（09湖北鄂州）某研究性學習小組的同學為探究實驗室制取氫氣的方案，分別用等質量的金屬A、B跟質量相同、溶質質量分數(shù)相同的稀硫酸反應，反應生成氫氣的質量與時間的關系如下圖所示。分析圖象得到的下列結論中，不合理的是（已知A、B在生成物中均顯+2價，A、B的相對原子質量不等）（    ）

A．反應速率A＞B
B．生成氫氣的質量A=B
C．金屬的活動性A＜B
D．A、B均反應完，硫酸有剩余
CD
A、由圖象可知等時間內金屬A比金屬B生成的氫氣多，所以反應速率A＞B．故A合理．
B、由圖象可知最終金屬A和金屬B生成的氫氣質量相等．故B合理．
C、金屬的活動性越強，反應越快，所以金屬的活動性：A＞B．故C不合理．
D、如果以A、B的質量為標準計算出氫氣的質量肯定不同，所以氫氣的質量是以酸為標準計算出來的，因此酸完全反應．故D符合條件．
故選CD．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

將金屬錳(Mn)投入稀鹽酸中，有氣泡產生。將鎂條插入硫酸錳溶液中，如果有錳析出，則Mn、Mg、Cu的金屬活潑性由強到弱的順序是（    ）
A．Mn、Mg、CuB．Mg、Mn、CuC．Cu、Mg、MnD．Cu、Mn、Mg

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

（2011年湖北黃石，9題）下列各組實驗，不能說明鐵和銅的金屬活動性強弱的是
A．鐵絲和銅絲分別插入稀硫酸中
B．鐵絲和銅絲分別插入氫氧化鈉溶液中
C．銅絲插入硫酸亞鐵溶液中
D．鐵絲和銅絲分別在氧氣中點燃

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

（09達州市）．(5分)下表是生活中某種常見金屬X的部分性質：
顏色狀態(tài)
硬度
密度
熔點
導電性
導熱性
延展性
銀白色固體
軟
7.9g/cm3
1525℃
良好
良好
良好
 
將金屬X投入鹽酸中，有大量氣泡生成。根據(jù)上述信息，回答下列問題：
⑴試推斷金屬X可能的一種用途                 。
⑵將金屬X放入硫酸銅溶液中，觀察到的現(xiàn)象是                            。
⑶請自選試劑，設計實驗比較金屬X與Mg的活動性強弱。完成下表：
你的一種猜想
操作
現(xiàn)象
結論
 
 
 
假設成立，金屬X的活動性比鎂弱
 

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

（09湖北孝感）（4分）某校甲、乙兩個興趣小組為探究鋅、銅、銀三種金屬的化學活動性順序，甲組同學選用了三種物質 　　　　       （填化學式，下同）進行實驗；乙組同學通過討論選用了與甲組同學完全不同的三種物質　　　　          進行實驗，結果兩組同學都順利地得出了正確結論。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

（09連云港）將甲、乙兩種金屬片分別放入丙的硫酸鹽溶液中，甲表面有金屬丙析出，乙表面沒有任何變化。據(jù)此判斷，三種金屬的活動性順序是 （    ）
A．甲>丙>乙B．丙>甲>乙C．乙>甲>丙D．甲>乙>丙

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

（2011年浙江嘉興，23題）已知Fe2 O3在氫氣流中加熱時，在不同的溫度條件下可生成Fe3 O4、FeO或Fe，上述反應 利用了氫氣的   性。為了探究某次實驗中氫氣與氧化鐵反應的產物，某科學興趣小組將反應生成的固體稱量后放人硫酸銅溶液中(已知鐵的氧化物不與硫酸銅反應，且不溶于水)。一段時間后過濾，將得到的固體干燥并再次稱量，若發(fā)現(xiàn)固體質量   (填“增加”、“減少”或“不變”)，則可認為產物中有Fe。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

4支試管中分別盛有相同質量分數(shù)的稀鹽酸，將A、B、C和鋅四種金屬分別同時放入其中。小明將觀察到的現(xiàn)象形象地畫了一幅卡通圖（如下圖所示），每個卡通人物表示一種金屬，周圍的小黑點表示反應中生成的氣體。

（1）A、B、C三種金屬的活動性由強到弱的順序可能是  。
（2）B是常見金屬，寫出B和鹽酸反應的化學方程式  。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

現(xiàn)有銀、鐵、銅三種金屬絲，為探究它們的金屬活動性順序，某同學設計了如下實驗方案，請你根據(jù)他記錄的相關信息，回答下列問題：
（1）填寫下表“實驗現(xiàn)象”
序號
實驗步驟
實驗結論
1
取鐵絲浸入稀硫酸中
                        
2
取銅絲浸入稀硫酸中
無現(xiàn)象
3
取銀絲浸入硫酸銅溶液中
                        
（2）三種金屬的活動性由強到弱的順序是             。
（3）寫出鐵與稀硫酸反應的化學方程式               。

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