【題目】如圖是木炭還原氧化銅的探究實(shí)驗(yàn)裝置.
【提出問題】木炭還原氧化銅產(chǎn)生什么氣體?
【提出猜想】產(chǎn)生的氣體有三種情況:①CO;②CO2;③________________.
【設(shè)計(jì)方案】實(shí)驗(yàn)前后分別對(duì)試管和燒杯里的物質(zhì)進(jìn)行稱量,數(shù)據(jù)設(shè)計(jì)如下:
(1)若△m2=0,說明反應(yīng)產(chǎn)生的氣體不能被澄清石灰水吸收,則猜想_____________成立.
(2)若猜想②正確,理論上△m1與△m2的關(guān)系是:△m1___________△m2(填“>”、“<”或“=”).
【實(shí)驗(yàn)并記錄】實(shí)驗(yàn)得到的數(shù)據(jù)如下表:
用以上實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析,結(jié)果應(yīng)該是猜想_____________成立.
同學(xué)們對(duì)CO產(chǎn)生的原因進(jìn)行了
①原因一:木炭和氧化銅在高溫條件下直接發(fā)生反出產(chǎn)生CO;反應(yīng)方程式為
②原因二:木炭和氧化銅在高溫條件下反應(yīng)中的一種產(chǎn)物和反應(yīng)物木炭又發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),產(chǎn)生了CO;反應(yīng)方程式為_____________________
【反思與評(píng)價(jià)】經(jīng)查閱資料知道:木炭還原氧化銅產(chǎn)生CO2氣體,反應(yīng)化學(xué)方程式為:___________.
本次實(shí)驗(yàn)結(jié)果與資料顯示不一致.對(duì)其可能原因有同學(xué)提出下列分析,其中合理的是_____________.
A.裝置漏氣
B.生成的CO2部分與過量的C反應(yīng)生成了CO
C.澄清石灰水吸收CO2效果不好
D.裝置內(nèi)還有CO2氣體未被吸收.
【定量分析】6克碳與一定質(zhì)量的氧化銅恰好完全反應(yīng),生成的氣體完全被足量的石灰水吸收,可得到沉淀多少克?
【答案】【提出猜想】③CO、CO2
【設(shè)計(jì)方案】(1)①(2)=
【實(shí)驗(yàn)并記錄】③成立
原因一2CuO+C2Cu+CO2↑;
原因二CO2+C2CO
【反思與評(píng)價(jià)】2CuO+C2Cu+CO2↑;BCD
【定量分析】:50 g
【解析】
試題【提出猜想】③反應(yīng)前后元素的種類不變,故可能是CO、CO2的混合氣體。【設(shè)計(jì)方案】(1)澄清石灰水能吸收二氧化碳,不能吸收一氧化碳,故△m2=0,說明猜想①成立。如果猜想②成立,發(fā)生裝置產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量等于澄清石灰水吸收二氧化碳的質(zhì)量,即△m1=△m2
【實(shí)驗(yàn)并記錄】△m1=69.8g-65.4g=4.4g,△m2=122.6g-118.9g=3.7g,4.4g>3.7g,猜想③成立。
①木炭和氧化銅在高溫條件下直接發(fā)生反出產(chǎn)生CO2氣體的化學(xué)方程式是:
②2CuO+C2Cu+CO2↑,②原因二:木炭和氧化銅在高溫條件下反應(yīng)生成的CO2和反應(yīng)物木炭發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式是:CO2+C2CO,
【反思與評(píng)價(jià)】經(jīng)查閱資料知道:木炭還原氧化銅產(chǎn)生CO2氣體,本次實(shí)驗(yàn)結(jié)果與資料顯示不一致.其可能原因是生成的CO2部分與過量的C反應(yīng)生成了CO、澄清石灰水吸收CO2效果不好、裝置內(nèi)還有CO2氣體未被吸收,故選B、C、D。【定量分析】C、CO2、CaCO3之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系是:
C-----CO2--------CaCO3,設(shè)得到沉淀的質(zhì)量是X,則C-----CO2--------CaCO3
12 100
6克 X
12/100=6克/ X 解得X=50克。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ),學(xué)好化學(xué)要做好實(shí)驗(yàn)。
(1)實(shí)驗(yàn)前要熟悉實(shí)驗(yàn)儀器及基本操作。如圖是初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)室常用的五種儀器,其中既可以作為反應(yīng)容器,又可以在加熱時(shí)使用的是__________(填序號(hào)),儀器E的名稱是___________。
(2)化學(xué)實(shí)驗(yàn)要嚴(yán)格按操作要求進(jìn)行,在橫線上填寫以下錯(cuò)誤操作造成的后果:
①實(shí)驗(yàn)室用剩的藥品放回原瓶_______________;
②用量筒量取20mL水仰視讀數(shù),量取水的體積會(huì)_____(填“偏大”或“偏小”)。
(3)實(shí)驗(yàn)時(shí)要認(rèn)真觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,學(xué)會(huì)分析得出正確結(jié)論。能從如圖所示實(shí)驗(yàn)及現(xiàn)象得出的結(jié)論有___________(填序號(hào))。
A.二氧化碳密度比空氣大 B.二氧化碳不能燃燒
C.二氧化碳不支持燃燒 D.蠟燭燃燒產(chǎn)物中含有二氧化碳
