被吸收了,增加澄清石灰水,就可以檢驗二氧化碳已除盡;
(3)E裝置中新鮮的雞血變?yōu)榘导t色,根據(jù)查閱的資料,可知在實驗過程中還生成了一氧化碳,從由下圖裝置可以看出,是考慮根據(jù)一氧化碳具有還原性,可以通過黑色氧化痛變?yōu)榧t色粉末這一現(xiàn)象來判斷一氧化碳的存在,但一氧化碳還具有可燃性,當一氧化碳不純時,加熱可能會爆炸,所以不可以替換
[拓展應用] 竹炭細密多孔,說明具有吸附性,所以C正確,牙膏中含有竹炭等成分具有消炎、止痛、化淤、去污等功效,B、D也正確
考點:二氧化碳、一氧化碳的化學性質(zhì),碳單質(zhì)的吸附性

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:探究題

(9分)某實驗小組的同學用氫氧化鈣溶液和鹽酸進行酸堿中和反應的實驗時,向燒杯
中的氫氧化鈣溶液加入稀鹽酸一會兒后,發(fā)現(xiàn)忘記了滴加指示劑。因此,他們停止滴
加稀鹽酸,并對燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)成分進行探究。
Ⅰ、寫出該中和反應的化學方程式:                。
Ⅱ、探究燒杯內(nèi)溶液中溶質(zhì)的成分。
【提出問題】該燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)是什么?
【猜想】猜想一:可能是CaCl2和Ca(OH)2;猜想二:可能只有CaCl2
猜想三:                     。
【查閱資料】氯化鈣溶液呈中性。
【進行實驗】實驗步驟1:取少量燒杯內(nèi)溶液加入試管中,滴加幾滴酚酞溶液,振蕩。
實驗現(xiàn)象1:             。結(jié)論:猜想一不正確。
實驗步驟2:取少量燒杯內(nèi)溶液加入另一支試管中,逐滴加入碳酸鈉溶液至過量。
實驗現(xiàn)象2:             。結(jié)論:猜想二不正確,猜想三正確。
【反思與拓展】
(1)在分析化學反應后所得物質(zhì)成分時,除考慮生成物外還需考慮           
(2)驗證燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)含有HCl,除以上方案外,下列哪些物質(zhì)或方法單獨使用也能完成該實驗?     (填序號)
a.pH試紙        b.檢查導電性        c.鎂條      d.硝酸銀溶液
(3)要處理燒杯內(nèi)溶液,使其溶質(zhì)只含有CaCl2,應向燒杯中加入過量的         

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科目:初中化學 來源: 題型:探究題

為區(qū)別NaOH和Na2CO3兩種無色溶液,某同學設(shè)計了以下兩種實驗方案:
方案1:分別取少許兩種溶液,各滴入幾滴無色酚酞試液,根據(jù)酚酞試液是否變紅色判斷各是哪種溶液?
方案2:分別取少許兩種溶液,各加入少量澄清石灰水,根據(jù)是否有白色沉淀生成判斷各是哪種溶液?請回答:(1)該同學設(shè)計的兩個方案有一個是正確的,該方案是             ;另一個方案是不正確的,原因是                                                 。
(2)請你再設(shè)計一個實驗,區(qū)別上述兩種溶液:

實驗操作
實驗現(xiàn)象
實驗結(jié)論和化學反應方程式
 
 
 
 

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科目:初中化學 來源: 題型:探究題

四硫化鈉(Na2S4)固體可替代紅磷測定空氣中氧氣的體積分數(shù),反應原理為:2Na2S4+O2+2H2O=8S↓+4NaOH
【查閱資料】①Na2S4受熱時,會與空氣中的水蒸氣反應,生成少量有毒氣體硫化氫。
②硫代硫酸鈉(Na2S2O3)可溶于水,常溫下與NaOH溶液不反應。
③NaOH溶液可吸收硫化氫和二氧化碳。
【實驗過程】

