2．下列知識歸納有錯誤的一組是（　�。�
A．物質(zhì)組成B．物質(zhì)構(gòu)成
高錳酸鉀、錳酸鉀-組成元素相同
由一種元素組成的純凈物-單質(zhì)		質(zhì)子數(shù)-決定元素的種類
最外層電子數(shù)-決定元素的化學性質(zhì)
C．物質(zhì)性質(zhì)D．物質(zhì)變化
C、CO、CO2-都具有可燃性
鎂、鋅、銀-都能與稀鹽酸反應		鐵在潮濕的空氣中生銹-化學變化
石蠟融化-物理變化
A．AB．BC．CD．D

分析 A、高錳酸鉀和錳酸鉀都是由鉀元素、錳元素和氧元素組成的化合物，單質(zhì)是由一種元素組成的純凈物；
B、元素是具有相同質(zhì)子數(shù)的一類原子的總稱，原子的最外層電子數(shù)決定元素的化學性質(zhì)；
C、碳燃燒生成二氧化碳，一氧化碳燃燒生成二氧化碳，二氧化碳不能燃燒，金屬活動性順序表中，鎂和鋅都排在氫的前面，因此都能夠和稀鹽酸反應，銅排在氫的后面，不能和稀鹽酸反應；
D、鐵在潮濕的空氣中時，能和其中的水蒸氣、氧氣反應生成鐵銹，石蠟熔化過程中，只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有生成新物質(zhì)．

解答 解：A、高錳酸鉀和錳酸鉀都是由鉀元素、錳元素和氧元素組成的化合物，由一種元素組成的純凈物是單質(zhì)，該選項說法正確；
B、元素是具有相同質(zhì)子數(shù)的一類原子的總稱，因此質(zhì)子數(shù)決定元素的種類，一般情況下，最外層電子數(shù)少于4個的，反應中容易失去電子，多于4個的，反應中容易得到電子，因此原子的最外層電子數(shù)決定元素的化學性質(zhì)，該選項說法正確；
C、碳燃燒生成二氧化碳，一氧化碳燃燒生成二氧化碳，二氧化碳不能燃燒，因此碳和一氧化碳都具有可燃性，二氧化碳不具有可燃性，金屬活動性順序表中，鎂和鋅都排在氫的前面，因此都能夠和稀鹽酸反應，銅排在氫的后面，不能和稀鹽酸反應，該選項說法不正確；
D、鐵在潮濕的空氣中時，能和其中的水蒸氣、氧氣反應生成鐵銹，屬于化學變化，石蠟熔化過程中，只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有生成新物質(zhì)，屬于物理變化，該選項說法正確．
故選：C．

點評 特殊情況下，最外層電子數(shù)少于4個的原子，在反應中不容易失去電子，例如氫原子最外層電子數(shù)是1個，在反應中不容易失去電子，要注意理解．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．在日常生活中，下列現(xiàn)象屬于化學變化的是（　�。�
A．鐵釘生銹B．燈泡發(fā)光C．汽油揮發(fā)D．山體滑坡

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．運用分類思想認識物質(zhì)，下列說法正確的是（　�。�
A．液態(tài)空氣和液態(tài)氮氣都屬于混合物，都能用作制冷劑
B．鹽酸和醋酸都屬于酸，都能夠溶解水垢
C．鋼鐵和石墨都屬于單質(zhì)，常溫下都能夠?qū)щ?/td>
D．CO2和CO都屬于氧化物，都能與澄清石灰水反應

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

10．如圖是實驗室制取和收集氣體的裝置圖．

（1）圖中有標號的儀器名稱：①鐵架臺；②集氣瓶．
（2）要在實驗室中制取并收集一瓶比較純凈的氧氣，可采用AE（填序號）組合，其化學反應方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，確定其收集方法的依據(jù)是氧氣不易溶于水．
（3）在實驗室開放日，某化學興趣小組5位同學到實驗室深入探究二氧化碳的化學性質(zhì)．
二氧化碳本身不能燃燒，一般也不支持燃燒，常被用做滅火劑．老師指出金屬鎂著火時不能用二氧化碳滅火，是由于金屬鎂可在二氧化碳中繼續(xù)燃燒，生成白色的氧化鎂和黑色的碳．小聰同學由此推理：活潑性比鎂強的金屬鈉（Na）也能像鎂一樣與二氧化碳發(fā)生反應，生成的氧化鈉和黑色的碳．為了證實小聰同學的推理，興趣小組的同學在老師的指導下，完成了“鈉在二氧化碳中的燃燒”探究實驗．
①實驗室制取二氧化碳
實驗室制取和收集二氧化碳，選擇上圖裝置中的BC（填序號），其反應的化學方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；．若要得到干燥純凈的二氧化碳，可以將發(fā)生裝置產(chǎn)生的氣體先通過裝有碳酸氫鈉溶液的洗氣瓶除去HCl氣體，再通過裝有濃硫酸的洗氣瓶，除去水蒸氣．
②金屬鈉在二氧化碳中的燃燒
如圖裝置所示，圖中氯化鈀溶液用來檢測是否有一氧化碳生成（一氧化碳能與氯化鈀（PdCl2）反應生成黑色的鈀）．切取一薄片金屬鈉，用濾紙吸干煤油，再除去表面的氧化層放在干燥的硬質(zhì)玻璃管里．實驗開始時先通入干燥的二氧化碳氣體，此時PdCl2溶液沒明顯變化，但澄清石灰水中出現(xiàn)渾濁（填現(xiàn)象），有關反應的化學方程式為CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+2H2O．排盡玻璃管里的空氣后，繼續(xù)通入二氧化碳氣體．在玻璃管底部加熱，過一會，鈉在充滿二氧化碳氣體的玻璃管里燃燒起來，產(chǎn)生白煙，PdCl2溶液中有黑色物質(zhì)生成．實驗結(jié)果表明：金屬鈉能與二氧化碳發(fā)生反應，但生成物中沒有黑色的碳，而是一氧化碳．這跟鎂與二氧化碳發(fā)生反應的結(jié)果是不一樣的．
金屬鈉與二氧化碳發(fā)生反應是否生成氧化鈉呢？該興趣小組同學討論后認為：金屬鈉與二氧化碳發(fā)生反應生成的白煙可能是氧化鈉，也可能是碳酸鈉，或者是氧化鈉和碳酸鈉的混合物．已知氧化鈉能與水反應：Na2O+H2O═2NaOH，反應后所得溶液呈現(xiàn)堿性．為了檢驗金屬鈉與二氧化碳反應生成的白煙成分，興趣小組同學進行了如下實驗，并根據(jù)實驗現(xiàn)象得出了結(jié)論．
實驗步驟實驗現(xiàn)象結(jié)論
取試管中冷卻后的白色固體溶于水，分別置于兩支試管中
滴加過量CaCl2溶液，產(chǎn)生白色沉淀，取上層清液，滴加無色酚酞試液，指示劑沒有變色．
白色固體不可能含有
Na2O物質(zhì)

