實(shí)驗(yàn)探究的方法很多,如實(shí)驗(yàn)對比法、排出法、類比法等等,請你認(rèn)真參與完成以下兩個實(shí)驗(yàn)探究活動,想一想分別采用了哪種實(shí)驗(yàn)方法:精英家教網(wǎng)
(1)常溫常壓下1體積水約溶解1體積二氧化碳?xì)怏w,氫氧化鈉溶液與二氧化碳反應(yīng)時沒有明顯的現(xiàn)象變化.某研究小組設(shè)計了下列實(shí)驗(yàn)裝置 (所有裝置的氣密性良好),試圖通過觀察現(xiàn)象來間接證明二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng).請根據(jù)上圖實(shí)驗(yàn)裝置和下面的操作方法,將可能觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象填入橫線上:
A、將充滿二氧化碳的試管倒扣在水中,是試管內(nèi)的液面略有上升.
B、將充滿二氧化碳的試管倒扣在氫氧化鈉溶液中,
 

C、將氫氧化鈉溶液滴入燒瓶,
 

D、將氫氧化鈉溶液滴入錐形瓶,
 

E、將膠頭滴管中氫氧化鈉溶液擠入燒瓶,燒杯中溶液沿玻璃管上升在管口形成噴泉.
通過以上對比實(shí)驗(yàn)說明了二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng).
(2)已知鹽酸溶酸中含有水分子(H2O)、氯離子(Cl-)和氫離子(H+),該溶液能使紫色石蕊試液變紅色.
【提出問題】:鹽酸溶液中哪一種粒子(H2O、H+、Cl-)能使指示劑變色?
【實(shí)驗(yàn)步驟】:
①在第一支試管中加入約2ml蒸餾水,滴入幾滴紫色石蕊試液,觀察現(xiàn)象;
②在第二支試管中加入約2ml NaCl(pH=7)溶液,滴入幾滴紫色石蕊試液,觀察現(xiàn)象;
③在第三支試管中加入約2ml稀HCl溶液,滴入幾滴紫色石蕊試液,觀察現(xiàn)象.
【現(xiàn)象及結(jié)論】:
實(shí)驗(yàn)①看到的現(xiàn)象是
 
;你的結(jié)論是
 

實(shí)驗(yàn)②看到的現(xiàn)象是
 
;說明Cl-離子
 
;
實(shí)驗(yàn)③看到的現(xiàn)象是
 
;你的結(jié)論是
 
分析:(1)二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成碳酸鈉和水,所以容器內(nèi)壓強(qiáng)減小,據(jù)此反應(yīng)原理并結(jié)合裝置圖分析解答;
(2)石蕊試液遇酸性溶液變紅色,遇中性溶液不變色,遇堿性溶液變藍(lán).
解答:解:(1)二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成碳酸鈉和水;
B、將充滿二氧化碳的試管倒扣在氫氧化鈉溶液中,試管內(nèi)因二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應(yīng)而壓強(qiáng)減小,故試管內(nèi)液面大幅上升;
C、將氫氧化鈉溶液滴入燒瓶,二者反應(yīng)使燒瓶內(nèi)壓強(qiáng)減小,大氣壓會將水壓入燒瓶;
D、將氫氧化鈉溶液滴入錐形瓶,二者反應(yīng)使錐形瓶內(nèi)壓強(qiáng)減小,大氣壓將液體壓入錐形瓶,則插入氫氧化鈉溶液的導(dǎo)管口產(chǎn)生氣泡;
(2)①因?yàn)樗崮苁棺仙镒兗t,中性物質(zhì)不能使紫色石蕊變色,蒸餾水是由水分子構(gòu)成的.所以在第一支潔凈的試管里加入約2mL蒸餾水,滴人幾滴紫色石蕊試液,觀察到的現(xiàn)象是顏色無變化,說明H2O分子不能使石蕊變色;
②氯化鈉溶液呈中性,含有Na+Cl-滴入幾滴紫色石蕊試液不變色,說明這兩種微粒都不能使紫色石蕊試液變色;
③鹽酸能使紫色石蕊變紅色,由前兩個實(shí)驗(yàn)知H2O分子和Cl-都不能使紫色石蕊試液變紅色,而在鹽酸中只含有H+Cl-和H2O分子三種微粒,所以只有H+能使紫色石蕊試液變紅色;
故答案為:
(1)B、試管內(nèi)液面大幅上升;
C、水很快被吸入到瓶內(nèi);
D、插入氫氧化鈉溶液的導(dǎo)管口產(chǎn)生氣泡;
(2)①沒變色;H2O不能使石蕊變色;
②沒變色;不能使石蕊變色;
③變紅;H+使石蕊變色.
點(diǎn)評:本題的解題關(guān)鍵是明確二氧化碳和氫氧化鈉溶液的反應(yīng)原理,并能據(jù)裝置特點(diǎn)分析解答,弄清設(shè)計的三個實(shí)驗(yàn)是分別用來驗(yàn)證哪種粒子的.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