①取0.5g碳酸鈉、0.2g硫粉混合后置于試管中,加入(如圖①所示,夾持裝置已略去),制得Na2S4,反應為:4Na2CO3+12S+X2Na2S4+2Na2S2O3+4CO2,X的化學式為      
②冷卻后,取下棉花,放置一段時間,再向該試管中加入10mL水,迅速塞緊橡膠塞,充分振蕩。測量液面至橡膠塞下沿的距離,記錄數(shù)據(jù)h1(如圖②所示);
③將該試管插入水中(如圖③所示),拔下橡膠塞,觀察到              ,塞緊橡膠塞。將試管取出,倒轉(zhuǎn)過來,測量液面至橡膠塞下沿的距離h2,記錄數(shù)據(jù)h2。理論上h2:h1=          ;
④按照①~③再重復實驗2次。3次實驗數(shù)據(jù)如下表所示。

 
第1次
第2次
第3次
h1/cm
11.0
11.4
11.6
h2/cm
8.7
9.1
9.2
 
【解釋與結(jié)論】根據(jù)第1次實驗數(shù)據(jù),計算空氣中氧氣的體積分數(shù)為        %(結(jié)果精確到0.1%);   
【反思與評價】實驗過程①中濃NaOH溶液的作用是                        ;若實驗過程②中,取下棉花后,未放置一段時間即進行后續(xù)操作,測定結(jié)果          (填“偏大”、“偏小”或“無影響”),理由是:                                   。(2分)

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科目:初中化學 來源: 題型:探究題

下圖裝置可以完成多個簡單實驗,具有藥品用量少、實驗現(xiàn)象明顯、尾氣不外逸等優(yōu)點。
小資料:Na2CO3 + H2SO4=Na2SO4 + H2O + CO2↑;
氧化鈣(俗稱生石灰)與水反應放熱。

(1)若甲中吸有濃氨水,乙中吸有無色酚酞溶液,將甲、乙中的液體同時擠出,一段時間后,觀察到無色酚酞溶液變紅,說明分子具有的性質(zhì)是________。
(2)若甲中吸有水,乙中吸有稀硫酸,燒杯①中盛有用石蕊溶液染成紫色的干燥紙花,燒杯②中盛有碳酸鈉粉末。為了驗證使石蕊變色的物質(zhì)是碳酸而不是二氧化碳,應采取的實驗操作是________。
(3)若先將甲中的液體擠出,觀察到氣球明顯鼓起,一段時間后恢復原狀;再將乙中的液體擠出,氣球又明顯鼓起。請將下表中的試劑補充完整。

 
滴管甲
燒杯①
滴管乙
燒杯②
試劑
H2O
 
 
MnO2
 
氣球鼓起是因為裝置內(nèi)氣壓增大,兩次氣壓增大的原因依次是________。

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科目:初中化學 來源: 題型:探究題

合金在生活中應用十分廣泛。已知某合金粉末除含金屬鋁外,還含有鐵、銅中的一種或兩種。小明利用如圖裝置對合金粉末中鐵、銅的存在進行探究時,誤把氫氧化鈉溶液當成稀硫酸加入到錐形瓶中,他驚奇的發(fā)現(xiàn)有無色氣體放出,注射器活塞向右移動。

【提出問題】難道NaOH溶液也能與某些金屬發(fā)生化學反應嗎?
【查閱資料】
(1)鋁能與氫氧化鈉溶液反應,鐵、銅不能與氫氧化鈉溶液反應。
(2)鋁與氫氧化鈉溶液反應的化學方程式為2Al+2NaOH+2H2O═2NaAlO2+3H2↑(其中,NaAlO2溶于水,溶液呈無色)
【進行猜想】猜想1:該合金粉末中除鋁外,還含有鐵;
猜想2:該合金粉末中除鋁外,還含有            
猜想3:該合金粉末中除鋁外,還含有鐵、銅。
【實驗探究】下列實驗(見下表)僅供選用的試劑:20%的硫酸溶液、30%的NaOH溶液。
實驗記錄:

實驗步驟
實驗現(xiàn)象
結(jié)論
①取一定量的合金粉末,加過量的       ,充分反應后過濾,濾渣備用
粉末部分溶解,并有無色氣體放出,形成無色溶液
合金中一定含有  
②取步驟①所得濾渣,加過量       ,充分反應
濾渣部分溶解,并有無色氣體放出,溶液呈淺綠色
合金中一定含有  
 
