【題目】試管是重要的實(shí)驗(yàn)儀器;卮饐(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)1說(shuō)明鐵生銹是鐵與________反應(yīng)生成鐵銹的過(guò)程。
(2)實(shí)驗(yàn)2欲使白磷燃燒,可向盛水的燒杯中加入_________固體。
(3)實(shí)驗(yàn)3負(fù)極產(chǎn)生的氣體是_____,檢驗(yàn)正極產(chǎn)生氣體的方法是______。
【答案】空氣和水 NaOH(CaO) 氫氣(H2) 帶火星的木條伸入,可復(fù)燃
【解析】
金屬生銹是金屬和水和氧氣共同作用的結(jié)果,燃燒的條件是物質(zhì)是可燃物、溫度達(dá)到可燃物著火點(diǎn)以上、有氧氣參與,電解水正極生成氧氣,負(fù)極生成氫氣。
(1)①試管中鐵和空氣和水接觸生銹,②試管中鐵和水接觸不生銹,③試管中鐵和空氣接觸不生銹,故實(shí)驗(yàn)1說(shuō)明鐵生銹是鐵與空氣和水反應(yīng)生成鐵銹的過(guò)程。
(2)燃燒的條件是物質(zhì)是可燃物、溫度達(dá)到可燃物著火點(diǎn)以上、有氧氣參與,實(shí)驗(yàn)2中含有空氣和白磷,欲使白磷燃燒,需要吸收熱量,氫氧化鈉溶于水放熱,氧化鈣和水反應(yīng)放熱,故可向盛水的燒杯中加入NaOH(CaO)固體。
(3)電解水正極生成氧氣,負(fù)極生成氫氣,故實(shí)驗(yàn)3負(fù)極產(chǎn)生的氣體是氫氣(H2),氧氣具有助燃性,能使帶火星的木條復(fù)燃,故檢驗(yàn)正極產(chǎn)生氣體的方法是帶火星的木條伸入,可復(fù)燃。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(某工廠廢液中含有氯化鈉、氯化銅和氯化亞鐵。某課外小組要從廢液中回收銅并得到鐵紅(主要成分Fe2O3),要求全過(guò)程不引入其他金屬元素.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案如下圖所示,
回答下列問(wèn)題:
(1)加入過(guò)量A溶解后,再進(jìn)行操作a,操作a是__操作。
(2)工廠廢液中加入過(guò)量A反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________。
(3)溶液甲中的金屬離子是____(寫(xiě)離子符號(hào))。
(4)步驟①②③中所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng),其中屬于置換反應(yīng)的是_____(填序號(hào)).
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀模型,“”、“”分分別表示不同元素的原子,下列各項(xiàng)對(duì)圖示模型理解正確的是( 。
A.該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)
B.反應(yīng)物和生成物中只有一種單質(zhì)
C.生成物可能屬于氧化物
D.參加反應(yīng)的兩種物質(zhì)的分子個(gè)數(shù)比為2:3
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】氧化亞銅(Cu2O)可用于生產(chǎn)船底防污漆,防止海生生物對(duì)船舶設(shè)備的污損,但其不耐酸 腐蝕。已知 Cu2O + H2SO4 = CuSO4 + Cu + H2O。某興趣小組將一定質(zhì)量的氧化亞銅加入盛 有 50 g 質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 9.8%的稀硫酸的燒杯中,恰好完全反應(yīng)。試計(jì)算:
(1)畫(huà)出氧原子的結(jié)構(gòu)示意圖______。
(2)若實(shí)驗(yàn)室用 98%的濃硫酸稀釋得到上述 50 g 稀硫酸,需要加入水的質(zhì)量______;
(3)反應(yīng)后燒杯中溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____。(計(jì)算結(jié)果精確到 0.1%)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】小明將未打磨的鋁片和稀鹽酸放入密閉容器中,用傳感器探究反應(yīng)過(guò)程中溫度和壓強(qiáng)的變化,如右圖所示。從圖中所獲信息不正確的是
A. 反應(yīng)過(guò)程中有熱量放出B. 50s時(shí),溶液中溶質(zhì)為AlCl3
C. 0~50s,發(fā)生Al2O3+6HCl===2AlCl3+3H2O反應(yīng)D. 100—140s,壓強(qiáng)減小是因?yàn)闇囟冉档?/span>
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)敘述對(duì)應(yīng)的化學(xué)方程式,所屬基本反應(yīng)類(lèi)型都正確的是()
A.溶洞的形成: 分解反應(yīng)
B.酸雨的形成: 化合反應(yīng)
C.一氧化碳還原氧化鐵反應(yīng): 置換反應(yīng)
D.用含氫氧化鋁的藥物治療胃酸過(guò)多: 復(fù)分解反應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某垃圾處理廠對(duì)生活垃圾進(jìn)行處理與綜合利用的部分流程見(jiàn)下圖:
資料1: 垃級(jí)焚燒產(chǎn)生的煙氣中含有SO2等有害氣體。
資料2:FeSO4容易被空氣中的O2氧化。
回答下列問(wèn)題:
(1)石灰漿吸收SO2(性質(zhì)與CO2相似)的化學(xué)反應(yīng)方程式為_(kāi)___________。
(2)溶解步驟中同時(shí)發(fā)生的三個(gè)化學(xué)反應(yīng)方程式為:Fe+Fe2(SO4)3=3FeSO4、____________、____________。
(3)將所得FeSO4溶液在氮?dú)猸h(huán)境中蒸發(fā)濃縮、_______、過(guò)濾,得到FeSO4晶體,其中氮?dú)獾淖饔檬莀_______。
(4)政府倡導(dǎo)垃圾分類(lèi),其好處是(寫(xiě)一點(diǎn)):________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】建立宏觀、微觀和符號(hào)之間的聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)請(qǐng)根據(jù)如圖中的信息,回答下列問(wèn)題
(1)圖一中,直接由分子構(gòu)成的物質(zhì)是_____(填化學(xué)用語(yǔ),下同);直接由離子構(gòu)成的物質(zhì)中的陽(yáng)離了是_____; 陰離子是_____;
(2)下說(shuō)法中不正確的是_____。
A 圖二所示的原子在化學(xué)反應(yīng)中容易失去電子
B 原子可以得失電子變成離子,但離子不能變成原子
C 當(dāng)X為不同數(shù)值時(shí),圖四可能表示的是原子,也可能表示的是離子
D 圖二、圖三所示微粒形成化合物的化學(xué)式為NaO
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示,回答下列問(wèn)題:
(1)t1℃時(shí),甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是________;
(2)t2℃時(shí),甲和乙的溶解度________(填“相等”或“不相等”);
(3)t2℃時(shí),甲物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比為_(kāi)_______(寫(xiě)最簡(jiǎn)比);
(4)t3℃時(shí),將乙和丙兩種物質(zhì)的飽和溶液降低到t1℃,所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小關(guān)系為:乙________丙(填“>”“<”或“=”).
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