【題目】請結(jié)合下圖回答問題:
(1)儀器名稱:①_______,②_______。
(2)用氯酸鉀制取氧氣,可選用的發(fā)生裝置是______(選填序號),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。用D裝置收集氧氣完畢后,應(yīng)先______(選填“從水中取出導(dǎo)管”或“熄滅酒精燈”)。
(3)實驗室制取CO2,反應(yīng)的化學(xué)方程式為______,為方便控制反應(yīng)的發(fā)生和停止,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_____(選填序號),可用C裝置收集CO2的理由是______。
(4)如圖是某學(xué)生設(shè)計的一種由洗氣、除雜、檢驗等用途的裝置,當(dāng)用排水法收集氫氣時,瓶內(nèi)先裝滿水,氣體從_____(選填“a”或“b”),用該裝置還可以檢驗CO2,寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_______。
【答案】長頸漏斗 水槽 A 從水中取出導(dǎo)管 CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑ F CO2密度比空氣大 b CO2+Ca(OH)2==CaCO3↓+H2O
【解析】
(1)長頸漏斗方便加液體藥品,水槽是盛水的儀器,儀器名稱①長頸漏斗;②水槽。
(2)如果用氯酸鉀制氧氣就需要加熱,氯酸鉀在二氧化錳做催化劑和加熱的條件下生成氯化鉀和氧氣,化學(xué)方程式為:;實驗結(jié)束應(yīng)先移出導(dǎo)管,后熄滅酒精燈,其原因是:防止水倒流,使試管炸裂;
(3)實驗室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣和水和二氧化碳,化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑,因此不需要加熱。二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集;F裝置可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止;
(4)當(dāng)用排水法收集氫氣時,瓶內(nèi)先裝滿水,氣體從短管進(jìn)入,因為氫氣的密度比水。欢趸家话阌贸吻宓氖宜畽z驗:把氣體通入澄清的石灰水中,石灰水變渾濁,就證明是二氧化碳;化學(xué)方程式為:CO2+Ca(OH)2==CaCO3↓+H2O。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖為采用“數(shù)字化”實驗,由傳感器采集實驗相關(guān)信息描繪出曲線,其中物質(zhì)X表示能與二氧化碳反應(yīng)的某溶液,縱坐標(biāo)y表示燒杯中的某個量。下列對物質(zhì)X與縱坐標(biāo)y的分析正確的是
選項 | 物質(zhì)X | 縱坐標(biāo)y |
A | 水 | 溶液的質(zhì)量 |
B | 水 | 溶液的pH |
C | 氫氧化鈉溶液 | 溶質(zhì)的質(zhì)量 |
D | 氫氧化鈣溶液 | 溶液中鈣元素質(zhì)量 |
A. AB. BC. CD. D
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】蘇州盛產(chǎn)楊梅。楊梅中含有豐富的葉酸,對防癌抗癌有積極作用,其化學(xué)式為Cl9Hl9N7O6。下列有關(guān)葉酸的說法中正確的是
A. 葉酸的相對分子質(zhì)量為441 g
B. 葉酸中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大于氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
C. 葉酸中碳、氫、氮、氧四種元素質(zhì)量比為19:19:7:6
D. 葉酸由19個碳原子、19個氫原子、7個氮原子和6個氧原子構(gòu)成
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是a、b、c三種物質(zhì)在水中的溶解度曲線(三種物質(zhì)混合后溶解度不干擾,且它們不發(fā)生反應(yīng)),下列有關(guān)敘述錯誤的是( )
A. 20℃時,b的溶解度大于a
B. 配制c物質(zhì)的濃溶液時,必須在低溫時進(jìn)行
C. 將50℃時10%a的不飽和溶液降溫到20℃,無晶體析出
D. 將50℃時的a和b的飽和溶液降溫至20℃,可初步提純a
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】有一種抗癌新藥——西達(dá)本胺的化學(xué)式為C22H19FN4O2。下列關(guān)于西達(dá)本胺的說法正確的是
A. 一個西達(dá)本胺分子中共有48個原子
B. 西達(dá)本胺由碳、氫、氧、氮、氟五種元素組成
C. 西達(dá)本胺中碳元素和氮元素的質(zhì)量比為11:2
D. 西達(dá)本胺各元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】金屬是現(xiàn)代生活和工業(yè)生產(chǎn)中應(yīng)用極為普遍的一類材料。
(1)圖甲是金屬的一個應(yīng)用實例,利用了金屬的_______性。
(2)圖乙是黃銅和純銅片兩塊金屬片相互刻劃后,在純銅片上有明顯的劃痕。該實驗說明黃銅的硬度______(填“>”或“<”)純銅的硬度。
(3)鋁是一種活潑金屬但常溫下鋁卻有較強(qiáng)的抗腐蝕性,其原因是_______;(用化學(xué)方程式表示)
(4)某興趣小組對“制鎂企業(yè)不能使用CO2滅火器作為消防器材”的問題進(jìn)行探究,請你參與他們的活動。
(實驗操作)小組同學(xué)將點燃的鎂條插入盛滿CO2的集氣瓶內(nèi),鎂條繼續(xù)劇烈燃燒,生成白色固體并有黑色物質(zhì)附著于集氣瓶內(nèi)壁。同學(xué)們對鎂與CO2反應(yīng)的產(chǎn)物繼續(xù)進(jìn)行探究。
(提出猜想)Ⅰ:產(chǎn)物是MgO和C;
Ⅱ:產(chǎn)物是MgC2和C;
III:產(chǎn)物是MgO、MgC2和C。
