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【題目】寫出相應的化學用語。

（1）請寫出相應的元素符號或名稱：鋁_____；Ca__

（2）氧化鎂中，鎂的化合價為2價_____； 寫出NH4NO3 中氮元素的化合價：_____。

（3）請寫出相應的離子符號或化學式：鈉離子_____，氦氣_____，二氧化碳_____，氯化亞鐵_____，保持氨氣化學性質的最小微粒是_____，地殼中含量最多的金屬元素和非金屬元素形成化合物的化學式是_____。

【答案】Al 鈣 Na+ He CO2 FeCl2 NH3 Al2O3

【解析】

（1）鋁的元素符號為Al；Ca表示的是鈣元素；

（2）氧化鎂中，鎂的化合價為2價就是在氧化鎂化學式中鎂元素符號的正上方加上+2，可表示為：；

NH4NO3 中銨根中的氮元素的化合價為﹣3，硝酸根中的氮元素的化合價為+5，可表示為： 。

（3）鈉離子帶有一個單位的正電荷，可表示為：Na+；

氦氣的化學式為He；

二氧化碳的化學式為CO2；

氯化亞鐵中鐵元素為+2價，氯元素為﹣1價，其化學式為 FeCl2；

保持氨氣化學性質的最小微粒是氨分子，可表示為：NH3；

地殼中含量最多的金屬元素和非金屬元素形成化合物是氧化鋁，可表示為：Al2O3。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】氮是植物體內蛋白質、核酸和葉綠體的組成元素，植物生長離不開氮肥。硝酸銨（NH4NO3）、尿素。[CO(NH2)2]等就是氮肥中的一種。

（1）硝酸銨由_____種元素組成；

（2）每個尿素分子由_____個原子構成；

（3）請計算硝酸銨的相對分子質量和硝酸銨中氮的質量分數_____。

（4）8kg的硝酸銨與_____kg尿素中的含氮量相等。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】元素周期表是學習化學的重要工具。如圖是元素周期表中的一格，從中獲取的信息正確的是（ ）

A. 該元素原子的核內有20個質子

B. 該元素離子的核外有20個電子

C. 該元素屬于非金屬元素

D. 該元素原子的質量為40.08g

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請根據如圖提供的實驗裝置（部分鐵架臺、鐵夾省略），回答有關問題。

（1）寫出圖中標有①的儀器名稱_____。

（2）實驗室利用高錳酸鉀制取氧氣，發(fā)生反應的化學方程式為_____，它屬于基本反應類型的_____。

（3）小華在實驗室制取二氧化碳氣體，她需要的藥品是_____，發(fā)生反應的化學方程式是_____。

（4）要收集較為純凈的氧氣，應選擇的收集裝置為_____（選填字母序號），利用該裝置判斷集氣瓶內氧氣是否收集滿的依據是_____。

（5）氯氣是一種黃綠色有刺激性氣味的有毒氣體，密度比空氣大。實驗室常用加熱二氧化錳和濃鹽酸反應制取氯氣。實驗室制取氯氣的裝置在B裝置的基礎上改裝時，除鐵架臺外還需要添加的兩種儀器是_____，集滿氣體后集氣瓶應_____放桌面（填“正”或“倒”）。

（6）安裝裝置A時，將導管塞進單孔橡膠塞的方法是_____。

（7）小組成員小慧同學想用氯酸鉀制取一瓶氧氣，誤把高錳酸鉀當成二氧化錳，加熱時氯酸鉀的反應速率也很快。于是她驚奇地告訴同學舒展：高錳酸鉀也可以作為氯酸鉀分解的催化劑。小明經過思考后，認為小慧的結論不科學。你認為高錳酸鉀能加快氯酸鉀分解的原因是_____，高錳酸鉀是否是該反應的催化劑呢？_____（填“是”或“否”）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是電解水的裝置圖，下列說法錯誤的是

A. 水是由氫氣和氧氣直接構成的

B. 甲、乙玻璃管中產生的氣體體積比約為 2：1

C. 電解的水中加入一些稀硫酸，是為了增強水的導電性

D. 甲管中的氣體能被點燃，乙管中的氣體能使帶火星的木條復燃

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A是無色液體，在通電條件下可生成B和C兩種氣體，D為一種單質。根據如圖所示關系，請完成問題：

①寫出有關物質的化學式：A________E________F________；

②寫出上述物質轉變過程中①的化學反應方程式____________________________________。

③B，D之間發(fā)生還可能得到另外一種氣體產物，其反應條件為_________________________。

④B，C兩種氣體在同溫同壓下的密度較小的氣體是__________________________（化學式）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】人們曾用貝殼（主要成分是碳酸鈣，雜質不參與反應且不溶于水）和純堿為原材料制取燒堿，制取流程如下圖所示。

（1）寫出步驟①、②的化學方程式①__________；②__________。

（2）固體A的成分可能是純凈的氫氧化鈉，還可能是_________、_________（填化學式）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】空氣中氧氣含量測定的再認識。

請回憶教材用紅磷燃燒來粗略測定空氣中氧氣含量的裝置。

（1）寫出紅磷燃燒的反應化學方程式_____，屬_____反應（填“化合”或“分解”）。

（2）實驗原理：由于紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣，使瓶內_____減小，燒杯中水倒吸到集氣瓶。若裝置的氣密性良好，操作規(guī)范，用量筒測量進入瓶中水的體積，能粗略測得空氣中氧氣的含量。

（問題提出）有實驗資料表明：燃燒過程中當氧氣體積分數低于7%時，紅磷就無法繼續(xù)燃燒，因此通過上述實驗，測置結果與理論值誤差較大。

（實驗改進）

Ⅰ．根據鐵在空氣中生銹的原理設計下圖實驗裝置，再次測定空氣中氧氣含量。裝置中飽和食鹽水、活性炭會加速鐵生銹。

Ⅱ．測得實驗數據如下表

測量項目

實驗前

實驗后

燒杯中水的體積

燒杯中剩余的體積

集氣瓶（扣除內容物）和導管的容積

體積/mL

80.0

54.5

126.0

（交流表達）

（1）鐵生銹過程發(fā)生復雜的化學反應（一個緩慢氧化的過程），首先是鐵與氧氣、水反應生成氫氧化亞鐵，寫出氫氧化亞鐵的符號_____。然后生成氫氧化鐵。最終生成鐵銹。

（2）根據表中的數據計算，改進實驗后測得空氣中氧氣體積分數是_____（計算結果精確到0.1%）。

（3）從實驗原理角度分析，改進后的實驗結果比前者準確度更高的原因是：_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請根據如圖提供的實驗裝置，回答有關問題。

（1）寫出圖中標號的儀器名稱：（1）_____，（3）_____。

（2）若選用A裝置作為高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置，需要在試管口_____。發(fā)生化學方程式為_____。

（3）能用裝置D收集氧氣，檢驗氧氣是否收滿的方法是_____。

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