根據(jù)下列裝置圖回答問(wèn)題(裝置圖用序號(hào)填空).
(1)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制O2時(shí),應(yīng)選用________做氣體發(fā)生裝置,反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_______.已知MnO2固體和濃鹽酸混合共熱可制得氯氣(Cl2),則應(yīng)選用________做氣體發(fā)生裝置.
(2)實(shí)驗(yàn)室制取H2時(shí),應(yīng)選用________做氣體發(fā)生裝置,反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_______.有一名同學(xué)欲用F裝置收集H2,則H2應(yīng)從導(dǎo)管口________通入.
(3)某化學(xué)學(xué)習(xí)小組在實(shí)驗(yàn)室取了3g MnO2加入到試管中,向長(zhǎng)頸漏斗中加入50g過(guò)氧化氫溶液,待過(guò)氧化氫溶液全部滴加完,并經(jīng)充分反應(yīng)后,錐形瓶中剩余物質(zhì)51.4g,請(qǐng)計(jì)算產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量是多少?所用過(guò)氧化氫溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少?(寫(xiě)計(jì)算過(guò)程)

解:(1)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制O2時(shí)是固體加熱制取氣體的裝置,所以選擇D做氣體發(fā)生裝置,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑;MnO2固體和濃鹽酸混合共熱可制得氯氣(Cl2)是固體和液體混合需要加熱的裝置,所以選擇A做氣體發(fā)生裝置;
(2)實(shí)驗(yàn)室取H2時(shí)是用稀硫酸和鋅粒反應(yīng),是固體和液體混合不需要加熱的裝置,所以選擇B做氣體發(fā)生裝置,反應(yīng)的化學(xué)方程式為Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑;氫氣的密度小于空氣的密度,用F裝置收集H2,則H2應(yīng)從導(dǎo)管口b通入;
(3)根據(jù)質(zhì)量守恒定律,產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量為:3g+50g-51.4g=1.6g
設(shè)過(guò)氧化氫溶液中溶質(zhì)過(guò)氧化氫的質(zhì)量為x
2H2O22H2O+O2
68 32
x 1.6g

x=3.4g
所用過(guò)氧化氫溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)=×100%=6.8%
答:產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量為1.6g,所用過(guò)氧化氫溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是6.8%.
故答案為:(1)D;2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑;A;(2)B;Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑;b;(3)1.6g;6.8%.
分析:(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制O2時(shí)是固體加熱制取氣體的裝置以及MnO2固體和濃鹽酸混合共熱可制得氯氣(Cl2)是固體和液體混合需要加熱的裝置進(jìn)行解答;
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室取H2時(shí)是用稀硫酸和鋅粒反應(yīng),是固體和液體混合不需要加熱的裝置以及氫氣的密度小于空氣的密度進(jìn)行解答;
(3)先根據(jù)質(zhì)量守恒定律計(jì)算出生成氧氣的質(zhì)量,然后根據(jù)化學(xué)方程式求出溶液中過(guò)氧化氫的質(zhì)量,利用溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的公式計(jì)算過(guò)氧化氫溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
點(diǎn)評(píng):本題主要考查學(xué)生利用質(zhì)量守恒定律、化學(xué)方程式和溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)公式進(jìn)行計(jì)算的能力.增加了學(xué)生分析問(wèn)題的思維跨度,強(qiáng)調(diào)了學(xué)生整合知識(shí)的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)請(qǐng)根據(jù)下列裝置圖回答問(wèn)題.
(1)寫(xiě)出圖中儀器①、②的名稱(chēng) ①
 
,②
 
.(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳,選用的氣體發(fā)生裝置為
 
 (填序號(hào),下同),氣體收集裝置為
 
;該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(3)實(shí)驗(yàn)室用若用高錳酸鉀制取并收集較純凈的氧氣,最好選用的裝置組合為
 

(4)將由C、CuO、Fe三種物質(zhì)組成的混合物放入由A、G組成裝置的A的試管中,高溫加熱.當(dāng)觀(guān)察到G中澄清石灰水變渾濁時(shí),停止加熱,密封冷卻至室溫;然后往試管中加入稀硫酸,觀(guān)察到有氣泡冒出,且紅色物質(zhì)明顯增加.試依次用化學(xué)方程式表示紅色物質(zhì)產(chǎn)生和增加的可能的原因
 
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)下列裝置圖回答問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出下列儀器的名稱(chēng):①
試管
試管
酒精燈
酒精燈

(2)用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳來(lái)制氧氣的發(fā)生裝置是
B
B
(填編號(hào),下同),收集裝置是
C
C
D
D
,反應(yīng)的表達(dá)式為
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2

(3)用氯酸鉀和二氧化錳來(lái)制氧氣的表達(dá)式為
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
,發(fā)生裝置為
A
A
.要想收集較純凈的氧氣,應(yīng)選擇收集裝置為
C
C
.要想收集較干燥的氧氣,應(yīng)選擇收集裝置為
D
D
.試管口要略向下傾斜,原因是
防止產(chǎn)生的水倒流,炸裂試管
防止產(chǎn)生的水倒流,炸裂試管
.加熱前要先預(yù)熱,方法是
移動(dòng)酒精燈,使火焰在試管底部均勻加熱
移動(dòng)酒精燈,使火焰在試管底部均勻加熱
,目的是
防止試管局部受熱而炸裂
防止試管局部受熱而炸裂