某同學(xué)提出猜想Ⅱ一定是錯誤的,其依據(jù)是______。
(查閱資料)MgO+H2OMg(OH)2,Mg+2H2OMg(OH)2+H2↑
MgC2+2H2O=Mg(OH)2+C2H2↑。C2H2為可燃性氣體。
(實驗分析)為探究白色固體的成分,興趣小組同學(xué)進(jìn)行了如下實驗:
① 取少量反應(yīng)后的固體混合物放入試管,加入足量熱水,無氣體放出,說明猜想______不正確;
② 請根據(jù)正確的猜想寫出Mg與CO2反應(yīng)的化學(xué)方程式________。
(實驗反思)通過本實驗,金屬鎂著火時,可以采用滅火方法是:______。(填字母)
A 用水澆滅 B 用CO2滅火 C 用沙子滅火
(5)某同學(xué)為驗證鋅的化學(xué)性質(zhì)比鐵活潑,設(shè)計了兩個實驗(如下圖)所示:
①實驗一中,小明以“金屬表面產(chǎn)生氣泡的快慢”為標(biāo)準(zhǔn)來判斷,有同學(xué)認(rèn)為不夠合理,理由是_______。
②實驗二中,針筒I、II內(nèi)各有15mL鹽酸(足量且溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同),容器I內(nèi)有m g鋅片、容器II內(nèi)有m g鐵片(二者表面積相同),同時將針筒內(nèi)全部鹽酸迅速注入容器中,紅墨水的位置變化情況是:開始______(填“左高右低”、“左右相平”或“左低右高”,下同),最終_______。
(6)生活中使用的金屬材料基本是合金,合金中各成分的比例會影響合金的性能。某興趣小組對生鐵的組成進(jìn)行研究。稱取生鐵樣品40g,把400g稀硫酸分4次加入樣品中,測得實驗數(shù)據(jù)見下表(生鐵中的雜質(zhì)不溶于水,也不和稀硫酸反應(yīng)):
實驗序號 | 加入稀硫酸的質(zhì)量/g | 剩余固體的質(zhì)量/g |
第1次 | 100 | 28.8 |
第2次 | 100 | 17.6 |
第3次 | 100 | m |
第4次 | 100 | 1.2 |
試計算:①第3次剩余固體的質(zhì)量m=______g;
②該生鐵樣品中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為______。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】清潔、高效的能源日益受到人們的重視。
(1)一氧化碳、氫氣、甲烷三種氣體可成為理想的燃料是____。
表1一定質(zhì)量的燃料完全燃燒放出的熱量
燃料 | 一氧化碳 | 氫氣 | 甲烷 |
質(zhì)量 | 28g | 2g | 16g |
熱量(kJ) | 283.0 | 285.8 | 890.3 |
①寫出一氧化碳燃燒的化學(xué)方程式________________。
②比較等質(zhì)量表1中的燃料完全燃燒,放出熱量最多的是_____。
(2)在紅熱的炭上灑少量水,爐火會燒得更旺,這是因為紅熱的炭能與水蒸氣反應(yīng)生成兩種具有可燃性的氣體,這兩種氣體是水煤氣的主要成分。請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:____________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖表示某些物質(zhì)間轉(zhuǎn)化關(guān)系.A、B為組成元素相同的無色液體,D是大理石的主要成分,C、F、H為氣體,且H有刺激性氣味.
(1)E的化學(xué)式為 .
(2)反應(yīng)①的化學(xué)方程式為 .
(3)反應(yīng)②的化學(xué)方程式為 .
由此反應(yīng)可知,在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中施用銨態(tài)氮肥時應(yīng)注意 .
(4)自然界中普遍存在著F轉(zhuǎn)化為C的反應(yīng),名稱為 ;工業(yè)生產(chǎn)中用F和H合成尿素,反應(yīng)中F和H的質(zhì)量比為 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組在實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制備氧氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______。但實驗中發(fā)現(xiàn)制得的氣體有刺激性氣味,于是在老師的指導(dǎo)下對該氣體成分進(jìn)行探究。
(提出問題)刺激性氣味的氣體是什么呢?
(猜想與假設(shè))
猜想一:該氣體為臭氧(O3);猜想二:該氣體為HCl;猜想三:該氣體為Cl2
同學(xué)們認(rèn)為不需要驗證就可以判斷猜想_____是錯誤的。理由是_____
(查閱資料)
(1)Cl2 +H2O=HCl +HClO;
(2)HCl +AgNO3=AgCl(白)↓ + HNO3;
(3)HClO具有強(qiáng)氧化性和漂白性,使有色物質(zhì)褪色;
(4)臭氧在二氧化錳存在的情況下極易分解產(chǎn)生氧氣。
(實驗探究)
查閱資料后大家認(rèn)為猜想一是錯誤的,理由是______________________________
他們?yōu)榱蓑炞C剩下的猜想,繼續(xù)做實驗:
序號 | 實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
1 | 取氯酸鉀和二氧化錳的混合物放入試管中加 熱,將蘸有硝酸銀溶液的玻璃棒伸入試管口 | _________________ | 剩下的猜想正確 |
2 | 再將濕潤的藍(lán)色石蕊試紙懸于試管口 | ______________ |
(反思與拓展)
(1)自來水廠常用漂白粉殺菌消毒﹝主要成分的化學(xué)式為Ca(ClO)2﹞。在水中起殺菌消毒作用的離子是___(填離子符號)
(2)MnO2不僅能作催化劑還可以作反應(yīng)物,實驗室通常用MnO2與濃鹽酸共熱制取Cl2,同時還生成MnCl2和一種常見的液體。請完成該反應(yīng)的化學(xué)方程式:_____。
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