【題目】(30分)如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一些裝置,據(jù)圖回答有關(guān)問題。(友情提示:以下
所選裝置均填裝置標(biāo)號)
(1)寫出序號為①②③的儀器名稱:① ;② ;③ 。
(2)寫出你知道的化學(xué)實(shí)驗(yàn)中可選用裝置C制取氣體的文字表達(dá)式 ;
①該裝置中試管口要略向下傾斜目的是 ;
②收集所得氣體可選用的一種裝置是 。
③如何檢驗(yàn)收集的氣體是氧氣? 。
④若收集一瓶氧氣,供硫粉在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)使用,最好選用氣體的收集裝置中的 ,
理由是:
⑤若用A裝置和B裝置制氧氣,最好選擇A裝置理由:
(3)某學(xué);瘜W(xué)興趣小組在研究“帶火星木條復(fù)燃與氧氣體積分?jǐn)?shù)的關(guān)系”的課題中,采取了以下實(shí)驗(yàn)步驟:
①取5只250mL集氣瓶,分別裝入25mL、50mL、75mL、100mL、125mL的水,并用毛玻璃片蓋住,依次編號為1、2、3、4、5;
②用分解過氧化氫(H2O2)的方法制取氧氣,用制取的氧氣通過排水法將上述1~5號瓶中的水排去;
③將帶火星的木條依次插入1~5號瓶中,把觀察到現(xiàn)象和計算數(shù)據(jù),填入下表。
集氣瓶標(biāo)號 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
集氣瓶中氧氣的體積分?jǐn)?shù) | 28.9% | 36.8% | 44.7% | 52.6% | 60.5% |
帶火星木條的狀況 | 微亮 | 亮 | 很亮 | 復(fù)燃 | 復(fù)燃 |
試回答下列問題:
①實(shí)驗(yàn)室中采用分解過氧化氫(H2O2)的方法制取氧氣,可采用的發(fā)生裝置是(填標(biāo)號) ,理由是 。其反應(yīng)的文字表達(dá)式是 ,該反應(yīng)所屬的基本反應(yīng)類型是 。
②根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)事實(shí),下列說法中正確的是 (填寫相應(yīng)的標(biāo)號)。
A.只有在純氧中才能使帶火星的木條復(fù)燃
B.集氣瓶中氧氣的體積分?jǐn)?shù)≥52.6%時,帶火星的木條就能復(fù)燃
C.只要有氧氣存在就可使帶火星的木條復(fù)燃
③上述實(shí)驗(yàn)表明:物質(zhì)燃燒的程度與氧氣的濃度有關(guān),氧氣濃度越大,燃燒越劇烈。請你再舉一例,將實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象填寫在下表中:
實(shí)驗(yàn)內(nèi)容 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
氧氣濃度越大,燃燒越劇烈 |
(4)實(shí)驗(yàn)室在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)制取微溶于水的乙炔氣體,該反應(yīng)必須嚴(yán)格控制加水速度,以免劇烈反應(yīng)放熱引起發(fā)生裝置炸裂。你認(rèn)為上圖中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是 ;如果用圖所示裝置收集乙炔,氣體應(yīng)從 (填“a”或“b”)端管口通入。
【答案】(1)試管 集氣瓶 酒精燈 (2)高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
①防止冷凝水倒流,引起試管破裂 ②D或E ③將帶火星的木條伸入收集的氣體中,若木條復(fù)燃,證明是氧氣 ④D 集氣瓶底要留少量水 ⑤控制反應(yīng)速率
(3)①A或B 過氧化氫溶液是液體,二氧化錳是固體,反應(yīng)不需要加熱
過氧化氫水+氧氣 分解 ②B ③硫燃燒 硫在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒要更激烈等 (4)A b
【解析】
試題分析:(1)常見儀器的識記:試管 集氣瓶 酒精燈
(2)氣體發(fā)生裝置的選擇依據(jù):反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件,選用裝置C制取氣體,說明是加熱高錳酸鉀制取氧氣,文字表達(dá)式為:高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
①該裝置中試管口要略向下傾斜目的是:防止冷凝水倒流,引起試管破裂
②氣體收集裝置的選擇依據(jù):氣體的密度和溶解性,由于氧氣不易溶于水且密度比空氣大,故收集氧氣既可采用排水法,又可采用向上排空氣法,故選D或E
③氧氣的檢驗(yàn):將帶火星的木條伸入收集的氣體中,若木條復(fù)燃,證明是氧氣
④若收集一瓶氧氣,供硫粉在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)使用,最好選用氣體的收集裝置中的D,原因是:集氣瓶底要留少量水,吸收生成的二氧化硫,以免污染空氣