【得出結(jié)論】猜想3成立。
【拓展】下列可用于小明驗證鋁、鐵、銅三種金屬的活動性強弱的一組藥品是      
A.Fe、Cu、Al(NO33溶液              B.Al、Fe、Cu、稀鹽酸
C.Al 、Cu、FeSO4溶液                  D.Cu、Al(NO33溶液、FeSO4溶液

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科目:初中化學 來源: 題型:探究題

某化學小組測定空氣中氧氣的體積分數(shù)。
(1)根據(jù)右圖回答問題。

①紅磷燃燒的化學方程式為                。
②若將紅磷改為木炭,反應結(jié)束后降至室溫,打開止水夾,燒杯中的水不倒吸入集氣瓶的原因是                                     _。
(2)用四硫化鈉(Na2S4)固體可替代紅磷測定空氣中氧氣的體積分數(shù)。
反應原理為:2Na2S4+O2+2H2O=8S↓+4NaOH(氫氧化鈉)。
小資料:四硫化鈉(Na2S4)與氧氣、水反應生成難溶于水的固體硫(S)和易溶于水
的氫氧化鈉。
【實驗過程】
①取足量的四硫化鈉固體加入試管中,再加入適量的水,迅速塞緊橡膠塞,充分振蕩。測量液面至橡膠塞下沿的距離,記錄數(shù)據(jù)h1(如圖1所示)。

圖1          圖2
②將該試管插入水中(如圖2所示),拔下橡膠塞,觀察到    ,塞緊橡膠塞。將試管取出,倒轉(zhuǎn)過來,測量液面至橡膠塞下沿的距離,記錄數(shù)據(jù)h2。理論上h2∶h1=     。
③按照①和②再重復實驗2次。3次實驗數(shù)據(jù)如下表所示。

 
第1次
第2次
第3次
h1/cm
11.0
11.4
11.6
h2/cm
8.7
9.1
9.2
 
根據(jù)第3次實驗數(shù)據(jù),計算空氣中氧氣的體積分數(shù)為     %(結(jié)果精確到 0.1%)。

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科目:初中化學 來源: 題型:探究題

同學們對實驗“煅燒石灰石”展開深入探究。
(1)煅燒石灰石?捎^察到石灰石的表面                
(2)為證明石灰石已分解,三位同學從其他角度設(shè)計方案如下:

Ⅰ.甲同學按圖一所示進行實驗(煤氣燈亦能達到石灰石分解的溫度),觀察到燒杯內(nèi)壁石灰水變渾濁,寫出石灰水發(fā)生反應的化學方程式__           __。
II.乙同學按圖二所示進行試驗,觀察到B中液體變       色,A中實驗的作用           
III.丙同學取一塊石灰石進行煅燒,一段時間后發(fā)現(xiàn)固體質(zhì)量減輕mg(即CO2的質(zhì)量),證明石灰石已分解。
IV.大家認為甲同學的方案不合理,請分析原因     _             
(3)為測定石灰石的純度,丙同學將他剛才煅燒后的固體放入足量稀鹽酸中,又產(chǎn)生mg氣體,結(jié)合上述數(shù)據(jù)計算可知,丙所取的這塊石灰石中含碳酸鈣   _      mol(用m表示)。

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科目:初中化學 來源: 題型:探究題

某同學為測定12g含雜質(zhì)的氧化鐵樣品中氧化鐵的質(zhì)量分數(shù),利用稀硫酸和鋅粒制取氫氣,設(shè)計了下圖所示的裝置,進行有關(guān)的實驗探究(提示:3H2+Fe2O32Fe+3H2O雜質(zhì)不參加反應,假定每步均完全反應或吸收).請回答有關(guān)問題:

得到如下數(shù)據(jù):

裝置
B
C
反應前質(zhì)量
86.3g
284.2g
反應后質(zhì)量
83.9g
286.9g
 
(1)請計算樣品中氧化鐵的質(zhì)量分數(shù).(寫出計算步驟,計算結(jié)果精確到0.l%)
(2)該實驗還可測定組成水的各元素之間的質(zhì)量關(guān)系,請用表中實驗數(shù)據(jù)列式表示出水中氫、氧元素的質(zhì)量比為                                                                     (不用化簡);若玻璃管中的氧化鐵沒有完全反應,則求得水中氫、氧元素的質(zhì)量比會        (選填“偏大”、“偏小”或“不變”).

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