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】過氧化氫不穩(wěn)定會(huì)自然分解,久置的過氧化氫溶液,其溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)變小。某興趣小組為測定實(shí)驗(yàn)室中一瓶久置的過氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù),進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。測得相關(guān)數(shù)據(jù)如圖9所示:
(1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)生成氧氣的質(zhì)量為_______。
(2)計(jì)算該過氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_______。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】一種焰火火藥中所含的硝酸銅在燃放時(shí)產(chǎn)生綠色火焰,發(fā)生如下反應(yīng):2Cu(NO3)2 2CuO + O2↑ + 4X↑。下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是( )
A. 根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知X的化學(xué)式為NO2
B. 該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為分解反應(yīng)
C. Cu(NO3)2中銅元素的化合價(jià)為+1
D. 產(chǎn)物中CuO屬于氧化物
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。根據(jù)下圖,回答問題。
(1)寫出編號(hào)所指儀器的名稱:①________________;②_______________。
(2)以上裝置圖共有兩處明顯的錯(cuò)誤,請(qǐng)你找出錯(cuò)誤的地方并把改正的結(jié)果填在下列橫線上;①________________;②_______________。
上述裝置改進(jìn)后,請(qǐng)繼續(xù)回答下列問題,
(3)小李在實(shí)驗(yàn)室中用氯酸鉀和另一種固體制取氧氣,他選擇上述裝置中的A和_____(填字母)進(jìn)行組裝小紅在實(shí)驗(yàn)室中選用C裝置作為氧氣的發(fā)生裝置.在他們的實(shí)驗(yàn)中都用到了一種相同的固體藥品是_____________(填化學(xué)式),在兩個(gè)反應(yīng)中它起__________作用。請(qǐng)你寫出小紅制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式:_____________________________。
(4)實(shí)驗(yàn)室選用C和E裝置還可以制取的氣體是_______(填化學(xué)式),寫出實(shí)驗(yàn)室制取該氣體的化學(xué)方程式:__________________________________。
(5)裝置B、C都可以用來制取(4)中的氣體,比較這兩個(gè)裝置的不同,指出B裝置的一個(gè)突出優(yōu)點(diǎn)____________________________________。
(6)有一名同學(xué)欲用G裝置收集,則應(yīng)從導(dǎo)管口____________通入.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】用寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式。
(1)鎂帶在空氣中燃燒: ______________________________________________。
(2)加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物:___________________________________。
(3)紅磷在空氣中燃燒:_______________________________________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】人類的生產(chǎn)生活離不開金屬.
(1)在地殼里含量最多的金屬元素與非金屬元素組成的化合物是(填化學(xué)式)__.
(2)下列銅制品的用途中,利用金屬導(dǎo)電性的是__(填字母).
(3)銅在潮濕的空氣中也能“生銹”形成銅綠,銅綠的主要成分為 Cu2(OH)2CO3.由此可以推測:銅“生銹”過程中,參與反應(yīng)的物質(zhì)有銅、氧氣、水和__.
(4)下列三種金屬被發(fā)現(xiàn)、使用的先后順序依次為:銅、鐵、鋁.金屬大規(guī)模被使用的先后順序跟__(填字母)關(guān)系最大.
A.地殼中金屬元素的含量 B.金屬的導(dǎo)電性 C.金屬的活動(dòng)性
(5)世界上每年因?yàn)樯P而報(bào)廢的鐵制品占年總產(chǎn)量的20%﹣40%,保護(hù)金屬資源,人人有責(zé),請(qǐng)寫出一條防止鐵生銹的措施__.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】鎂是一種銀白色有金屬光澤的金屬,但從實(shí)驗(yàn)室拿出的鎂條表面總有一層灰黑色的“外衣”。
(1)、(提出問題)這層灰黑色的外衣是什么物質(zhì)呢?
