構成物質(zhì)的基本微粒有__________、__________等,不同物質(zhì)構成的微粒有所不同,例如:水是由構成的,汞是由__________構成的,分子是由__________構成的。

答案:分子  原子  水分子  汞原子  原子

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

(2011?宿遷)根據(jù)題意填寫下列空格:
(1)某微粒的結構示意圖為,若X等于11,則該微粒表示
(填“陽”或“陰”)離子.在N、N2、2N2三種符號中,只表示微觀意義,而不表示宏觀意義的是
2N2
2N2

(2)構成物質(zhì)的基本微粒有分子、原子、離子.氯化鈉是由
離子(或Na+和Cl-
離子(或Na+和Cl-
構成的;水是由
分子
分子
構成的;金(Au)是由
原子
原子
構成的.
(3)有下列物質(zhì):CO2、CO、H2、CH4,其中通入紫色石蕊溶液,溶液變紅的是
CO2
CO2
,最理想的燃料是
H2
H2
,屬于有機物的是
CH4
CH4

(4)加鈣牛奶中的“鈣”是指
元素
元素
(填“元素”或“原子”),身體中一旦缺鈣,可能患有的疾病是
骨質(zhì)疏松
骨質(zhì)疏松
(填“骨質(zhì)疏松”或“貧血”).
(5)通過晾曬海水或煮鹽井水、鹽湖水等方法,均可得到含有較多雜質(zhì)的粗鹽,這種方法屬于
物理
物理
變化(填“物理”或“化學”).粗鹽經(jīng)過
溶解
溶解
、過濾、
蒸發(fā)(結晶)
蒸發(fā)(結晶)
可得到初步提純,再通過化學方法獲得精鹽.
(6)某同學用提取的精鹽配制100g質(zhì)量分數(shù)為11.7%的氯化鈉溶液,請你參與完成:
①計算:氯化鈉的質(zhì)量為
11.7
11.7
g,水為
88.3
88.3
g.
②稱量:用托盤天平稱量,氯化鈉應放在
左盤
左盤
(填“左盤”或“右盤”).
③溶解:用量筒來量取所需的水(水的密度為1g/cm3),量筒的規(guī)格是
100mL
100mL
(從下列中選用:10mL、25mL、50mL、100mL).量取液體時,量筒必須放平,視線與液體的
凹液面最低處
凹液面最低處
保持水平.溶解氯化鈉要用到玻璃棒,其作用是
攪拌(加速溶解)
攪拌(加速溶解)

④反思:若稱取的氯化鈉中含有水分,則所配制的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)會
偏小
偏小
(填“偏大”、“偏小”或“無影響”).

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科目:初中化學 來源: 題型:

2、構成物質(zhì)的基本微粒有( 。

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2012?曲阜市模擬)根據(jù)題意填寫下列空格:
(1)某微粒的結構示意圖為,若x等于11,則該微粒表示
(填“陽”或“陰”)離子.在N、N2、2N2三種符號中,只表示微觀意義,而不表示宏觀意義的是
2N2
2N2

(2)構成物質(zhì)的基本微粒有分子、原子、離子.水是由水分子構成的;金(Au)是由金原子構成的,氯化鈉是由
Na+和Cl-(鈉離子和氯離子)
Na+和Cl-(鈉離子和氯離子)
構成的.

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

地球是水球,水儲量很大,但淡水量相對較少,大部分是含鹽量高的海水.有限的淡水在陸地上分布不均勻,可利用的水資源常受到人類活動的污染等,許多國家和地區(qū)現(xiàn)在缺少可用的水.
(1)圖1和表格是我國部分地區(qū)人均水量圖和水資源緊缺指標表.根據(jù)圖表分析,圖中水資源極度缺水的地區(qū)是
上海、北京
上海、北京


