【題目】下列變化只涉及到物理變化的是

A.有氧呼吸B.塑料老化C.瓷碗摔碎D.食物腐敗

【答案】C

【解析】

A、有氧呼吸，吸收氧氣釋放二氧化碳，有新物質(zhì)產(chǎn)生，屬于化學變化；故選項錯誤；

B、塑料老化，屬于緩慢氧化，塑料變脆，屬于化學變化；故選項錯誤；

C、瓷碗摔碎，沒有新物質(zhì)產(chǎn)生，屬于物理變化；故選項正確；

D、食物腐敗，屬于緩慢氧化，屬于化學變化；故選項錯誤；

故選：C。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】氧燭是一種用于缺氧環(huán)境中自救的化學氧源，其主要成分為NaClO3，還含有適量的催化劑、成型劑等，一定條件下能持續(xù)放出高純氧氣。氧燭可用于自救是由于產(chǎn)生的氧氣能夠____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列物品主要由有機合成材料制成的是

A.塑料置物架

B.羊毛圍巾

C.玻璃花瓶

D.不銹鋼刀具

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)的性質(zhì)與其對應的用途不相符的是

A.氫氧化鉀顯堿性——可用于改良酸性土壤

B.鎢的熔點高——可制作燈絲

C.氫氧化鋁與酸反應——可治療 胃酸過多癥

D.氦氣密度比空氣小——可用于填充探空氣球

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】“山青水綠、天藍地凈”要靠我們大家共同創(chuàng)造和維護。下列做法與此相符的是

A.工業(yè)燃煤用前進行脫硫處理

B.生活中廢舊電池隨意丟棄

C.露天焚燒田地里的秸稈

D.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中大量使用化肥農(nóng)藥

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】利用下列儀器進行氣體的制取實驗。請根據(jù)要求填空。

(1)上圖中標有序號的儀器名稱是：①_____________；②______________；

(2)實驗室為制取一瓶較純凈的氧氣，選取了加熱氯酸鉀與二氧化錳的方法，反應方程式為____________________________；應選取的裝置組合是_______________(填字母，下同)，氧氣集滿的現(xiàn)象是__________________________________________；

(3)實驗室用硫化亞鐵固體與稀硫酸混合制硫化氫氣體，該反應的化學方程式是____________________________，選用的發(fā)生裝置是______________；

(4)某同學用大理石制取二氧化碳時，錯誤地使用了濃鹽酸，導致二氧化碳氣體中混入大量氯化氫氣體和水蒸氣，于是使用了如圖裝置進行處理，得到純凈、干燥的二氧化碳。那么混合氣體應先進入裝置_______再進入裝置________；除去氯化氫氣體的化學反應方程式是________________________________________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】苯（化學式C6H6）是一種重要的化工原料，下列說法正確的是（）

A.苯屬于有機化合物

B.苯由6個碳原子和6個氫原子構(gòu)成

C.苯中碳、氫兩種元素的質(zhì)量比為1：1

D.苯分子由碳、氫兩種元素組成

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】微觀示意圖可以幫助我們更好地認識化學反應的宏觀事實。根據(jù)下圖回答：

(1)圖甲表示的是生產(chǎn)水煤氣的微觀示意圖，該反應的化學方程式為_________________；

該反應類型屬于_________________(基本反應類型)。

(2)圖乙表示的是向滴有紫色石蕊的稀鹽酸中加入氫氧化鈣溶液，當溶液pH逐漸變?yōu)?時，該過程看到的實驗現(xiàn)象為________________________________________。

(3)從圖乙反應后的微觀示意圖分析可知溶液顏色最終呈________，說明反應物中_______過量了。

(4)圖乙反應的微觀本質(zhì)是_________________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為了節(jié)約林木資源，近幾年興起了一種含碳酸鈣的“石頭紙”，這種“石頭紙”是用沿海水產(chǎn)養(yǎng)殖中大量廢棄貝殼制得的。為測定其中碳酸鈣(雜質(zhì)不溶于水也不與水反應)的含量，某校化學興趣小組的同學進行了如下實驗(水和氯化氫的揮發(fā)忽略不計):取25.0 g樣品粉碎放入燒杯中，加入一定質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸，所加稀鹽酸的質(zhì)量與生成氣體的質(zhì)量關(guān)系如圖所示:

計算“石頭紙”中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)。

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同步練習冊答案