【題目】物質(zhì)都是由肉眼看不見的微粒構(gòu)成的。下列關(guān)于物質(zhì)構(gòu)成的敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．水由氫分子、氧分子構(gòu)成

B．金屬銅由銅原子構(gòu)成

C．氯化鈉晶體由鈉離子、氯離子構(gòu)成

D．氧氣由氧分子構(gòu)成

【答案】A

【解析】

試題分析：A、水由大量的水分子構(gòu)成，而水分子由氫原子、氧原子構(gòu)成，故A錯(cuò)誤；

B、金屬銅由銅原子直接構(gòu)成；

C、氯化鈉晶體由鈉離子、氯離子構(gòu)成；

D、氧氣由氧分子構(gòu)成。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】學(xué)習(xí)化學(xué)離不開實(shí)驗(yàn)和科學(xué)探究．
（1）【實(shí)驗(yàn)活動(dòng)一】甲、乙兩位同學(xué)用右圖所示的裝置定量測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)．
已知廣口瓶中空氣體積為250mL（已扣除瓶塞和瓶中水所占體積）
Ⅰ．他們實(shí)驗(yàn)過程如下：
a.

b.用彈簧夾夾住橡膠管后，將燃燒匙中紅磷在酒精燈上點(diǎn)燃后伸入集氣瓶中，并將導(dǎo)管伸入裝有l(wèi)00mL水的量筒中．
c.過一段時(shí)間后，打開彈簧夾，等到水不再進(jìn)入廣口瓶時(shí)，從量筒中取出導(dǎo)管，記錄量筒中剩余水的體積．
d.甲同學(xué)記錄量筒中水的體積為55mL，乙同學(xué)記錄量筒中水的體積為44mL．
Ⅱ．仔細(xì)閱讀以上實(shí)驗(yàn)過程回答下列問題：
a.將上述實(shí)驗(yàn)過程的第一步補(bǔ)充完整：
b.紅磷在瓶內(nèi)燃燒現(xiàn)象是 ， 發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為
c.甲同學(xué)測(cè)得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為，乙同學(xué)測(cè)出的氧氣的含量偏（填大或�。�
d.導(dǎo)致甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的原因可能是
①紅磷的量不足②實(shí)驗(yàn)過程中，沒夾緊彈簧夾③裝置未完全冷卻就打開彈簧夾④點(diǎn)燃紅磷后，燃燒匙伸入集氣瓶中太慢
【實(shí)驗(yàn)與交流】在老師的指導(dǎo)下，甲乙兩位同學(xué)又重復(fù)幾次該實(shí)驗(yàn)，測(cè)出了比較準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)．甲同學(xué)提出在不改變其他條件的情況下，能否用木炭代替紅磷做這個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)�？乙同學(xué)認(rèn)為不行，原因是 ．
【拓展延伸】甲乙兩位同學(xué)查閱資料知道紅色的銅絲也能跟空氣中的氧氣反應(yīng)生成黑色的氧化銅固體．根據(jù)此反應(yīng)原理，他們猜想能否用銅絲準(zhǔn)確測(cè)定空氣中氧氣的含量呢？于是進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)活動(dòng)二，裝置如圖2．
（2）【實(shí)驗(yàn)活動(dòng)二】在由兩個(gè)注射器組成的密閉系統(tǒng)內(nèi)共有50mL空氣，然后給裝有銅絲的玻璃管加熱．同時(shí)交替推動(dòng)兩個(gè)注射器的活塞，至玻璃管內(nèi)的黑色固體較長時(shí)間內(nèi)無進(jìn)一步變化時(shí)停止．停止加熱，冷至室溫，讀出殘留的注射器里氣體的體積，算出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為21%．
Ⅱ．仔細(xì)閱讀以上實(shí)驗(yàn)過程回答下列問題：
a.在實(shí)驗(yàn)的加熱過程中，交替緩慢推動(dòng)兩個(gè)注射器的目的是 ． 寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式 ．
b.從保護(hù)環(huán)境角度考慮，與用紅磷燃燒的方法相比，用加熱銅絲測(cè)空氣中氧氣含量的主要優(yōu)點(diǎn)是 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具．回答下列問題：
（1）元素周期表中的元素的化學(xué)性質(zhì)與原子結(jié)構(gòu)中的關(guān)系密切．（填序號(hào)）
A.質(zhì)子數(shù)
B.電子數(shù)
C.中子數(shù)
D.最外層電子數(shù)
（2）元素周期表中有關(guān)銥元素的信息如圖F示，下列說法正確的是（填序號(hào)）
A.銥屬于非金屬元素
B.銥的相對(duì)原子質(zhì)量是192.2Gc．銥的原子序數(shù)是77
（3）根據(jù)A,B,C,D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖．請(qǐng)你回答：