26、2010年3月22日“世界水日”之主題--水質(zhì)量.
(1)水是六大類營養(yǎng)素之一,保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是
水分子

(2)今年,我國西南旱情非常嚴(yán)重,水資源緊缺.中央電視臺焦點(diǎn)訪談節(jié)日近期報道了這樣一個事實(shí),在貴州省,村民為了挽救即將干枯的茶樹苗,找到了一種澆水的“土”方法,即在茶樹苗的根部,放置一個裝滿水的礦泉水瓶,然后用針在礦泉水瓶的底部扎一個小眼,讓水一滴一滴的滴在茶樹苗的根部,取得了良好的效果,這樣做的目的是為了
節(jié)約用水
.為了收集到更多的礦泉水瓶,在全鎮(zhèn)中小學(xué)發(fā)動捐贈礦泉水瓶的活動,共收集到約10萬只,礦泉水瓶屬于
合成
材料.
(3)目前很多自來水廠用氯氣進(jìn)行消毒.消毒過程中常會發(fā)生如下化學(xué)反應(yīng),其反應(yīng)的微觀過程可用下圖表示:

寫出圖甲所示反應(yīng)的化學(xué)方程式
Cl2+H2O=HCl+HClO
;圖乙表示的反應(yīng)類型是
分解反應(yīng)

(4)在生活中,水被用來滅火,但在特定的場合下,水卻能生火,小王在老師的指導(dǎo)下,表演了‘水能生火’的魔術(shù).他向包有過氧化鈉(Na2O2)粉末的脫脂棉上滴水,脫脂棉燃燒起來.”小娟看完后非常感興趣,她和同學(xué)們一起對該問題進(jìn)行了一系列的探究.
[提出問題]過氧化鈉與水反應(yīng)生成了什么物質(zhì)?為什么脫脂棉會燃燒?
[猜    想]①可能有一種氣體和另一種物質(zhì)生成
②反應(yīng)過程中可能有能量變化
[設(shè)計裝置]如圖所示

[實(shí)驗(yàn)探究]
實(shí)驗(yàn)一:探究反應(yīng)后生成的氣體是什么?
①打開右圖裝置中分液漏斗的活塞,控制滴加水的速度,觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生,用帶火星的木條靠近P處,木條復(fù)燃.說明生成的氣體是
O2
;
②實(shí)驗(yàn)中,還觀察到伸入燒杯中的導(dǎo)管口有氣泡冒出,請解釋產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因:
反應(yīng)放熱,氣體受熱膨脹,使大試管中的壓強(qiáng)增大,導(dǎo)管中有氣泡冒出

③在表演時,小王滴加水的速度太快,發(fā)現(xiàn)脫脂棉沒有燃燒起來,請你從燃燒的條件分析為什么
若滴加水的太快,水吸收熱量,使溫度降低,低于脫脂棉的著火點(diǎn).

實(shí)驗(yàn)二:探究過氧化鈉與水反應(yīng)后生成的另一種物質(zhì)是什么?
①小明猜想另一種物質(zhì)是Na2CO3,小軍認(rèn)為不可能.理由是
反應(yīng)物中不含碳元素.
,為了證實(shí)小軍的看法,請你設(shè)計一個證明CO32-不存在的實(shí)驗(yàn):

②小軍取反應(yīng)后所得的溶液于試管中,滴入無色酚酞試液,發(fā)現(xiàn)試管中的溶液變成紅色,說明反應(yīng)后所得的溶液呈
性;
[表  達(dá)]小軍根據(jù)實(shí)驗(yàn)探究的結(jié)果,寫出了過氧化鈉和水反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

精英家教網(wǎng)鋼鐵、鋁合金、銅制品等是應(yīng)用廣泛的金屬材料.據(jù)估計,每年全世界被腐蝕損耗的鋼鐵材料,約占全年鋼產(chǎn)量的十分之一.某;瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)探究金屬腐蝕的原因,設(shè)計如下實(shí)驗(yàn):
(1)如圖,取一根約10cm的光亮鐵釘放在自來水中,觀察A、B、C三處的變化.
幾天后,他們會發(fā)現(xiàn)
 
