實(shí)驗(yàn)室有一瓶標(biāo)簽殘缺的試劑可能是濃鹽酸,有同學(xué)提出打開瓶塞觀察。這屬于科學(xué)探究中的
A. 猜想假設(shè) B. 收集證據(jù) C. 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) D. 得出結(jié)論
C 【解析】 本題實(shí)驗(yàn)步驟為:猜想假設(shè)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)收集證據(jù)得出結(jié)論。題中已提出假設(shè)“可能是濃鹽酸”,接下來是設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)“打開瓶塞觀察”,之后收集證據(jù)即所觀察到的現(xiàn)象,最后根據(jù)這些證據(jù)得出結(jié)論,答案選C。年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
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科目:初中化學(xué) 來源:山西省2019屆九年級(jí)上學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷 題型:單選題
觀察下圖中的有關(guān)操作和現(xiàn)象,判斷下列敘述正確的是( )
A. 集氣瓶中的氣體可能是CO2 B. 集氣瓶中的氣體可能是空氣
C. 集氣瓶中的氣體一定是O2 D. 集氣瓶中的氣體一定是N2
A 【解析】 燃著的小木條靠近集氣瓶口時(shí)無明顯現(xiàn)象,當(dāng)伸入集氣瓶?jī)?nèi)時(shí)熄滅,說明集氣瓶中不含助燃性的氣體即不含氧氣,再根據(jù)選項(xiàng)中氣體有無助燃性分析即可,氧氣有助燃性,而二氧化碳和氮?dú)饩鶡o助燃性. 根據(jù)圖中觀察到的現(xiàn)象:燃著的小木條靠近集氣瓶口時(shí)無明顯現(xiàn)象,當(dāng)伸入集氣瓶?jī)?nèi)時(shí)熄滅,再結(jié)合氧氣有助燃的性質(zhì)可知一定不會(huì)是空氣和氧氣,若集氣瓶中裝的是氮?dú)饣蚨趸細(xì)怏w,均會(huì)出項(xiàng)上述現(xiàn)象. ...查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源:山西省2019屆九年級(jí)上學(xué)期9月月考化學(xué)試卷 題型:推斷題
將一種白色固體A與一種黑色粉末B混合均勻加熱充分反應(yīng)后,生成白色固體C和無色氣體D,取某黑色固體E點(diǎn)燃后放入D中,發(fā)出白光,生成一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體F.請(qǐng)根據(jù)以上所述回答下列問題:
(1)物質(zhì)F的名稱是______________.
(2)黑色粉末物質(zhì)B的作用是____________________.
(3)A與B的混合物加熱發(fā)生反應(yīng)屬于________(分解反應(yīng)、化合反應(yīng)、非氧化反應(yīng))
(4)E與D發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式是:________________________。
二氧化碳 催化劑,加快化學(xué)反應(yīng)速率 分解反應(yīng) 木炭+氧氣二氧化碳 【解析】 (1)E能在D中燃燒,可知D具有助燃性,故D為氧氣,F(xiàn)能使澄清石灰水變渾濁,故F為二氧化碳,則E為木炭,A與B混合加熱能制得氧氣,則A為氯酸鉀,B為催化劑二氧化錳,C為氯化鉀。 (2)由(1)可知,B為二氧化錳,是反應(yīng)的催化劑,能加快反應(yīng)速率; (3)由(1)可知,A與B的混合物加熱生成氯化鉀和氧氣...查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源:山西省2019屆九年級(jí)上學(xué)期9月月考化學(xué)試卷 題型:單選題
過氧化氫溶液分解制取氧氣,如果用橫坐標(biāo)(x軸)表示反應(yīng)時(shí)間T,用縱坐標(biāo)(y軸)表示生成的氧氣的質(zhì)量M。甲、乙兩支試管中各盛有等量的過氧化氫溶液,向甲試管中加入適量的二氧化錳。則下列哪個(gè)圖象最能體現(xiàn)兩支試管產(chǎn)生的氧氣隨時(shí)間的變化關(guān)系
A. A B. B C. C D. D
A 【解析】 A、加入催化劑反應(yīng)速度要快,但生成的氧氣的量相等,加熱后分解速率加快,但慢于加催化劑,故此項(xiàng)正確;B、質(zhì)量相等的兩份過氧化氫溶液完全反應(yīng)后收集到的氧氣的量應(yīng)該是相等的,與催化劑沒有關(guān)系,此項(xiàng)錯(cuò)誤;C、質(zhì)量相等的兩份過氧化氫溶液完全反應(yīng)后收集到的氧氣的量應(yīng)該是相等的,與催化劑沒有關(guān)系,此項(xiàng)錯(cuò)誤;D、加入催化劑反應(yīng)速度要快,但生成的氧氣的量相等,加熱后分解速率加快,但慢于加催...查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源:北京課改版2019屆九年級(jí)上冊(cè)化學(xué) 7.1質(zhì)量守恒定律 同步練習(xí)題 題型:簡(jiǎn)答題
