【題目】如圖是某同學(xué)學(xué)習了氫氧化鈉的化學(xué)性質(zhì)后繪制的知識網(wǎng)絡(luò)圖,其中A、B、C分別表示不同類別的化合物,已知A是一種硫酸鹽,其溶液呈藍色,C是人體胃液中的酸,“—”表示相連兩物質(zhì)之間能相互反應(yīng)。下列說法錯誤的是
A.若指示劑是紫色石蕊,則紫色石蕊遇氫氧化鈉溶液變成藍色
B.A物質(zhì)與氫氧化鈉溶液反應(yīng)有白色沉淀產(chǎn)生
C.B物質(zhì)可能是二氧化碳
D.C物質(zhì)與氫氧化鈉發(fā)生的是中和反應(yīng)
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是對四個實驗繪制的圖形,其中實驗結(jié)果與對應(yīng)圖形正確的是
A.向pH=13的氫氧化鈉溶液中加入稀鹽酸
B.在試管中加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物
C.等質(zhì)量的鋅粉和鐵粉與足量的稀硫酸反應(yīng)
D.向含有HCl和CuCl2的混合溶液中加入NaOH溶液
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【題目】(9分)請結(jié)合下圖回答有關(guān)問題:
(1)寫出實驗儀器①的名稱:
(2)實驗室常用高錳酸鉀制取氧氣,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 ;若要收集較為純凈的氧氣,應(yīng)選擇的收集裝置是 (填字母,下同);(3)實驗室用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 ;若想要控制反應(yīng)速率,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是 ;若用圖2裝置干燥二氧化碳,裝置中所裝試劑為 (填試劑名稱),氣體應(yīng)從 (填“a”或“b”)端通入。(4)探究二氧化碳氣體在水中的溶解能力:
實驗步驟及裝置如圖:
①用大號針筒抽取200mL二氧化碳氣體;
②試劑瓶中加入200mL水(恰好加滿),塞緊雙孔橡皮塞;
③連接大號針筒和試劑瓶,緩慢推動活塞,將二氧化碳注入水中;
當向水中注入CO2氣體體積達到120mL時,紅色油柱開始向上移動,實驗表明在該條件下,1體積水中能溶解 體積二氧化碳,要提高二氧化碳在水中的溶解能力,可采取的一種措施是 。
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【題目】為了除去二氧化碳氣體中含有的少量的一氧化碳,可采用的方法是
A.通過灼熱的氧化銅 B.通過澄清的石灰水
C.把混合氣體點燃 D.通過蒸餾水
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【題目】下列物質(zhì)的用途與性質(zhì)不對應(yīng)的是
A.食品包裝中充氮氣以防腐——常溫下氮氣的化學(xué)性質(zhì)不活潑[來
B.一氧化碳用于冶煉金屬——一氧化碳具有可燃性
C.稀有氣體能制成多種用途的電光源——稀有氣體在通電時發(fā)出不同顏色的光
D.干冰可用做制冷劑——干冰升華吸熱
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【題目】(4分)生活報4月15日訊:14日,隨著哈爾濱市輪渡旅公司哈渡客410輪起航汽笛的響起,標志著沉睡一冬的松花江航運正式復(fù)航。請回答問題:
(1)松花江水曾經(jīng)作為哈爾濱的飲用水源,通過水廠的凈化可以得到自來水,自來水屬于①_____(填“硬水”或“軟水”),
常用來鑒別硬水和軟水的物質(zhì)是②_________________;
(2)自從松花江水被污染之后,就開始用磨盤山的水作為飲用水源。水體污染,不僅影響①_________、②___________生產(chǎn),破壞③_____________。還會直接危害人體健康。
(3)國務(wù)院4月16日正式發(fā)布《水污染防治行動計劃》(簡稱“水十條”),其中有一項:
“縣級以上城市應(yīng)于2015年底前全面實行階梯水價制度”。實行“階梯水價”制度的主要目的是____________________。
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【題目】向一盛有無色溶液的燒杯中滴入數(shù)滴無色酚酞溶液,若燒杯中的溶液變紅,說明該溶液肯定是( 。
A.酸性溶液 B.堿性溶液 C.酸的水溶液 D.堿的水溶液
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【題目】溶液在生產(chǎn),生活中應(yīng)用廣泛.下列有關(guān)溶液的說法正確的是
A. 均一、穩(wěn)定的液體都是溶液
B. 溶液中不能同時存兩種溶質(zhì)
C. 只有固體和液體可以作為溶質(zhì)
D. 外界條件不改變,溶質(zhì)溶劑不會分離
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