(查閱資料)無水硫酸銅是白色的固體,遇水會(huì)變成藍(lán)色。
(猜想)猜想1:灰黑色物質(zhì)可能是MgO 猜想2:灰黑色物質(zhì)可能是Mg2(OH)2CO3
猜想3:灰黑色物質(zhì)可能是Mg(OH)2
上述猜想中,肯定不成立的是猜想1,理由是__________________________________。
(2)、(實(shí)驗(yàn)探究)取灰黑色物質(zhì)按下列流程進(jìn)行實(shí)驗(yàn):
(問題討論)
①無水硫酸銅變藍(lán)色,說明灰黑色物質(zhì)加熱分解產(chǎn)生了___________。
②澄清石灰水變渾濁,說明灰黑色固體加熱產(chǎn)生了____________,因此猜想______不成立 。寫出澄清石灰水變渾濁的反應(yīng)化學(xué)方程式_______________。
③灰黑色物質(zhì)加熱發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________________________________。
④鎂表面的灰黑色物質(zhì),是鎂與空氣中的O2、__________________發(fā)生反應(yīng)生成的。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】鋼鐵是重要的金屬材料,在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活中應(yīng)用非常廣泛。
Ⅰ.鐵的應(yīng)用
(1)下列鐵制品的利用與金屬導(dǎo)熱性有關(guān)的是 (填字母,下同)。
A.鐵鉗 B.鐵鍋 C.刀具
(2)“納米α-Fe粉”可以用于食品保鮮,稱之為“雙吸劑”,因?yàn)樗芪湛諝庵械?/span> 。
Ⅱ.鐵的冶煉
工業(yè)煉鐵的原理是高溫下用CO作還原劑,將鐵從氧化物中還原出來。請(qǐng)回答下列問題:
(1)寫出以赤鐵礦為原料,在高溫下煉鐵的化學(xué)方程式: ;
(2)高爐煉鐵中,焦炭的作用除了可以生成一氧化碳外,還能 ;
Ⅲ.實(shí)驗(yàn)探究煉鐵原理
某化學(xué)興趣小組在實(shí)驗(yàn)室中模擬工業(yè)煉鐵的原理,并探究CO與Fe2O3反應(yīng)后的產(chǎn)物。
通過查閱資料知道:①草酸(H2C2O4)固體與濃硫酸混合加熱會(huì)產(chǎn)生一氧化碳,反應(yīng)方程式為:H2C2O4 CO↑+ CO2↑+ H2O。
②NaOH溶液可以吸收二氧化碳,反應(yīng)方程式為:2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O
③常溫下,Ca(OH)2微溶于水;
于是他設(shè)計(jì)了下圖的實(shí)驗(yàn)裝置,結(jié)合裝置回答下列問題:
(1)圖A是用固體草酸和濃硫酸制取CO的反應(yīng)裝置,你認(rèn)為應(yīng)選擇下圖中的 (填裝置編號(hào));
(2)圖中裝置C、D的作用分別是 、 ;
(3)為了證明產(chǎn)物中有二氧化碳,裝置F中的試劑應(yīng)該是少量的 (填試劑名稱),反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ;
(4)該裝置設(shè)計(jì)有一個(gè)明顯缺陷,你認(rèn)為是 。
(5)實(shí)驗(yàn)時(shí)準(zhǔn)確稱取一定質(zhì)量純凈的Fe2O3固體按上圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn),當(dāng)E中固體全部變黑后,繼續(xù)通入CO直到玻璃管冷卻。將得到黑色的固體加入到足量的稀鹽酸,發(fā)現(xiàn)固體全部溶解,但無氣泡產(chǎn)生。
查閱資料:a. 鐵的氧化物在足量的稀鹽酸中均能全部溶解。
b. Fe2O3與CO反應(yīng)的固體生成物可能情況如下:
根據(jù)“無氣泡”猜想,黑色粉末可能是:① Fe3O4 ;② ③ 。
(6)定量分析 用電子天平稱量得部分?jǐn)?shù)據(jù)如下:
玻璃管質(zhì)量 | 玻璃管及其中固體的質(zhì)量 | 裝置F及其中物質(zhì)的總質(zhì)量 | |
反應(yīng)前 | 28.20 g | 33.00 g | 300.0 g |
反應(yīng)后 | 32.84 g | 300.4 g |
根據(jù)上述數(shù)據(jù),純凈的Fe2O3固體質(zhì)量為 g,請(qǐng)選擇有效的數(shù)據(jù),推斷出反應(yīng)后黑色固體的成分。(寫出計(jì)算過程) 。
根據(jù)推斷結(jié)果,寫出該實(shí)驗(yàn)中玻璃管內(nèi)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式:
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