下圖是水分子分解的示意圖,請(qǐng)你從觀察到的信息寫出你所獲得的化學(xué)知識(shí)。
(1)微觀上:水是由________構(gòu)成的,一個(gè)水分子是由________構(gòu)成的;在化學(xué)反應(yīng)前后分子的種類________(填“改變”或“不變”,下同),原子的種類________;因此________是化學(xué)變化中的最小粒子。
(2)宏觀上:水是由________組成的,在化學(xué)反應(yīng)前后,物質(zhì)的種類________(填“改變”或“不變”,下同),元素的種類________。
水分子;2個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子;改變;不變;原子氫元素和氧元素;改變;不變 【解析】 (1)微觀上:由微粒的構(gòu)成可知,水是由水分子構(gòu)成的,一個(gè)水分子是由2個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子構(gòu)成的;由微粒的變化可知,在化學(xué)反應(yīng)前后分子的種類改變,原子的種類不變;因此原子是化學(xué)變化中的最小粒子; (2)宏觀上:水是由氫元素和氧元素組成的,在化學(xué)反應(yīng)前后,物質(zhì)的種類改,元素的種類不變.查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源:北京課改版2019屆九年級(jí)上冊(cè)化學(xué) 7.1質(zhì)量守恒定律 同步練習(xí)題 題型:單選題
下圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖,根據(jù)該圖判斷下列說法中正確的是
A.該反應(yīng)前后碳元素化合價(jià)沒有改變 B.該反應(yīng)的生成物均是氧化物
C.該反應(yīng)前后各元素的原子總數(shù)不變 D.該反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)
C 【解析】A.反應(yīng)前單質(zhì)碳中碳元素為0價(jià),而反應(yīng)后一氧化碳中碳元素為+2價(jià),化學(xué)反應(yīng)前后碳元素化合價(jià)發(fā)生改變;故A不正確; B、反應(yīng)物一氧化碳屬于不同種元素組成的化合物,故A不正確; C、反應(yīng)前后都是有一個(gè)碳原子、兩個(gè)氫原子、一個(gè)氧原子,故C正確。 D、反應(yīng)為單質(zhì)碳與化合物水生成化合物一氧化碳和單質(zhì)氫氣,屬于置換反應(yīng),而不是復(fù)分解反應(yīng),故D錯(cuò)誤; 故選C. ...查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源:2018-2019學(xué)年北京課改版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 5.3化合價(jià) 同步練習(xí)題 題型:簡(jiǎn)答題
寫出下列原子團(tuán)符號(hào),并標(biāo)出化合價(jià)
銨根 | 氫氧根 | 硫酸根 | 硝酸根 | 碳酸根 | 高錳酸根 | 錳酸根 | 磷酸根 |
________ | ________ | ________ | ________ | ________ | ________ | ________ | ________ |
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科目:初中化學(xué) 來源:2017屆廣西北海市九年級(jí)上學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)化學(xué)試卷 題型:填空題
如圖是密閉體系中某反應(yīng)的微觀示意圖,“○”和“●”分別表示不同原子。
(1)反應(yīng)后方框內(nèi)應(yīng)再填入1個(gè)____微粒(選填序號(hào))才符合質(zhì)量守恒定律;
A. B. C.
(2)該反應(yīng)所屬的基本反應(yīng)類型是_________反應(yīng);
(3)寫出一個(gè)符合圖示反應(yīng)的化學(xué)方程式:________________________。
C化合2H2+O22H2O 【解析】 化學(xué)變化是生成新分子的變化,故反應(yīng)前后相同的要去掉,即與反應(yīng)的個(gè)數(shù)比為2:1;根據(jù)質(zhì)量守恒定律化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目不變,故生成物還有一個(gè),選C; 該反應(yīng)的反應(yīng)物是兩種,生成物只有一種,故是化合反應(yīng); 該化合反應(yīng)的粒子個(gè)數(shù)比為2:1:2,氫氣和氧氣反應(yīng)生成水符合:2H2+O22H2O。查看答案和解析>>
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