通過(guò)學(xué)習(xí)化學(xué),要學(xué)會(huì)用化學(xué)知識(shí)去分析,解決生產(chǎn)生活中的問(wèn)題.從化學(xué)的角度看,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是


  1. A.
    洗潔凈等含表面活性劑的物質(zhì)對(duì)油污有乳化作用
  2. B.
    用燃著的火柴檢查液化氣的鋼瓶是否漏氣
  3. C.
    進(jìn)入山洞探險(xiǎn),先做燈火實(shí)驗(yàn)
  4. D.
    室內(nèi)起火時(shí),不要急于打開(kāi)所有門(mén)窗
B
分析:A、根據(jù)洗潔凈的去污原理判斷.
B、根據(jù)可燃性的氣體與空氣混合后點(diǎn)燃易爆炸判斷.
C、根據(jù)二氧化碳的密度比空氣大,且不能供給呼吸判斷.
D、根據(jù)燃燒的條件和滅火的原理判斷.
解答:A、洗潔凈中有乳化劑,能把油污變成細(xì)小的油滴,即有乳化作用,所以正確.
B、可燃性的氣體與空氣混合后點(diǎn)燃易爆炸,用燃著的火柴檢查可燃的液化氣是否泄漏,有爆炸的危險(xiǎn),所以錯(cuò)誤.
C、二氧化碳的密度比空氣大,易聚集于山洞中,且二氧化碳不能供給呼吸,濃度過(guò)大會(huì)窒息死亡,所以正確.
D、室內(nèi)起火時(shí),打開(kāi)所有門(mén)窗通風(fēng),會(huì)使室內(nèi)空氣對(duì)流,反而為燃燒提供了大量的氧氣,所以正確.
故選B.
點(diǎn)評(píng):化學(xué)來(lái)源于生產(chǎn)、生活,也服務(wù)于生產(chǎn)、生活,與生產(chǎn)、生活相關(guān)的化學(xué)知識(shí),是中考熱點(diǎn)之一,在學(xué)習(xí)過(guò)程中要理論聯(lián)系實(shí)際,在實(shí)踐中領(lǐng)會(huì)知識(shí),運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去解決實(shí)際問(wèn)題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

11、通過(guò)學(xué)習(xí)化學(xué),要學(xué)會(huì)用化學(xué)知識(shí)去分析,解決生產(chǎn)生活中的問(wèn)題.從化學(xué)的角度看,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

小明通過(guò)氧氣性質(zhì)的學(xué)習(xí),產(chǎn)生了探究物質(zhì)性質(zhì)的興趣,于是查閱資料,了解了有關(guān)二氧化碳的知識(shí),請(qǐng)閱讀以下材料,和小明一起探究:
空氣中含有約0.03%二氧化碳,但由于人類(lèi)活動(dòng)(如化石燃料燃燒)影響,大氣中的二氧化碳含量日益增高,導(dǎo)致溫室效應(yīng).
目前全球都在提倡“低碳減排”以減少二氧化碳的排放量.但我們應(yīng)該用辯證的眼光看待二氧化碳.
它是綠色植物光合作用不可缺少的原料,在農(nóng)業(yè)上,溫室里直接施用二氧化碳作肥料,利用植物根部吸收二氧化碳;固態(tài)二氧化碳俗稱(chēng)干冰,升華時(shí)可吸收大量熱,因而用作制冷劑,用飛機(jī)在高空噴撒“干冰”,可以使空氣中水蒸氣冷凝,形成人工降雨;二氧化碳可用于生產(chǎn)碳酸飲料、啤酒、汽水等;二氧化碳還可以用來(lái)滅火,它不能燃燒也不支持燃燒,又可以覆蓋在可燃物的表面,阻礙可燃物與氧氣的接觸,從而達(dá)到滅火的目的;但活潑金屬可在二氧化碳中燃燒,如點(diǎn)燃的鎂條可在二氧化碳中燃燒生成氧化鎂和碳;
實(shí)驗(yàn)室中常用鹽酸溶液跟大理石反應(yīng)制取二氧化碳.
(1)物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途,本文中介紹了一些二氧化碳的應(yīng)用知識(shí),請(qǐng)寫(xiě)出相應(yīng)的二氧化碳的性質(zhì)
二氧化碳的性質(zhì) 二氧化碳的用途
干冰升華時(shí)可吸收大量熱
干冰升華時(shí)可吸收大量熱
“干冰”人工降雨
二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸
二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸
二氧化碳用于制作碳酸飲料
二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒,密度比空氣的密度大
二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒,密度比空氣的密度大
二氧化碳用于滅火
(2)文中提到“二氧化碳可以用來(lái)滅火,但活潑金屬可在二氧化碳中燃燒,如點(diǎn)燃的鎂條可在二氧化碳中燃燒生成氧化鎂和碳”,也就是說(shuō)活潑金屬著火
不能
不能
(填“能”或“不能”)用二氧化碳滅火,請(qǐng)寫(xiě)出這個(gè)反應(yīng)的化學(xué)表達(dá)式
2Mg+CO2
 點(diǎn)燃 
.
 
2MgO+C
2Mg+CO2
 點(diǎn)燃 
.
 
2MgO+C

(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳可以采用
向上排空氣
向上排空氣
法來(lái)收集,檢驗(yàn)方法是
通入澄清的石灰水中,石灰水變渾濁,證明是二氧化碳
通入澄清的石灰水中,石灰水變渾濁,證明是二氧化碳

(4)隨著獲得的知識(shí)越來(lái)越豐富,我們要學(xué)會(huì)用辯證的眼光看世界,例如氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑,在生產(chǎn)和生活中有著廣泛的應(yīng)用,但也正是由于氧氣化學(xué)性質(zhì)較活潑,在某種情況下,需要物質(zhì)與氧氣隔絕.請(qǐng)各舉一例.有利的一面有
物質(zhì)燃燒需要氧氣
物質(zhì)燃燒需要氧氣
,需要與氧氣隔絕的情況是
包裝食品要隔絕氧氣
包裝食品要隔絕氧氣
.(各填一點(diǎn)即可)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2010年山東省青島市中考化學(xué)模擬試卷(二)(解析版) 題型:選擇題

通過(guò)學(xué)習(xí)化學(xué),要學(xué)會(huì)用化學(xué)知識(shí)去分析,解決生產(chǎn)生活中的問(wèn)題.從化學(xué)的角度看,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源:專(zhuān)項(xiàng)題 題型:單選題

通過(guò)學(xué)習(xí)化學(xué),要學(xué)會(huì)用化學(xué)知識(shí)去分析,解決生產(chǎn)生活中的問(wèn)題.從化學(xué)的角度看,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
[     ]
A.洗潔凈等含表面活性劑的物質(zhì)對(duì)油污有乳化作用
B.用燃著的火柴檢查液化氣的鋼瓶是否漏氣
C.進(jìn)入山洞探險(xiǎn),先做燈火實(shí)驗(yàn)
D.室內(nèi)起火時(shí),不要急于打開(kāi)所有門(mén)窗

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案