①X=； ②表示陰離子的是（填序號(hào)，下同）；③A粒子的化學(xué)性質(zhì)與B,C,D中哪一種粒子的化學(xué)性質(zhì)相似 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)變化使世界豐富多彩，下列變化中屬于化學(xué)變化的是(　　)

A. 切割大理石 B. 海水曬鹽 C. 石蠟熔化 D. 光合作用

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述中正確的是(　　)

A. 紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白霧

B. 鎂條燃燒，發(fā)出耀眼白光，生成白色固體

C. 木炭在空氣中燃燒生成二氧化碳

D. 鐵絲在空氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】許多人喜歡染發(fā)，經(jīng)調(diào)查染發(fā)劑中常含有對(duì)苯二胺（化學(xué)式為C6H8N2），它有致癌作用，建議不要輕易染發(fā)。下列有關(guān)對(duì)苯二胺的分析錯(cuò)誤的是

A．由三種元素組成

B．氫元素所占質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小

C．屬于有機(jī)物

D．碳、氫、氮三種元素的質(zhì)量比為3：4：1

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】工業(yè)上常用一定濃度的稀硫酸對(duì)表面生銹的鐵件進(jìn)行酸洗．某酸洗池里盛有440kg質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40%的硫酸溶液，放入表面生銹的鐵件浸泡，浸泡過程中單質(zhì)鐵也有部分損失，假設(shè)溶液中只發(fā)生了如下反應(yīng)：
Fe2O3+3H2SO4=Fe2（SO4）3+3H2O
Fe+Fe2（SO4）3=3FeSO4
取出鐵件用水沖洗，沖洗液倒入酸洗池中合并共得到580kg溶液，其中只有H2SO4和FeSO4兩種溶質(zhì)，經(jīng)過測(cè)定硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)降低到5%．計(jì)算：
①消耗H2SO4的質(zhì)量．
②損失的單質(zhì)鐵的質(zhì)量．
③要使H2SO4的質(zhì)量分?jǐn)?shù)恢復(fù)到40%，需要加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%的硫酸的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是初中化學(xué)中常見儀器裝置，回答下列問題：
（1）D中儀器a的名稱是 ． 實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置為（選填裝置編號(hào)，下同）．
（2）用大理石和稀鹽酸制取并收集二氧化碳，可選用的發(fā)生裝置是 ， 收集裝置為 ， 為防止氣體從發(fā)生裝置泄漏的必要措施是 ．
（3）F裝置有多種用途．用于氣體干燥、除雜時(shí)，氣體應(yīng)從處進(jìn)入（選填導(dǎo)管口編號(hào)）．干燥二氧化碳時(shí)，瓶中液體可以是（選填下列試劑編號(hào)，下同）；除去一氧化碳中的二氧化碳時(shí)，瓶中液體可以是 ．
①濃硫酸 ②燒堿溶液 ③稀硫酸 ④飽和碳酸氫鈉溶液．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】海洋是人類千萬年來賴以生存的重要資源寶庫，圖1是海水中化學(xué)資源的圖示．請(qǐng)結(jié)合圖示回答相關(guān)問題．

（1）取海水滴加AgNO3溶液的現(xiàn)象是 ．
（2）下列有關(guān)海水及其開發(fā)的說法正確的是 ．
a．圖2中海水所含化學(xué)資源都是化合物
b．蒸餾法淡化海水是化學(xué)變化
c．海水資源的開發(fā)不需要考慮環(huán)境保護(hù)問題
d．海水中含有NaCl和MgCl2
（3）海水中含有10個(gè)電子的微粒有H2O、Mg2+和 ．
（4）工業(yè)利用海水制取純堿和輕質(zhì)MgO的流程圖如圖3，據(jù)圖回答下列問題．
①M(fèi)gO的名稱是 ．
②海水曬鹽的一系列操作X是蒸發(fā)、；過濾；實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行操作Y時(shí)需使用玻璃棒，其作用是 ． ③氨堿法制取純堿是先制成飽和氨鹽水，再不斷通入二氧化碳，反應(yīng)生成碳酸氫鈉和氯化銨，產(chǎn)生析出碳酸氫鈉的原因是 ， 碳酸氫鈉分解生成純堿的化學(xué)方程式是 ．
④苦鹵（含MgCl2與NaCl）加入純堿的反應(yīng)類型是 ．
（5）2.4×105t海水中含鎂元素的質(zhì)量是 ， 生產(chǎn)中實(shí)際得到523.6t氣體Z，請(qǐng)計(jì)算流程中MgO的產(chǎn)率，寫出必要的計(jì)算過程．（已知：產(chǎn)率= ×100%，“理論上的產(chǎn)物質(zhì)量”是不考慮損失，且反應(yīng)物完全反應(yīng)時(shí)的產(chǎn)物質(zhì)量）

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