【題目】下列化學(xué)用語(yǔ)正確的是(　　)

A. 水銀﹣﹣Ag B. 鋅離子﹣﹣Zn2+

C. 二氧化氮﹣﹣N2O D. 錳酸鉀﹣﹣KMnO4

【答案】B

【解析】A、水銀是汞的俗稱(chēng)，其化學(xué)式為Hg，錯(cuò)誤；B、鋅離子帶有2個(gè)單位的正電荷，正確；C、二氧化氮的化學(xué)式為NO2，正確；D、錳酸鉀的化學(xué)式為K2MnO4，錯(cuò)誤。故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】市售某牙膏的摩擦劑是純度極高的輕質(zhì)碳酸鈣粉末，它是以石灰石為原料經(jīng)過(guò)下列轉(zhuǎn)化制得的：石灰石→生石灰→X→碳酸鈣。根據(jù)上述轉(zhuǎn)化關(guān)系推斷，X主要成分的化學(xué)式為 ( )

A. Ca(OH)2 B. CaO

C. CaCO3 D. CaCl2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】食醋是常用的調(diào)味品，主要成分是乙酸，其分子的模型如圖所示，其中 代表一個(gè)碳原子， 代表一個(gè)氫原子， 代表一個(gè)氧原子．下列說(shuō)法正確的是

A．乙酸的化學(xué)式是CH3COOH或C2H4O2
B．乙酸中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大
C．乙酸由兩個(gè)碳原子、四個(gè)氫原子、兩個(gè)氧原子構(gòu)成
D．乙酸 ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)所學(xué)知識(shí)完成下面各題：

（1）寫(xiě)出圖中相關(guān)編號(hào)的儀器名稱(chēng)（任選兩個(gè)填寫(xiě)在橫線上）a：；A：
（2）用甲裝置制取氧氣時(shí)，應(yīng)選擇的液體藥品名稱(chēng)是 ， 裝置中儀器①的下端應(yīng) ， 以防止氣體逸出．
（3）寫(xiě)出乙裝置制取氧氣的文字或符號(hào)表達(dá)式：該裝置試管口處應(yīng)加一團(tuán)棉花，其作用是 ．
（4）通過(guò)甲、乙兩個(gè)裝置運(yùn)用，結(jié)合課堂學(xué)習(xí)，你認(rèn)為在“氣體制取的發(fā)生裝置選擇時(shí)”應(yīng)該考慮的因素是（說(shuō)明兩點(diǎn)即可）①；② ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】a和b為兩份質(zhì)量相等的固體，已知a為氯酸鉀，b為混有少量二氧化錳的氯酸鉀．當(dāng)分別同時(shí)加熱a和b至完全反應(yīng)時(shí)，能正確表示生成氧氣的質(zhì)量隨反應(yīng)時(shí)間而變化的圖象是（ ）
A.
B.
C.
D.

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)儀器與裝置．依據(jù)題目要求回答下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：①；②；
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取并收集較純凈的氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生和收集裝置是（填字母），反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ． 你認(rèn)為A裝置中還缺少 ， 其作用是 ． 用所制取的氧氣進(jìn)行鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，為防止集氣瓶炸裂，應(yīng)采取的措施是 ， 該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ， 反應(yīng)類(lèi)型屬于
（3）若改用過(guò)氧化氫和二氧化錳制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是（填字母），反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ． 該反應(yīng)前后二氧化錳的質(zhì)量（選填“增大”、“減小”、“不變”），而反應(yīng)后裝置內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量減少，該反應(yīng)（選填“遵守”、“不遵守”）質(zhì)量守恒定律．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某科學(xué)興趣小組查閱資料得知鎂可在氮?dú)庵腥紵傻V（Mg3N2），設(shè)計(jì)了如下方案進(jìn)行驗(yàn)證．
步驟1：用盛水的水槽、無(wú)底的廢廣口瓶、燃燒匙、蒸發(fā)皿、橡皮塞等裝配成如圖所示的裝置；另準(zhǔn)備一只有一根銅絲穿過(guò)的橡皮塞，銅絲末端固定一根鎂條．
步驟2：引燃燃燒匙中足量的紅磷，塞好橡皮塞；待充分冷卻，觀察到廣口瓶?jī)?nèi)水面上升的體積約占瓶?jī)?nèi)水面原上方空間的 左右．
步驟3：往水槽中加水使廣口瓶?jī)?nèi)外水面相平；點(diǎn)燃鎂條，更換橡皮塞，鎂條在廣口瓶?jī)?nèi)繼續(xù)燃燒，放出熱量；待冷卻后廣口瓶?jī)?nèi)水位繼續(xù)上升．回答下列問(wèn)題：