處最先出現(xiàn)鐵銹,大家結(jié)合書本知識知道,鐵在空
氣中生銹實(shí)際是鐵和
 
 
等物質(zhì)相互作用發(fā)生一系列復(fù)雜的
化學(xué)反應(yīng)的過程.
(2)一同學(xué)聯(lián)想到家里銅制餐具上有一層綠色物質(zhì),認(rèn)為銅在空氣中也會生銹.他們上網(wǎng)查閱資料,知道這種綠色物質(zhì)的化學(xué)成分為Cu2(OH)2CO3(銅綠).他們從銅綠組成和空氣的成分大膽猜測,銅生銹除了與鐵生銹條件相同外,還應(yīng)該有CO2參加反應(yīng).
請寫出銅在空氣中生成銅綠的化學(xué)方程式
 

(3)【查閱資料】孔雀石的主要成分是Cu2(OH)2CO3,也可以表示成CuCO3?Cu(OH)2
與孔雀石相似,還有許多礦物可用xCuCO3?yCu(OH)2(x、y都是正整數(shù))表示,石青
就是其中的一種.
【實(shí)驗(yàn)探究】為了驗(yàn)證石青的組成成分,他們設(shè)計了如下實(shí)驗(yàn),請你共同參與探究.
  實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 結(jié)論
步驟1 取少量石青樣品置于大試管中加入足量稀硫酸 (1)產(chǎn)生大量氣體
(2)溶液呈藍(lán)色
(1)石青中含有
 
離子
(2)石青中含有
 
離子
步驟2 取少量石青樣品置于大試管中加熱 (1)殘留固體呈
 

(2)大試管內(nèi)壁
 
石青加熱易分解
【反思與拓展】
①確定步驟1中產(chǎn)生氣體成分的實(shí)驗(yàn)方法是
 

②根據(jù)以上探究,只要測定出參加反應(yīng)的石青的質(zhì)量、生成的氧化銅的質(zhì)量和
 
的質(zhì)量,就可確定石青的化學(xué)式(即確定x、y的值).
③防止金屬銹蝕的方法很多,如制成不銹鋼、在金屬表面
 
(任寫一種方法)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

純水清澈透明,不含雜質(zhì),而硬水含有較多的可溶性鈣和鎂的化合物,現(xiàn)在兩瓶無色的液體,分別是純水和硬水,請你參加小明同學(xué)的探究活動,并回答有關(guān)問題:
(1)利用吸附、沉淀、過濾、蒸餾等方法可凈化水,其中凈化程度最高的是
蒸餾
蒸餾

(2)區(qū)別純水和硬水的方法很多.小明采用的方法是:分別取兩種液體少量放在蒸發(fā)皿中,加熱蒸發(fā),有固體析出的是硬水.請你設(shè)計另一種方法,請你簡述實(shí)驗(yàn)的步驟、現(xiàn)象和結(jié)論:
取樣,分別加入肥皂水,振蕩,泡沫少浮渣多的是硬水,泡沫多的是純水
取樣,分別加入肥皂水,振蕩,泡沫少浮渣多的是硬水,泡沫多的是純水

(3)小明發(fā)現(xiàn)硬水在加熱時會產(chǎn)生少量的氣體并得一種難溶于水的固體.他猜想可能是二氧化碳.他應(yīng)選擇的驗(yàn)證方法是:
:將氣體收集后,通入澄清石灰水,振蕩,發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁,證明該氣體是二氧化碳
:將氣體收集后,通入澄清石灰水,振蕩,發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁,證明該氣體是二氧化碳

(4)小明查閱資料后,認(rèn)識到硬水會給生活、生產(chǎn)等帶來很多的危害,你能列舉一例嗎?
用硬水燒水時,鍋爐中水垢太多,易引起鍋爐爆炸
用硬水燒水時,鍋爐中水垢太多,易引起鍋爐爆炸
據(jù)此,請你就用水問題給人們提出一點(diǎn)建議:
將硬水軟化后再使用
將硬水軟化后再使用

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2011?鐵嶺)教材中探究鐵生銹條件的實(shí)驗(yàn)所需時間過長,為此,某興趣小組設(shè)計了改進(jìn)實(shí)驗(yàn)(其中夾持固定裝置已略去),如圖所示:

(1)反應(yīng)開始后,A裝置中的現(xiàn)象為
固體表面有氣泡產(chǎn)生
固體表面有氣泡產(chǎn)生
,其中MnO2
催化作用
催化作用
作用.
(2)B中盛放的是濃硫酸,其作用是
干燥氣體
干燥氣體
;
(3)4分鐘后觀察,只有D中鐵片表面生銹,C、E中鐵片依然光亮.該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明鐵生銹主要與
氧氣和水
氧氣和水
有關(guān);D中鐵片生銹所需時間短的主要原因是
氧氣的濃度大
氧氣的濃度大

(4)防止生銹的方法很多,如
刷漆
刷漆
(寫一種方法即可).

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案