鑒別氧氣、空氣、二氧化碳最簡單的方法是( 。
A、澄清石灰水B、燃著的木條
C、帶火星木條D、測量密度
考點(diǎn):常見氣體的檢驗(yàn)與除雜方法
專題:物質(zhì)的鑒別題
分析:一次性鑒別空氣、氧氣和二氧化碳三瓶無色氣體,要求根據(jù)三種氣體性質(zhì)差別,所設(shè)計(jì)的方案能出現(xiàn)三種明顯不同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,達(dá)到鑒別氣體的目的.
解答:解:A、分別加入澄清石灰水,因空氣中含有一定量的二氧化碳,能使澄清石灰水變渾濁,與通入二氧化碳的現(xiàn)象相似,難以鑒別氣體是空氣還是二氧化碳?xì)怏w.此方法不行,故本選項(xiàng)錯(cuò)誤;
B、將燃燒的木條伸入瓶中,木條燃燒無明顯變化的氣體為空氣;木條燃燒更旺的氣體為氧氣;木條熄滅的氣體為二氧化碳?xì)怏w.現(xiàn)象明顯,此方法可行,故本選項(xiàng)正確;
C、三種氣體都是無色的,不能用觀察顏色來區(qū)分,此方法不行,故本選項(xiàng)錯(cuò)誤;
D、測量三種氣體的密度雖然能鑒別出,但不是一次性,也過于麻煩,此方法不行,故本選項(xiàng)錯(cuò)誤;
故選:B.
點(diǎn)評:利用所要鑒別物質(zhì)的性質(zhì)差別,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)明顯的現(xiàn)象差異,達(dá)到鑒別物質(zhì)的目的.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列各組物質(zhì)都屬于鹽的是( 。
A、硫酸亞鐵和硝酸銨
B、純堿和熟石灰
C、苛性鈉和硫酸銅晶體
D、鹽酸和食鹽

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

比較、推理是化學(xué)學(xué)習(xí)常用的方法,以下是根據(jù)一些反應(yīng)事實(shí)推導(dǎo)出的影響化學(xué)反應(yīng)的因素,其中推理不合理的是( 。
序號(hào) 化學(xué)反應(yīng)事實(shí) 影響化學(xué)反應(yīng)的因素
A 鐵絲在空氣中很難燃燒,而在氧氣中能劇烈燃燒 反應(yīng)物的種類
B 碳在常溫下不與氧氣發(fā)生反應(yīng),而在點(diǎn)燃時(shí)能與氧氣反應(yīng) 反應(yīng)溫度
C 過氧化氫在常溫下較難分解,而在加入二氧化錳后迅速分解 催化劑
D 鎂條在空氣中很難燃燒,鎂粉在空氣中較易燃燒 反應(yīng)物的接觸面積
A、AB、BC、CD、D

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列有關(guān)分子、原子、離子的說法不正確的是( 。
A、分子、原子、離子都是構(gòu)成物質(zhì)的粒子
B、離子是帶電的原子或原子團(tuán)
C、原子核都是由質(zhì)子和中子構(gòu)成的
D、每個(gè)水分子由兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用化學(xué)符號(hào)表示:
(1)3個(gè)氫分子
 
;          (2)鋁離子
 

(3)2個(gè)鈉原子
 
;          (4)氧化鎂中鎂元素的化合價(jià)
 
;
(5)空氣中含量最多的氣體
 
; (6)人體缺少
 
元素,會(huì)導(dǎo)致骨質(zhì)疏松.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

將下列各儀器的名稱寫在其用途相應(yīng)的位置

(1)研磨塊狀固體的器皿是
 
(2)用于取用粉末狀固體藥品的儀器是
 

(3)實(shí)驗(yàn)室常用熱源是
 
(4)做鎂條燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)夾持鎂條的儀器是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

有儀器:①燒杯②膠頭滴管③坩堝鉗④藥匙⑤試管夾⑥漏斗⑦鑷子⑧玻璃棒.選擇合適的儀器填空:取用粉末狀藥品時(shí)一般選用
 
;用于夾持試管的儀器是
 
;用于吸收和滴加少量液體的是
 
.用于過濾操作的所有玻璃儀器是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

寫出下列符號(hào)中“2”的意義:
2H
 
;2Na+
 
;2SO2前2表示
 
;后2表示
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

鑒別織物是“真絲”還是“人造絲”的方法正確的是( 。
A、滴加稀硝酸B、灼燒
C、滴加鹽酸D、滴加酒精

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案