⑤若用A裝置和B裝置制氧氣,最好選擇A裝置理由:可以通過控制滴加藥品的速率從而控制反應(yīng)速率
(3)①氣體發(fā)生裝置的選擇依據(jù):反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件,實(shí)驗(yàn)室中采用分解過氧化氫(H2O2)的方法制取氧氣屬于固體和液體在常溫下反應(yīng),故選發(fā)生裝置:A或B;理由是:過氧化氫溶液是液體,二氧化錳是固體,反應(yīng)不需要加熱;其反應(yīng)的文字表達(dá)式是:過氧化氫水+氧氣;該反應(yīng)由一種物質(zhì)生成兩種物質(zhì),屬于分解反應(yīng)
②根據(jù)集氣瓶中氧氣的體積分?jǐn)?shù)即使達(dá)到44.7%木條都沒有復(fù)燃,說明C.只要有氧氣存在就可使帶火星的木條復(fù)燃是錯誤的,集氣瓶中氧氣的體積分?jǐn)?shù)達(dá)到52.6%木條復(fù)燃,說明A.只有在純氧中才能使帶火星的木條復(fù)燃是錯誤的,故選B
③物質(zhì)燃燒的程度與氧氣的濃度有關(guān),氧氣濃度越大,燃燒越劇烈,如:硫燃燒,硫在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒要更激烈等
(4)電石與水反應(yīng)劇烈,該反應(yīng)必須嚴(yán)格控制加水速度,故最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是 A;排水法氣體應(yīng)從短管,即b端通入
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列物質(zhì)的化學(xué)式、名稱、俗稱對應(yīng)不正確的是( )
A.CaCO3 碳酸鈣 石灰石 B.CaO 氧化鈣 熟石灰
C.HCl 氯化氫 鹽酸 D.NaOH 氫氧化鈉 苛性鈉
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%的濃硫酸性質(zhì)說法錯誤的是( )
A.濃硫酸的密度大于水的密度
B.濃硫酸與水混合時溶液溫度迅速升高
C.濃硫酸具有很強(qiáng)的吸水性而被裝入干燥器中使用
D.濃硫酸腐蝕衣物和皮膚是物理變化
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【題目】下列操作中,不正確的是( )
A.用膠頭滴管向試管中滴加液體時,把滴管伸入試管內(nèi)
B.把氫氧化鈉固體放在天平左盤的玻璃器皿中稱量
C.在實(shí)驗(yàn)室里制取CO2氣體時,應(yīng)先檢查裝置氣密性
D.濃硫酸沾到皮膚上,要立即用大量水沖洗,再涂上3%~5%的碳酸氫鈉溶液
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】類推是學(xué)習(xí)中常用的思維方法,F(xiàn)有以下類推結(jié)果,其中錯誤的是( )
①酸堿中和反應(yīng)生成鹽和水,所以生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng):②氯化鈉的水溶液顯中性,所以鹽溶液一定顯中性;③分子可以構(gòu)成物質(zhì),物質(zhì)一定是由分子構(gòu)成的;④碳酸鹽與鹽酸反應(yīng)放出氣體,所以與鹽酸反應(yīng)放出氣體的一定是碳酸鹽
A.①②③④ B.只有①②③ C.只有②③④ D.只有①
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(6分)今年世界水日的主題是“水與能源”。
(1)從組成的角度看:水是由 組成的。(填寫選項(xiàng)編號)
A.氫元素和氧元素 B.氫原子和氧原子 C.氫氣和氧氣
(2)從微觀角度看:下列圖示可以表示構(gòu)成水的微粒的是 。(填寫圖示編號)
(3)從能源的角度看:電解水產(chǎn)生的氫氣是理想的清潔高能燃料。氫氣燃燒文字表達(dá)式為 。從凈化的角度看:
①有關(guān)右圖所示凈化河水簡易裝置的說法錯誤的是 。
A.水本身是一種化學(xué)資源
B.此裝置可以將硬水軟化
C.利用此裝置可得到蒸餾水
D.利用此裝置凈化得到的水不宜直接飲用
②某水廠凈化水的大致流程如下
水經(jīng)過沙濾池,除去的雜質(zhì)是 ;炭濾池中活性炭的主要作用是 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)用語是最簡明、信息豐富、國際通用的語言.下列對化學(xué)用語解釋不正確的是
A.2H﹣2個氫元素 B.N2﹣氮?dú)?/span>
C.2H2O﹣2個水分子 D.Mg2+﹣鎂離子
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】做空氣中氧氣含量測定的實(shí)驗(yàn)裝置如下圖。下列有關(guān)說法正確的是
A.燃燒匙中的紅磷越多,水位上升越高
B.燃燒匙中的紅磷可以換成硫或木炭
C.選用紅磷是因?yàn)榉磻?yīng)可以消耗O2,生成固態(tài)的P2O5
D.本實(shí)驗(yàn)可以證明空氣含有N2、O2、CO2和稀有氣體
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