（1）步驟2的目的是 ．
（2）在步驟3“待冷卻后廣口瓶?jī)?nèi)水位繼續(xù)上升”是由于瓶?jī)?nèi)氣壓（選填“大于”“小于”或“等于”）外界氣壓．
（3）根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)和你所學(xué)的知識(shí)，請(qǐng)寫(xiě)出鎂在空氣中燃燒時(shí)的文字表達(dá)式： ．
（4）氮化鎂（Mg3N2）中，氮元素的化合價(jià)為 ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】小剛同學(xué)繪制了如圖所示A、B兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線.
（1）A物質(zhì)在溫度為t2℃時(shí)的溶解度是；溫度為t1℃ 時(shí)，A物質(zhì)與B物質(zhì)的溶解度(填“相等”、“不相等”或“不能比較”).
（2）溶解度受溫度影響變化較小的物質(zhì)，宜采用方法結(jié)晶.
（3）我國(guó)有許多鹽堿湖，湖中溶有大量的NaCl和Na2CO3 ， 那里的人們冬天撈堿，夏天曬鹽.據(jù)此我認(rèn)為右圖中(填字母)曲線與純堿的溶解度曲線相似.

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】冰冰同不害超市購(gòu)買(mǎi)的袋裝薯片中意外發(fā)現(xiàn)有一個(gè)小袋，上面標(biāo)有“成分：CaO、Fe”；作用：防潮、防氧化；警告：禁止食用”等字樣，撕開(kāi)小袋，發(fā)現(xiàn)里面的固體粉末有少許是棕紅色的，大多數(shù)是灰白色的．經(jīng)過(guò)分析，她認(rèn)為棕紅色粉末是Fe2O3 ， 灰白色粉末應(yīng)該含有CaCO3和Fe，為驗(yàn)證自己的判斷，小麗打算進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，請(qǐng)你一同參與．
【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹孔C實(shí)灰白色粉末中含有CaCO3和Fe．
【查閱資料】①氫氣具有還原性，能奪取某些金屬氧化物中的氧，使金屬還原，②白色的無(wú)水硫酸銅遇水變成藍(lán)色．
[實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)]裝置如圖所示：

【實(shí)驗(yàn)預(yù)測(cè)與分析】
（1）若要證實(shí)樣品中含有CaCO3 ， B中觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 ， B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ． 若要證實(shí)樣品中含有Fe，D中應(yīng)觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 ， E中應(yīng)觀察到白色固體變成藍(lán)色．
（2）A中反應(yīng)產(chǎn)生氣體單質(zhì)的化學(xué)方程式為 ．
（3）有同學(xué)認(rèn)為小袋內(nèi)灰白色粉末中還應(yīng)該有別的物質(zhì)，請(qǐng)你寫(xiě)出其中其中不屬于氧化物的化學(xué)式 ． 為了驗(yàn)證該物質(zhì)的存在，有同學(xué)取一部分袋內(nèi)灰白色粉末加水充分溶解、過(guò)濾，再向?yàn)V液中滴加 ， 若液體變紅色，則證明了該物質(zhì)的存在．
（4）冰冰認(rèn)為棕紅色粉末Fe2O3也能與鹽酸反應(yīng)，請(qǐng)你寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式
（5）有同學(xué)認(rèn)為應(yīng)在E裝置后增加盛有的洗氣瓶．才使實(shí)驗(yàn)更有說(shuō)服力．

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同步練習(xí)冊(cè)答案