【題目】小明同學(xué)為了測(cè)定市面銷售的某品牌純堿(雜質(zhì)為氯化鈉)中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù),進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):①在三個(gè)燒杯中分別加入11.0g樣品及足量的水配成溶液;②向三個(gè)燒杯中分別加入一定質(zhì)量的10.0%氯化鈣溶液;③將充分反應(yīng)后生成的沉淀過(guò)濾、洗滌、干燥,并稱量得到的白色固體,實(shí)驗(yàn)所得數(shù)據(jù)見(jiàn)下表,請(qǐng)你分析并進(jìn)行有關(guān)計(jì)算
樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少(結(jié)果精確到0.1%)
【答案】96.4%
【解析】本題考查了含雜質(zhì)物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)的有關(guān)計(jì)算。
由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,11.0g樣品中的碳酸鈉與氯化鈣溶液充分反應(yīng)最多生成10.0g碳酸鈣。
(1)設(shè):生成10.0g碳酸鈣需要碳酸鈉的質(zhì)量為X
Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl
106 100
x 10.0g
解得:x=10.6g
樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)= ×100%=96.4%;
答:樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是96.4%。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示氯化鈉、硝酸鉀、硫酸鎂三種物質(zhì)的溶解度曲線。下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是
A. t2℃時(shí),硝酸鉀和硫酸鎂的溶解度相同
B. 硝酸鉀的溶解度受溫度影響比氯化鈉大
C. t4℃時(shí),其它條件不變,把硫酸鎂溶液升溫到t5℃,看到白色沉淀
D. 氯化鈉溶液中含有少量硝酸鉀雜質(zhì),提純的方法是蒸發(fā)溶劑
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(1)畫(huà)出只證明二氧化碳密度大于空氣的圖。________________________
(2)如圖所示是“鐵釘與硫酸銅溶液反應(yīng)前后質(zhì)量的測(cè)定”的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
①寫(xiě)出鐵釘與硫酸銅溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式,并簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象__________________
②該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊耱?yàn)證質(zhì)量守恒定律?__________________
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】生石灰常用作食品干燥劑,其包裝袋上除了標(biāo)明主要成分為生石灰外,還提醒人們注意:不可食用,不可浸水,不可開(kāi)袋,兒童勿碰。
Ⅰ.華雪同學(xué)通過(guò)探究發(fā)現(xiàn),某食品包裝袋中的生石灰干燥劑已經(jīng)變質(zhì)失效。他采用的探究方法是:取少量樣品于試管中,加入少量水,用手觸摸試管外壁,沒(méi)有明顯的放熱現(xiàn)象。此實(shí)驗(yàn)中加入的水必須是少量的,理由是________。
Ⅱ.甲、乙同學(xué)想知道剛從食品袋中取出的生石灰干燥劑的成分,進(jìn)行了如下探究:
【提出問(wèn)題】生石灰干燥劑中含有哪些物質(zhì)?
【查閱資料】工業(yè)上用高溫煅燒石灰石的方法來(lái)制取生石灰.
