【題目】下列有關水的說法不正確的是

A. 水是由水分子構成的

B. 電解水的實驗中，得到的氫氣與氧氣體積比為1：2

C. 沉淀、過濾、吸附、蒸餾等都是常用的凈水方法

D. 地球上的水儲量是豐富的，但可供利用的淡水資源是有限的

【答案】B

【解析】

A.水是由水分子構成的，正確；B.電解水時正極生成的是氧氣，負極生成的是氫氣，氫氣是氧氣體積的2倍； C. 沉淀、過濾、吸附、蒸餾等都是常用的凈水方法，沉淀、過濾用于除掉水中的難溶性固體雜質(zhì)；吸附除色素異味；蒸餾除水中的可溶性雜質(zhì)；D. 地球上的水儲量是豐富的，但可供利用的淡水資源是有限的。故答案選B

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】構建、網(wǎng)絡是一種重要的學習方法。如圖是某同學構建的有關氧氣的獲取和性質(zhì)的知識網(wǎng)絡圖。請根據(jù)該圖，回答有關問題：

（1）轉(zhuǎn)化①可以是純凈的氫氣在空氣中燃燒，產(chǎn)生淡藍色的火焰，該反應的文字表達式是：

（2）實驗室用轉(zhuǎn)化③獲得氧氣時，通常還要加入一定量的二氧化錳，其中二氧化錳的作用是

（3）轉(zhuǎn)化④是氧氣的化學性質(zhì)之一，常利用該反應來測量空氣中氧氣的體積分數(shù)，該反應的文字表達式為： ，該反應屬于 反應。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某同學用如圖裝置測定空氣中氧氣的體積分數(shù)。請你填寫有關空格。

（1）該實驗中，紅磷需稍過量，目的是 。該物質(zhì)燃燒反應的文字表達式為_________________。

（2）紅磷燃燒的現(xiàn)象為 。

（3）實驗后發(fā)現(xiàn)測定出的空氣中氧氣的體積分數(shù)低于l/5，這可能是由哪一種原因引起的?_______

（4）由本實驗還可以推測氮氣的性質(zhì)有 （任寫一條即可）。

（5）若將紅磷換成碳粉，該實驗能否獲得成功? （填能或否）理由是 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列實驗結果或操作正確的是

A．用天平稱得某物質(zhì)的質(zhì)量為36.73g

B．用100mL的量筒量取8mL酒精

C．給液體加熱時，盛液量不能超過試管容積的2/3

D．給試管中固體加熱時，試管口略向下傾斜

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是

A．化合反應一定要加熱才能發(fā)生

B．分解反應一定要加催化劑才能發(fā)生

C．氧化反應一定屬于化合反應

D．蠟燭燃燒既不是化合反應，也不是分解反應

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列有關空氣的說法錯誤的是

A．按質(zhì)量計算，空氣中含有氮氣約78%，氧氣約21%

B．空氣中各種成分的含量是相對穩(wěn)定的

C．空氣是一種十分重要的天然資源

D．PM2．5是造成空氣污染的主要污染物之一

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】超市出售的食用加碘鹽一般是含碘酸鉀（KIO3）的食鹽，在碘酸鉀中碘（I）的化合價為

A. ﹣1 B. +1 C. +5 D. +7

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)的用途與其化學性質(zhì)無關的是（ ）

A. 氧氣供給呼吸 B. 用氫氣作還原劑冶煉金屬銅

C. 用活性炭除去冰箱異味 D. 工業(yè)煅燒石灰石制二氧化碳

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列實驗方案，不能達到實驗目的的是

選項

實驗方案

實驗目的

A

分別取少量液體，加入肥皂水

鑒別硬水和軟水

B

分別取少量液體，依次加入二氧化錳

鑒別水和過氧化氫溶液

C

將燃著的木條接近盛有二氧化碳的集氣瓶口

檢驗二氧化碳是否收集滿

D

點燃，在火焰上罩一個干冷燒杯，內(nèi)壁上出現(xiàn)無色液滴

證明該氣體為氫氣

A. A B. B C. C D. D

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