滴加稀HCl，有氣泡產(chǎn)生．
白色固體是Na2CO3
根據(jù)實驗結(jié)果可知，金屬鈉與二氧化碳發(fā)生反應的化學反應方程式為2Na+2CO2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Na2CO3+CO．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

17．自然界中有很多鹽是晶體，例如碳酸鈉晶體、食鹽晶體、明礬晶體、方解石晶體．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．下列各物質(zhì)的名稱、俗名、化學式表示同一物質(zhì)的是（　�。�
A．乙醇  酒精  C2H4O2B．碳酸銨  碳銨  （ NH4）2CO3
C．氧化鈣  熟石灰  CaOD．碳酸氫鈉  小蘇打  NaHCO3

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．化學可以幫助我們解決生產(chǎn)、生活中的許多問題，請回答下列問題．
（1）電解水時，在正極和負極生成的氣體體積比約為1：2．
（2）熟石灰可用于改良酸性土壤，但不能與銨態(tài)氮肥  混用，以免降低化肥肥效．
（3）某地塊種植的小麥葉色發(fā)黃，莖桿易倒伏，該地塊可能缺乏的營養(yǎng)元素是N、K（用元素符號表示）．
（4）用燃磷法測定空氣中氧氣體積含量實驗時，進入瓶內(nèi)的水多于$\frac{1}{5}$，其原因可能是紅磷插入瓶內(nèi)速度太慢，部分空氣受熱逸出．
（5）實驗室通過用CO模擬工業(yè)煉鐵實驗，可得出CO具有的3點化學性質(zhì)是：還原性、劇毒性和可燃性．
（6）常溫下金屬鋁能和NaOH溶液反應，生成偏鋁酸鈉（NaAlO2）和一種可燃性氣體單質(zhì)，寫出該反應的化學方程式2Al+2NaOH+2H2O═2NaAlO2+3H2↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

11．如今的電子產(chǎn)品日益豐富，由此產(chǎn)生的廢舊電池如果得不到合理的處理，將是危害我們生存環(huán)境的一大殺手．
圖甲是某種型號干電池的剖面．

實驗一、回收電池填料中的二氧化錳和氯化銨．
由圖甲可知，廢舊干電池填料的主要成分為二氧化錳、炭粉、氯化銨和氯化鋅，其中氯化銨、氯化鋅可溶于水．設計回收物質(zhì)的流程如圖乙所示．
（1）操作1和操作2的名稱都是過濾．
（2）在空氣中灼燒濾渣的目的是除去炭粉．
（3）回收得到的二氧化錳可作為過氧化氫制取氧氣的催化劑．
（4）濾液2中溶質(zhì)的成分有氯化銨、氯化鋅（或NH4Cl、ZnCl2）．
實驗二、從電池外殼回收鋅和銅
（5）回收的鋅和稀硫酸反應可以制取氫氣，反應的化學方程式為Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑；，基本反應類型是置換反應．
（6）鋅與銅的金屬活動性強弱為鋅的金屬活動性比銅強（或銅的金屬活動性比鋅弱）．．要比較這兩種金屬活動性強弱的方法很多，①用這兩種金屬分別和酸反應，根據(jù)反應現(xiàn)象不同可得，②請你再舉出一種可比較這二種金屬活動性強弱的方法（寫出所需藥品即可）：鋅粒和硫酸銅溶液．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

12．圖A為簡易凈水器的示意圖，其中活性炭的作用是吸附異味和色素．圖B為電解水的示意圖，正極和負極產(chǎn)生氣體的體積比為1：2．

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同步練習冊答案