緊缺性 年人均水量/m3
輕度缺水 1700-3000
中度缺水 1000-1700
重度缺水 500-1000
極度缺水 <500
(2)浩瀚的海洋是地球上最大的水庫,蘊藏著豐富的化學資源,按目前測定,海洋中含有的化學元素有80多種,其中含量最多的是以下元素中的
A
A
(填表字母序號).
A.氧        B.鈉        C.氯        D.氫
(3)圖2是水電解實驗示意圖
①該實驗中A連接電源的
極.
②水電解的化學方程式
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2

③試管集滿后,怎樣用實驗來檢驗乙試管中的氣體成分?
用手指堵住試管口,取出試管正放,用帶火星的木條放入試管中,復燃
用手指堵住試管口,取出試管正放,用帶火星的木條放入試管中,復燃

④從組成角度看:水是由
H、O元素
H、O元素
組成的,世界上形形色色的物質(zhì)都是由一百余種元素經(jīng)過不同組合而形成的.
從微粒角度看:水是由
水分子
水分子
構成的,構成物質(zhì)的基本微粒有分子、原子和離子.
從變化角度看:化學變化不但生成新物質(zhì)而且還伴隨能量變化.水通電分解生成未來最理想的能源----氫氣,是將
電能
電能
能轉化為化學能,但該方法不節(jié)能,人類正在尋找更為有效的節(jié)能方法,以促進水的分解.
(4)在干旱地區(qū),有些村民取渾濁的坑水或打井取水作生活用水.
①甲同學將渾濁的坑水用圖3所示的簡易凈水器進行凈化,其中小卵石、石英沙的作用是
過濾
過濾

②如果地下水硬度大,或者坑水中病原微生物過多,都可以采取
加熱煮沸
加熱煮沸
的方法,來降低硬度和殺滅病原微生物.
③圖4為過濾裝置,說出儀器A的作用
引流
引流

圖中有一處錯誤,請指出來
漏斗頸沒有緊貼燒杯內(nèi)壁
漏斗頸沒有緊貼燒杯內(nèi)壁
.乙同學用正確的裝置進行過濾操作,實驗后發(fā)現(xiàn)濾液仍渾濁,請你寫出可能的兩點原因:
濾紙破損
濾紙破損
,
加液體量超過濾紙邊緣
加液體量超過濾紙邊緣

(5)我國規(guī)定水質(zhì)必須在感官性指標、化學指標、病理學指標等方面達標后方可以成為生活飲用水.各種指標的主要要求為:
a.不得呈現(xiàn)異色          b.不得有異嗅異味
c.水應澄清透明         d.不得含有細菌和病毒
①前兩個指標可以利用
活性炭
活性炭
(填物質(zhì)名稱)的吸附作用而達到;
②某自來水廠生產(chǎn)自來水的過程如圖所示:
由圖可知凈化水時,c、d兩個指標可通過上圖中的B、C、
D
D
過程而達到.
③水是生命之源,請你提出一條保護水資源的合理化建議:
生活(工業(yè))污水經(jīng)處理達標排放
生活(工業(yè))污水經(jīng)處理達標排放

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科目:初中化學 來源: 題型:

根據(jù)題意填寫下列空格:
(1)在N、N2、2N2三種符號中,只表示微觀意義,而不表示宏觀意義的是
2N2
2N2

(2)構成物質(zhì)的基本微粒有分子、原子、離子.氯化鈉是由
鈉離子和氯離子
鈉離子和氯離子
構成的;水是由
水分子
水分子
構成的;金(Au)是由
金原子
金原子
構成的.
(3)有下列物質(zhì):CO2、CO、H2、CH4,其中通入紫色石蕊溶液,紫色石蕊溶液變紅的是
CO2
CO2
 最理想的燃料是
H2
H2
.天然氣氣的主要成分是
CH4
CH4

(4)加鈣牛奶中的“鈣”是指
元素
元素
(填“元素”或“原子”或“單質(zhì)”).
(5)地殼中含量最多的金屬元素是
Al
Al

(6)鎂原子的結構示意圖為,則a的值為
2
2

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