【題目】分類是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的常用方法,下列物質(zhì)分類正確的是
A. 有機(jī)物:甲烷、二氧化碳B. 堿:燒堿、純堿
C. 混合物:生鐵、冰水共存物D. 鹽:硫酸銅、氯化鈉
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】按要求寫出下列化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式或符號(hào)表達(dá)式,并指明相關(guān)反應(yīng)的基本類型(填“化合”或“分解”)。
(1)鐵絲在氧氣燃燒 , 屬于反應(yīng)。
(2)給氯酸鉀與二氧化錳混合物加熱制氧氣 , 屬于反應(yīng)。
(3)二氧化碳通入紫色石蕊試液中,試液變紅。
(4)磷在氧氣中燃燒。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答問題:
(1)實(shí)驗(yàn)儀器的名稱:① ②
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式為 , 應(yīng)選用的發(fā)生裝置為(填字母序號(hào),下同)實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)在試管口放 , 其作用是; 收集裝置可選用E,依據(jù)是 , 如何證明氧氣已滿。小明用G來排空氣收集氧氣,則氣體從端進(jìn)入(c或d),保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的微粒是。
(3)小紅同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室制取氧氣,采用了B裝置,她選用的實(shí)驗(yàn)藥品是二氧化錳和 , 反應(yīng)的文字表達(dá)式為 , 也可以用裝置C來制取氧氣,C裝置比B裝置的優(yōu)點(diǎn)是。
(4)氨氣(NH3)的密度比空氣的小,極易溶于水,實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的反應(yīng)原理是:
氫氧化鈣(固) + 氯化銨(固) 氯化鈣(固)+氨氣+水。
那么制取并收集氨氣應(yīng)選用上面的(填字母序號(hào))
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列實(shí)驗(yàn)操作符合規(guī)范的是( )
A.塞緊橡膠塞
B.鐵絲在O2 中燃燒
C.聞氣體的氣味
D.稱量NaCl質(zhì)量
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列化學(xué)變化不能一步完成的是
A. KNO3→KClB. CuO→Cu
C. BaCl2→BaSO4D. Na2CO3→CaCO3
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室的部分儀器或?qū)嶒?yàn)裝置,回答有關(guān)問題。
(1)請寫出下列儀器的名稱:a , b , c;
(2)實(shí)驗(yàn)室要用高錳酸鉀制取氧氣,發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式是 , 應(yīng)選用發(fā)生裝置是(填編號(hào),下同) , 使用該裝置時(shí)需要進(jìn)行的改進(jìn)是;若用E裝置收集氧氣,開始收集,收集完畢后,裝滿氧氣的集氣瓶應(yīng)(填“正放”或“倒放”)在桌面上。
(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳,發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式是 , 可以選用的發(fā)生裝置是 , 檢驗(yàn)產(chǎn)生的氣體是二氧化碳的方法是;可以選用的收集裝置是 , 檢驗(yàn)二氧化碳是否收集滿的操作方法是。如圖F所示的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象是 , 證明二氧化碳的用途之一是。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列現(xiàn)象不能用質(zhì)量守恒定律解釋的是( )
A. 紙燃燒化為灰燼,灰燼的質(zhì)量比紙的質(zhì)量小
B. 鎂條燃燒,生成物的質(zhì)量比鎂條的質(zhì)量大
C. 濃硫酸敞口放置一段時(shí)間后質(zhì)量增大
D. 蠟燭燃燒后質(zhì)量減小
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)飽和溶液的說法中,正確的是( )
A. 飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定比不飽和溶液的大
B. 飽和溶液降溫析出晶體后的溶液一定是不飽和溶液
C. 任何飽和溶液升溫后都會(huì)變成不飽和溶液
D. 一定溫度下,向氯化鈉飽和溶液中加入水后會(huì)變成不飽和溶液
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