【題目】利用溶解度曲線,可以獲得許多有關(guān)物質(zhì)溶解度的信息。如圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線。請(qǐng)回答下列問題:
(1)t3℃時(shí),a、b、c三種物質(zhì)溶解度由大到小的順序是_____。
(2)P點(diǎn)的含義_____。
(3)將t1℃時(shí)a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液升溫到t2℃(不考慮水蒸發(fā)),所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序是_____。
(4)下列說法不正確的是_____(填字母序號(hào))。
A 將t3℃時(shí)等質(zhì)量的a、b兩種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t2℃,析出晶體的質(zhì)量a>b
B t3℃時(shí),配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50%的a溶液
C 將t3℃時(shí)a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液各100g降溫到t1℃,溶液中溶劑的質(zhì)量為b<a=c
【答案】a>b>c 在t2℃時(shí),a、b兩物質(zhì)的溶解度相等 b>a>c BC
【解析】
(1)t3℃時(shí),a、b、c三種物質(zhì)溶解度由大到小的順序是:a>b>c;故答案為:a>b>c;
(2)P點(diǎn)的含義:在t2℃時(shí),a、b兩物質(zhì)的溶解度相等;故答案為:在t2℃時(shí),a、b兩物質(zhì)的溶解度相等;
(3)將t1℃時(shí)a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液升溫到t2℃(不考慮水蒸發(fā)),所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序是b>a>c;因?yàn)樯郎睾?/span>a、b的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變,c的質(zhì)量分?jǐn)?shù)變;故答案為:b>a>c;
(4)說法不正確的是:B.t2℃時(shí),配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50%的a溶液,因?yàn)?/span>t2℃時(shí)a的飽和溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于50%;C.將t3℃時(shí)a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液各100g降溫到t1℃,溶液中溶劑的質(zhì)量為b<a=c,因?yàn)榻禍厝軇┑馁|(zhì)量不變,還是c>b>a;故答案為:BC.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)如圖所示裝置回答下列有關(guān)問題:
(1)若用裝置B收集氧氣,進(jìn)氣口應(yīng)為______ (填“a”或“b”)端;
(2)某同學(xué)連接A、C、D進(jìn)行兩次實(shí)驗(yàn),A中所加藥品不同,D中所加藥品相同。
①若實(shí)驗(yàn)時(shí)C中蠟燭熄滅,D中溶液變渾濁,則C中現(xiàn)象說明A中產(chǎn)生的氣體所具有的性質(zhì)是_____________, ______________;
②若實(shí)驗(yàn)時(shí)C中蠟燭燃燒更旺,D中溶液變渾濁,則A中反應(yīng)的文字表達(dá)式為____________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】圖1是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣或二氧化碳時(shí)經(jīng)常用到的儀器,請(qǐng)回答有關(guān)問題。
(1)寫出儀器的名稱:⑧_____。
(2)當(dāng)制取較多量CO2時(shí),制取裝置的儀器組合是_____(填序號(hào)),化學(xué)方程式是_____。
(3)閱讀材料,回答問題:
①氨氣是有刺激性氣味的無色氣體,密度比空氣的小,極易溶于水,其水溶液顯堿性。
②加熱熟石灰和氯化銨的固體混合物生成氨氣。
③濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙遇到氨氣變成藍(lán)色:氨氣遇到濃鹽酸時(shí)產(chǎn)生白煙(生成NH4Cl固體)。
Ⅰ.制取氨氣的裝置與實(shí)驗(yàn)室用_____(填“高錳酸鉀”或“過氧化氫溶液”)制氧氣的裝置相同。
Ⅱ.若用圖2所示裝置收集氨氣,進(jìn)氣口應(yīng)為_____(填“m”或“n”)端,檢驗(yàn)氨氣是否收集滿的方法是_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】歸納和推理是重要的化學(xué)學(xué)習(xí)方法,以下說法正確的是( )
A.,,都是非金屬氧化物,所以它們都能被氫氧化鈉溶液吸收
B.氫氧化鈉、氫氧化鈣、氫氯化銅都是堿,所以它們都能使酚酞溶液變紅
C.濃硫酸、氫氧化鈉、氧化鈣都是干燥劑,所以它們都能用于干燥氧氣
D.,C,都具有還原性,所以它們都能與氧化銅發(fā)生置換反應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】結(jié)合如圖實(shí)驗(yàn),回答下列問題。
(1)實(shí)驗(yàn)A,根據(jù)兩支試管中帶火星的小木條是否復(fù)燃的現(xiàn)象不同,可以得出的結(jié)論是:_____;
(2)實(shí)驗(yàn)B,將燃著的木炭_____(選填“快速”或“緩慢”)伸入氧氣中,使現(xiàn)象更明顯;
(3)實(shí)驗(yàn)C,加熱片刻后通過現(xiàn)象可以得出的燃燒條件是_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】質(zhì)量相等的兩份氯酸鉀,其中一份混有少量二氧化錳,分別同時(shí)加熱,放出氧氣的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如圖所示(a線表示純氯酸鉀曲線,b線表示混有二氧化錳的氯酸鉀固體)。下列圖像能正確表示氧氣的質(zhì)量隨時(shí)間變化關(guān)系的是( )
A.B.
C.D.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】為比較相同濃度的FeCl3溶液和CuSO4溶液對(duì)H2O2分解的催化效果,某研究小組進(jìn)行了如下探究:
(1)請(qǐng)寫出實(shí)驗(yàn)室中H2O2制取氧氣反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式______________.
(定性研究)
(2)如圖甲,可通過觀察__________________________來定性比較兩者的催化效果。
(定量研究)
(3)如圖乙,實(shí)驗(yàn)中注射器的作用是____________________________。要定量比較兩者的催化效果,可測(cè)量生成等體積氣體所需的___________________。
(深入研究)
(4)老師認(rèn)為該研究小組證明FeCl3溶液或CuSO4溶液可作H2O2制取氧氣的催化劑的實(shí)驗(yàn),除了要探究上述問題外,還應(yīng)對(duì)它們?cè)诨瘜W(xué)反應(yīng)前后的______________和____________進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某固體粉末可能是Fe、FeO、CuO、Cu(OH)2中一種或幾種。為了探究其成分,小明同學(xué)按照下圖所示流程進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。
關(guān)于該實(shí)驗(yàn)說法正確的是:( )
A.原固體粉末中一定含有Fe和CuO
B.步驟Ⅰ需要的玻璃儀器有酒精燈,燒杯,玻璃棒
C.步驟Ⅱ中一定有氣泡產(chǎn)生
D.將固體乙在空氣中灼燒,質(zhì)量不變
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】T℃時(shí),向盛有100g水的兩燒杯中分別加入60g甲、乙兩種固體,攪拌后固體甲完全溶解,放置一段時(shí)間后,甲溶液中有固體析出,溶解度曲線如圖所示。下列說法正確的是( )
A.攪拌的目的是增大物質(zhì)的溶解度
B.將T℃的甲、乙兩種飽和溶液降溫,溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)都減小
C.甲溶于水的過程中一定放出熱量
D.乙是可溶性物質(zhì)
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