19．用氧化物X測定空氣受CO污染的程度，發(fā)生反應的化學方程式為：X+5CO=I2+5CO2．則X的化學式是（　�。�
A．I2O7B．I2O3C．I2O4D．I2O5

分析 根據(jù)化學方程式可以判斷物質的化學式．

解答 解：依據(jù)化學反應前后各種原子的個數(shù)不變，可知反應后碘、碳、氧的原子個數(shù)是2、5、10，所以X中必含有2個碘原子和5個氧原子，故X的化學式為：I2O5；．故選：D．

點評 在化學反應中遵循質量守恒定律，即反應前后元素的種類不變，原子的種類、個數(shù)不變．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

9．某校同學對市場上的食品疏松劑進行了如下探究．
實驗一：甲小組的同學收集到一包主要成分是小蘇打（碳酸氫鈉）的疏松劑
（1）取樣品溶于適量的水中，測得溶液的pH大于7．
（2）向小蘇打樣品中滴加鹽酸，有大量氣泡產(chǎn)生，經(jīng)檢驗該氣體是二氧化碳．該反應的化學方程式為NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑．
（3）同學們通過查閱資料，在老師的指導下采用了圖1所示裝置用小蘇打和純堿做了對比實驗．實驗中小試管內(nèi)沾有無水硫酸銅粉末的棉花球變成藍色，a燒杯中石灰水無明顯現(xiàn)象，b燒杯中石灰水出現(xiàn)白色渾濁．試回答：
①在實驗結束時，操作上要注意的問題是：先將燒杯a、b中的導氣管移出，再熄滅酒精燈．
②由實驗（3）可以得出的結論是碳酸鈉受熱不分解，碳酸氫鈉受熱分解出水和CO2等物質．北方農(nóng)村地區(qū)用“堿面”（碳酸鈉）蒸饅頭時，必須先將面粉發(fā)酵（產(chǎn)生一些有機酸）的原因是使堿面與酸反應生成CO2氣體（碳酸鈉受熱不分解）．
實驗二：乙小組的同學收集到一包名為“臭粉”的疏松劑，為探究其組成，進行實驗：
（1）“臭粉”為一種白色固體，易溶于水；
（2）取少量樣品與稀鹽酸混合后產(chǎn)生了可以使石灰水變混濁的氣體；
（3）取少量樣品加熱后，產(chǎn)生了有刺激性氣味的氣體；
（4）少量樣品與氫氧化鈉溶液混合后共熱，產(chǎn)生了使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍的臭氣．
調查后得知，“臭粉”的主要成分是初中化學課本中一種常見的鹽．
①你認為該鹽是NH4HCO3，它加熱后反應的方程式為NH4HCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NH3↑+H2O+CO2↑．
②用“臭粉”作疏松劑的油炸食品放置后再銷售和食用的原因可能是使煎炸產(chǎn)生的氨氣揮發(fā)．
③某些小商販喜歡選用“臭粉”代替“小蘇打”作疏松劑的原因可能是等質量的碳酸氫銨生成氣體的量比碳酸氫鈉多．
實驗三：丙小組同學探究小蘇打、“臭粉”在制作食品過程中產(chǎn)生氣泡的原因
（1）兩種疏松劑產(chǎn)生的氣體中都含有CO2．推測產(chǎn)生這種氣體的原因有受熱分解出二氧化碳；與酸反應產(chǎn)生二氧化碳．
（2）小組的同學將少許面粉加入水中取上層液體用pH試紙測得：pH=7．猜測產(chǎn)生氣體的原因是受熱分解出的二氧化碳．
實驗四：丁小組的同學在某超市發(fā)現(xiàn)一種復合疏松劑--發(fā)酵粉，其成分見下表：
成分所用物質
碳酸鹽類碳酸氫鈉
酸性物質檸檬酸、酒石酸等
疏松劑明礬
其他成分淀粉、脂肪酸等
（1）這種疏松劑產(chǎn)生的氣體主要是CO2；產(chǎn)生這種氣體的原因是受熱分解出二氧化碳和與酸反應產(chǎn)生二氧化碳．
（2）為測定其中碳酸氫鈉的質量分數(shù)，小組的同學設計了如下實驗，其主要實驗步驟如下：

Ⅰ．按圖2組裝儀器，將50.0g試樣放入錐形瓶中，加入足量某酸溶液；
Ⅱ．測量一定時間內(nèi)干燥管內(nèi)物質增加的質量（見圖3曲線）；
Ⅲ．待錐形瓶中不再產(chǎn)生氣泡時，打開活塞B，從導管A處緩緩鼓入一定量的空氣；
Ⅳ．再次稱量干燥管內(nèi)物質增加的質量；
Ⅴ．重復Ⅲ和Ⅳ的操作，直至干燥管內(nèi)物質質量不變．
討論：
①步驟Ⅰ．加入樣品前還應檢查裝置的氣密性，所加的酸溶液是稀硫酸．
②裝置乙的作用是吸收二氧化碳中混有的水蒸氣；從導管A處緩緩鼓入一定量的空氣時，裝置甲的作用是吸收鼓入空氣中的二氧化碳．
③請利用有關數(shù)據(jù)計算試樣中碳酸氫鈉的質量分數(shù)．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．下列各項中屬于物理變化的是（　�。�
A．燃放禮花B．植物光合作用C．冰雪融化D．酒精消毒