【猜想與假設(shè)】猜想1:含有氧化鈣、氫氧化鈣
猜想2:含有氧化鈣、碳酸鈣
猜想3:含有氧化鈣、氫氧化鈣、碳酸鈣
【活動(dòng)與探究】甲、乙同學(xué)為了驗(yàn)證猜想,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
甲同學(xué)實(shí)驗(yàn):取少量樣品于試管中,加入適量水充分反應(yīng)后,再滴加幾滴無(wú)色酚酞溶液,可觀察到溶液呈紅色。
乙同學(xué)實(shí)驗(yàn):取少量樣品于試管中,加入足量的稀鹽酸,有無(wú)色無(wú)味的氣體產(chǎn)生,該氣體能使澄清的石灰水變渾濁。
【結(jié)論與反思】
(1)猜想______錯(cuò)誤(填“1”“2”或“3”)。
(2)甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)中,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____________,溶液呈紅色的原因是_________。
(3)乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)是多余的,因?yàn)?/span>_________。
(4)寫(xiě)出工業(yè)上制取生石灰的化學(xué)方程式:_________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是某同學(xué)學(xué)習(xí)了氫氧化鈉的化學(xué)性質(zhì)后繪制的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖,其中A、B、C分別表示不同類別的化合物,已知A是一種硫酸鹽,其溶液呈藍(lán)色,C是人體胃液中的酸,“—”表示相連兩物質(zhì)之間能相互反應(yīng)。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A.若指示劑是紫色石蕊,則紫色石蕊遇氫氧化鈉溶液變成藍(lán)色
B.A物質(zhì)與氫氧化鈉溶液反應(yīng)有白色沉淀產(chǎn)生
C.B物質(zhì)可能是二氧化碳
D.C物質(zhì)與氫氧化鈉發(fā)生的是中和反應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(1)我國(guó)紀(jì)念世界水日和中國(guó)水周的宣傳主題是“節(jié)約水資源,保障水安全”.下列做法符合宣傳主題的是
A.大量使用化肥農(nóng)藥
B.工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后排放
C.用淘米水、洗菜水澆花、沖廁所
D.生活污水直接排放
(2)水在實(shí)驗(yàn)室中有不同用途.
①圖甲為電解水的裝置圖,其反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ,試管a中收集的氣體是 ;
②圖乙為探究燃燒條件的實(shí)驗(yàn),性質(zhì)較穩(wěn)定的銅除了起支撐作用外,還表現(xiàn)出了 性.
(3)測(cè)定地下水的酸堿度可用 .(填字母序號(hào))
A.pH試紙 B.無(wú)色酚酞溶液 C.pH計(jì) D.紫色石蕊溶液
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列是初中化學(xué)常見(jiàn)的實(shí)驗(yàn)或操作,回答下列問(wèn)題:
(1)A實(shí)驗(yàn)中讀出液體的體積是 mL.
(2)B實(shí)驗(yàn)中玻璃棒的作用是 .
(3)C實(shí)驗(yàn)中看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象: .
(4)D實(shí)驗(yàn)中把鐵絲盤成螺旋狀的目的是 ,鐵絲燃燒的化學(xué)方程式 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】現(xiàn)有以下三個(gè)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答問(wèn)題
(1)圖中實(shí)驗(yàn)A是探究二氧化碳的溶解性實(shí)驗(yàn)。二氧化碳是否可以溶于水,很難直接觀察到現(xiàn)象,可以通過(guò)______________ 的現(xiàn)象來(lái)間接感知。
(2)圖中實(shí)驗(yàn)B探究鐵銹蝕條件的裝置。調(diào)節(jié)L端與R端的液面高度一致,塞緊木塞,一周后觀察,L端液面_________填“高于”、“低于”或者“等于”)R端液面,說(shuō)明鐵生銹與_____、_________ 等物質(zhì)有關(guān)。
(3)圖中實(shí)驗(yàn)C是實(shí)驗(yàn)室用“一氧化碳還原氧化鐵”的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)結(jié)束后稱得石灰水增重4.4g,則整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中實(shí)際消耗CO的量_____ (填“大于”、“小于”或者“等于”)2.8g,尾氣處理方法為______。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如下圖,分別往A、B兩支大試管中加入少量紅墨水,其中試管A加入少量的活性炭,振蕩,再分別往試管中加入一大團(tuán)棉花(棉花的量以塞緊試管為宜),用玻璃棒把棉花輕輕推入至試管底部。
(1)沒(méi)放棉花前,A試管中的現(xiàn)象是_____;
(2)放棉花后,A試管中的現(xiàn)象是_____,B試管中的現(xiàn)象是_____,棉花的作用是_____;
(3)若只做A試管實(shí)驗(yàn)則實(shí)驗(yàn)結(jié)論不嚴(yán)謹(jǐn),原因是_____
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