(4)用高錳酸鉀制取氧氣的表達(dá)式為
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
,發(fā)生裝置為
A
A
;為防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管,試管口應(yīng)
放一團(tuán)棉花
放一團(tuán)棉花
.若用排水法收集氧氣完畢,應(yīng)先
把導(dǎo)管從水槽中撤出
把導(dǎo)管從水槽中撤出
、后
熄滅酒精燈
熄滅酒精燈
,原因是
防止水槽中的水倒吸入試管,使試管炸裂
防止水槽中的水倒吸入試管,使試管炸裂

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

根據(jù)下列裝置圖回答問(wèn)題是(所用裝置圖用序號(hào)表示)
(1)(1)寫(xiě)出編號(hào)為①、③的儀器名稱(chēng):①
試管
試管
,③
長(zhǎng)頸漏斗
長(zhǎng)頸漏斗

(2)用雙氧水和二氧化錳來(lái)制取氧氣時(shí),可選用的發(fā)生裝置是
B
B
(填序號(hào)),其中二氧化錳起
催化
催化
作用,反應(yīng)的文字表達(dá)式為
過(guò)氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
過(guò)氧化氫
二氧化錳
水+氧氣

(3)實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,文字表達(dá)式為
鹽酸+碳酸鈣→氯化鈣+水+二氧化碳
鹽酸+碳酸鈣→氯化鈣+水+二氧化碳
.應(yīng)選用的氣體發(fā)生裝置和收集裝置分別為
B
B
E
E

(4)若加熱高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置
A
A
,并且應(yīng)該在該裝置中作適當(dāng)?shù)淖兓?!--BA-->
試管口放一團(tuán)棉花
試管口放一團(tuán)棉花
.用排水法收集O2完畢后,停止實(shí)驗(yàn)時(shí)的操作順序是
先將導(dǎo)管移出水槽后再熄滅酒精燈
先將導(dǎo)管移出水槽后再熄滅酒精燈
,這是為了
防止水倒流,炸裂試管
防止水倒流,炸裂試管

(5)甲烷在實(shí)驗(yàn)室里可用C裝置或E裝置收集,請(qǐng)你根據(jù)甲烷的收集方法,推測(cè)該氣體具有的性質(zhì)是
難溶于水
難溶于水
(答一點(diǎn)即可).已知甲烷在空氣中燃燒生成水和二氧化碳,寫(xiě)出此反應(yīng)的文字表達(dá)式:
甲烷+氧氣
點(diǎn)燃
二氧化碳+水
甲烷+氧氣
點(diǎn)燃
二氧化碳+水

(6)收集好的氧氣在做鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí),集氣瓶底部要鋪一層細(xì)沙(或留少量的水)的目的是
防止生成物炸裂集氣瓶
防止生成物炸裂集氣瓶
.某同學(xué)取一段紗窗網(wǎng)上的細(xì)鐵絲,在自己收集到的氧氣中做“鐵絲在氧氣中燃燒”的實(shí)驗(yàn).結(jié)果沒(méi)有觀(guān)察到“火星四射”的現(xiàn)象,請(qǐng)分析此實(shí)驗(yàn)失敗的一種可能原因:
鐵絲生銹或鐵絲太粗
鐵絲生銹或鐵絲太粗

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)下列裝置圖回答問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)①
酒精燈
酒精燈
試管
試管
 ③
集氣瓶
集氣瓶

(2)某同學(xué)用加熱高錳酸鉀的方法來(lái)制取和收集氧氣,他應(yīng)選用裝置(填序號(hào),下同)
A
A
來(lái)制取,用裝置
C(或E)
C(或E)
來(lái)收集,寫(xiě)出反應(yīng)的文字表達(dá)式
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ).請(qǐng)根據(jù)下列裝置圖回答問(wèn)題.
精英家教網(wǎng)
(1)寫(xiě)出帶有標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng):①
 
;②
 

(2)小林用稀鹽酸和石灰石反應(yīng)制CO2,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
(填字母),該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
;小意用加熱碳酸氫鈉(NaHCO3)固體(產(chǎn)物為碳酸鈉、二氧化碳、水)來(lái)制取CO2,用此法來(lái)制取CO2,應(yīng)選用的發(fā)生裝置為
 
 (填字母),該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
;小林和小意收集滿(mǎn)一瓶二氧化碳?xì)怏w后,都用彈簧夾夾住導(dǎo)氣管,可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是:A
 
;B
 
;
(3)小福用裝置C測(cè)量生成的CO2的體積,其中在水面上放一層植物油的目的是
 
,植物油上方原有的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果
 
(填“有”或“無(wú)”)明顯影響.

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同步練習(xí)冊(cè)答案