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

7．2012年6月16日第三屆亞沙會將在煙臺海陽舉行．它是亞洲最大的沙灘體育盛會．
（1）亞沙會采集圣火的采火棒頂部由純棉紗構成，棉紗中添加了適量的煤油．棉紗不易點燃，而煤油容易點燃的原因是煤油的著火點比棉紗低．為保證采火棒的火焰達到所需的高度，添加煤油要適量，從而保持棉紗內(nèi)有足夠的孔隙，其目的是增大與O2的接觸面積，促進燃燒．
（2）亞沙會火炬“鳳舞金沙”，使用丙烷（C3H8）氣體為燃料，燃燒后對環(huán)境無污染．丙烷燃燒的化學方程式為C3H8+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$3CO2+4H2O．
（3）亞沙會獎牌“海陽之星”，采用了“金鑲貝”的獨特工藝．每枚獎牌由一只珍貴貝殼經(jīng)多種工藝加工而成，使每枚獎牌都具備了獨一無二的特性．貝殼能被鹽酸、醋酸等酸性物質腐蝕，它的主要成分與鹽酸反應的化學方程式為2HCl+CaCO3═CaCl2+CO2↑+H2O．
（4）亞沙會升旗手服裝-“海韻之光”，用進口純白的聚酯纖維面料精制而成．聚酯纖維屬于有機高分子
次空多余材料．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．做完氫氧化鈉與稀硫酸中和反應的實驗后，興趣小組的同學對反應后溶液中的溶質成分產(chǎn)生了興趣，請你與他們一起進行以下探究．
【提出問題】溶液中的溶質是什么物質？
【作出猜想】
（1）甲同學認為溶液中的溶質只有Na2SO4一種物質．
（2）乙同學認為溶液中的溶質是Na2SO4和H2SO4兩種物質．
（3）丙同學認為溶液中的溶質是Na2SO4和NaOH兩種物質．
（4）丁同學認為溶液中的溶質是Na2SO4、NaOH和H2SO4
通過進一步討論，大家一致認為以上�。ㄌ罴住⒁�、丙、�。┩瑢W的猜想肯定錯誤，無需實驗驗證．
【查閱資料】①Na2SO4溶液顯中性．
②Al與強堿NaOH溶液反應生成偏鋁酸鈉（NaAlO2）等物質．
【實驗驗證】
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結論
乙同學
實驗		取中和反應后的溶液少許于試管中，將表面反復打磨后的鋁片放入試管的溶液中鋁片逐漸溶解，并有大量氣泡冒出，收集氣體點燃，火焰呈淡藍色猜想（2）成立
丙同學
實驗		取中和反應后的溶液少許于試管中，向試管中滴加幾滴無色酚酞試液溶液變紅色猜想（3）成立
【總結反思】戊同學根據(jù)乙、丙兩位同學的實驗現(xiàn)象，首先肯定猜想（1）不成立．經(jīng)過進一步分析，戊同學認為猜想（2）也不成立，他的理由是滴入酚酞試液后，溶液變紅色，說明溶液呈堿性，溶液中不可能含有硫酸．興趣小組的同學經(jīng)過充分討論，一致認為猜想（3）成立．
【知識拓展】（1）生活中能否用鋁制品來盛放強堿性溶液？不能（填“能”或“不能”）
（2）乙同學的實驗中鋁片與氫氧化鈉溶液發(fā)生了反應，請寫出鋁與該溶液發(fā)生反應的化學方程式2Al+2NaOH+2H2O═2NaAlO2+3H2↑．  
 （3）鎂和鋁在元素周期表中處于相鄰位置．向盛有100g稀硫酸的燒杯中加 入一定量的Mg粉，固體完全溶解后，再向所得溶液中加入NaOH溶液，所得沉淀質量與加入NaOH溶液的質量關系如圖所示．
①計算該NaOH溶液溶質的質量分數(shù)．（要求寫出計算過程）
②計算該100g稀硫酸中所含溶質硫酸的質量．（要求寫出計算過程）

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．在氯酸鉀和二氧化錳混和加熱氧氣時，下列圖象中能表示二氧化錳在反應混合物中的質量分數(shù)（a%）隨時間（T）變化的曲線圖是（t時表示反應已完全）（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

11．有些山區(qū)的土壤中缺少碘元素，會發(fā)生地方性甲狀腺腫大的疾�。欢行┑胤降耐寥乐懈缓械庠�，卻不易發(fā)生這類疾病，原因是碘元素可通過被腸道吸收，最后進入人體內(nèi)．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．通過下列圖示實驗得出的結論中正確的是（　　）
A．實驗既說明甲烷具有可燃性，又說明甲烷中含有碳、氫兩種元素
B．實驗既說明二氧化碳密度比空氣大，又說明二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒
C．實驗既說明氧氣約占空氣質量的$\frac{1}{5}$，又說明氮氣不溶于水也不支持燃燒
D．實驗既可探究可燃物的燃燒條件，又說明紅磷不是可燃物

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．下列氣體中會形成酸雨的是（　�。�
A．氧氣B．氮氣C．二氧化硫D．二氧化碳

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同步練習冊答案