如圖是某個(gè)化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖.從圖中獲得的有關(guān)信息不正確的是(  )
A、分子由原子構(gòu)成
B、分子間存在一定的空隙
C、化學(xué)反應(yīng)中分子可分為原子
D、化學(xué)反應(yīng)前后分子的個(gè)數(shù)不變
考點(diǎn):微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用,化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)
專題:化學(xué)反應(yīng)模擬圖型
分析:觀察物質(zhì)的微觀構(gòu)成,分析分子的構(gòu)成、特性;根據(jù)反應(yīng)前后微粒的變化,分析分子、原子的變化等.
解答:解:A、由物質(zhì)的微觀構(gòu)成可知,反應(yīng)前的兩種分子由同種原子構(gòu)成,反應(yīng)后的分子由不同種原子構(gòu)成,分子由原子構(gòu)成;故A正確.
B、由物質(zhì)的微觀構(gòu)成可知,反應(yīng)前后的分子之間都存在一定間隔;故B正確.
C、由微粒的變化可知,在化學(xué)反應(yīng)中分子可分為原子,原子發(fā)生了重新組合;故C正確;
D、由化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖可知,反應(yīng)前的三個(gè)分子分裂為六個(gè)原子,六個(gè)原子重要結(jié)合能形成生成物的兩個(gè)分子,化學(xué)反應(yīng)前后分子的個(gè)數(shù)發(fā)生了變化.故D不正確.
故選D.
點(diǎn)評:分子由原子構(gòu)成,構(gòu)成相同的分子為同種物質(zhì)的分子,構(gòu)成不同的分子為不同種物質(zhì)的分子,同種原子構(gòu)成的分子為單質(zhì)分子.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

R為金屬,發(fā)生如下反應(yīng):R+CuSO4=Cu+RSO4.下列說法錯(cuò)誤的是( 。
A、該反應(yīng)為置換反應(yīng)
B、R的金屬活動(dòng)性比Cu強(qiáng)
C、該金屬可以是Al
D、若R為Fe,反應(yīng)后溶液的質(zhì)量會(huì)變大

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

往硝酸銀、硝酸銅和硝酸鋅的混合溶液中加入一定量的鐵粉,充分反應(yīng)后,有金屬析出,過濾后往濾渣中加入稀鹽酸,有無色氣體放出,則濾液中一定存在的物質(zhì)是( 。
A、硝酸銅和硝酸亞鐵
B、硝酸亞鐵和硝酸鋅
C、硝酸銀和硝酸銅
D、硝酸銀和硝酸鋅

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

18.在一個(gè)密閉容器中放入X、Y、Z、W四種物質(zhì),在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng),一段時(shí)間后,測得有關(guān)數(shù)據(jù)如下表.則關(guān)于此反應(yīng)的認(rèn)識(shí)正確的是( 。
物   質(zhì) X Y Z W
反應(yīng)前的質(zhì)量(g) 2 1 16 16
反應(yīng)后的質(zhì)量(g) 17 m 6 11
A、該反應(yīng)用化學(xué)方程式表示為:3X+Y=2Z+W
B、該反應(yīng)的基本類型為化合反應(yīng)
C、反應(yīng)后容器中Z與Y的質(zhì)量比為1:6
D、m=1

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列結(jié)論正確的是( 。
A、氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑,有助燃性,是常用的燃料
B、分子能保持物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)原子不能
C、化學(xué)反應(yīng)中一定有能量的改變
D、金剛石和石墨都是由碳原子構(gòu)成的,因此它們之間的轉(zhuǎn)化屬于物理變化

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列變化中,只有一個(gè)變化與其它變化的本質(zhì)不同,該變化是( 。
A、鮮奶制酸奶B、蘋果腐爛
C、煤氣燃燒D、水果榨汁

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列變化中屬于化學(xué)變化的是( 。
A、干冰升華B、石蠟融化
C、糧食釀酒D、空氣液化

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

蔗糖在人體中可分解為葡萄糖和果糖
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)長期暴露在空氣中,質(zhì)量會(huì)減輕的是(  )
A、無水氯化鈣B、濃硫酸
C、結(jié)晶碳酸鈉D、粗鹽

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