【題目】金屬材料廣泛應用于生產(chǎn)生活中.
(1)鋁塊能制成鋁箔是利用了鋁的性(填“導電”或“延展”).
(2)為探究鋁、銅的金屬活動性順序,某同學選用了下列藥品進行實驗,其中可行的是(填字母).
A.鋁絲、銅絲、氯化鎂溶液
B.鋁絲、銅絲、硫酸銅溶液
(3)A~G是初中化學常見的物質(zhì).己知A為黑色固體單質(zhì),B為紅棕色粉末,G為紫紅色固體單質(zhì),它們的轉(zhuǎn)化關系如圖所示,回答問題.
①寫出化學式:A;B .
②反應Ⅱ的化學方程式為 .
③反應Ⅲ的化學方程式為 .
(4)用1600t含氧化鐵80%的赤鐵礦石,理論上可以煉出含鐵96%的生鐵的質(zhì)量為t (結(jié)果保留至0.1).
【答案】
(1)延展
(2)B
(3)C;Fe2O3;CO2+C 2CO;Fe+CuSO4=FeSO4+Cu
(4)933.3
【解析】解:(1)利用金屬鋁具有良好的延展性可把金屬鋁制成片;所以答案是:延展;(2)A、鋁、銅都不能和氯化鎂反應,因此不能比較二者金屬活動性順序;B、鋁可以和硫酸銅溶液反應置換出銅,證明鋁比銅活潑,可以驗證鋁、銅的金屬活動性順序;B;(3)G為紫紅色固體單質(zhì),則G是銅,A為黑色固體單質(zhì),B為紅棕色粉末,A和B高溫能反應生成C和D,則A可能是碳,B可能是氧化鐵,生成的D能與硫酸銅反應銅,則D是鐵,C是二氧化碳,C能與A反應生成E,則E是一氧化碳,一氧化碳能與F反應生成銅,則F是氧化銅,代入框圖,推斷合理;①A是碳,B是氧化鐵,化學式分別為:C;Fe2O3;②應Ⅱ是二氧化碳和碳高溫產(chǎn)生一氧化碳,方程式為:CO2+C 2CO;③反應Ⅲ為鐵能與硫酸銅反應生成銅和硫酸亞鐵,故反應的化學方程式:Fe+CuSO4═FeSO4+Cu; 所以答案是:①C;Fe2O3;②CO2+C 2CO;③Fe+CuSO4=FeSO4+Cu;(4)解:設理論上可煉出含鐵96%的生鐵質(zhì)量為x.
Fe2O3+3CO | 2Fe+3CO2 |
160 | 112 |
1600t×80% | 96%x |
=
解得:x=933.3t;933.3.
【考點精析】認真審題,首先需要了解金屬的物理性質(zhì)及用途(金屬的物理性質(zhì): (1)常溫下一般為固態(tài)(汞為液態(tài)),有金屬光澤.(2)大多數(shù)呈銀白色(銅為紫紅色,金為黃色)(3)有良好的導熱性、導電性、延展性),還要掌握金屬活動性順序及其應用(在金屬活動性順序里:1、金屬的位置越靠前,它的活動性就越強2、位于氫前面的金屬能置換出鹽酸、稀硫酸中的氫(不可用濃硫酸、硝酸)3、位于前面的金屬能把位于后面的金屬從它們的鹽溶液中置換出來.(除K、Ca、Na))的相關知識才是答題的關鍵.
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學就在我們身邊,F(xiàn)有①稀鹽酸②氫氣③熟石灰④石墨,從中選擇適當?shù)奈镔|(zhì)按下列要求填空(填序號):
⑴可做干電池電極的是_______
⑵可用于金屬表面除銹的是_______
⑶高能的清潔能源是______
⑷可用于改良酸性土壤的是_______
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列各組中成分均屬于空氣污染物的一組是
A. 二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮 B. 二氧化碳、氧氣、氮氣
C. 甲烷、二氧化碳、氫氣 D. 二氧化硫、氮氣、氧氣
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列說法中有錯誤的是( )
A. 過濾操作可以除去水中的不溶物 B. 蒸餾水是凈化程度較高的水
C. 鍋爐用水硬度太高十分危險 D. 活性炭可以把硬水轉(zhuǎn)化為軟水
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】物質(zhì)A﹣F及它們之間的轉(zhuǎn)化都是我們已經(jīng)學過的,其中E的用途之一是煉鋼,C能夠使紫色石蕊變紅,B和F都是由兩種元素組成的氧化物且組成元素相同,A是實驗室制備B的原料之一,它們之間的相互轉(zhuǎn)化關系如圖所示,部分反應物、生成物和反應條件未標出,請回答下列問題:
(1)寫出A、C、D、的化學式:ACD
(2)寫出B→F的化學方程式 , 其基本反應類型為 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】卟啉鐵(C34H32ClFeN4O4)對人體缺鐵性貧血有顯著療效。以下說法正確的是
A. 卟啉鐵是一種氧化物 B. 1個卟啉鐵分子中含有34個碳原子
C. 人體補鐵的唯一方法是服用卟啉鐵 D. “缺鐵性貧血”中的“鐵”指單質(zhì)鐵
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