【題目】某反應的微觀示意如圖,下列說法錯誤的是( )

A. 反應物中有單質

B. 生成物均是氧化物

C. 如圖反應前是混合物,反應后是純凈物

D. 在如圖發(fā)生的反應中,硫原子、氧原子、氫原子都沒有發(fā)生改變

【答案】C

【解析】

依據(jù)反應前后不同分子的結構可知該反應的方程式為:2H2S+3O22SO2+2H2O;

A、由方程式可以看出反應物是硫化氫和氧氣,其中氧氣是氧元素的單質,故選項正確;

B、由方程式可以看出生成物是二氧化碳和水,兩者都是由兩種元素組成的化合物,且其中一種是氧元素,所以都屬于氧化物,故選項正確

C、由圖示可知反應前后物質的種類均不是一種,所以反應前后都應是混合物,故選項錯誤;

D、以上的分析可知該反應的方程式為:2H2S+3O22SO2+2H2O從而可知:在如圖發(fā)生的反應中,硫原子、氧原子、氫原子都沒有發(fā)生改變,故選項正確

故選C。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖中①、②為氧元素、鋁元素在元素周期表中的信息示意圖,A、B、C、D 是四種粒子的結構示意圖

C 粒子屬于_____(原子”、“陰離子陽離子”); D 為原子, X=_____;

A 在化學反應中容易_____(”)電子;

A 粒子的化學性質與 B、C、D 中哪一種粒子的化學性質相似______(填序號).

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】閱讀下面科普短文。

純凈的臭氧(O3)在常溫下是天藍色的氣體,有難聞的魚腥臭味,不穩(wěn)定,易轉化為氧氣。它雖然是空氣質量播報中提及的大氣污染物,但臭氧層中的臭氧能吸收紫外線,保護地面生物不受傷害。而且近年來臭氧的應用發(fā)展較快,很受人們的重視。

生產(chǎn)中大量使用的臭氧通常由以下方法制得。

臭氧處理飲用水。早在19世紀中期的歐洲,臭氧已被用于飲用水處理。由于臭氧有強氧化性,可以與水中的有害化合物(如硫化鉛)發(fā)生反應,處理效果好,不會產(chǎn)生異味。

臭氧做漂白劑。許多有機色素的分子遇臭氧后會被破壞,成為無色物質。因此,臭氧可作為漂白劑,用來漂白麻、棉、紙張等。實踐證明,臭氧的漂白作用是氯氣的15倍之多。

臭氧用于醫(yī)用消毒。與傳統(tǒng)的消毒劑氯氣相比,臭氧有許多優(yōu)點,如表1所示。

表1 臭氧和氯氣的消毒情況對比

消毒效果

消毒所需時間(0.2 mg/L)

二次污染

投資成本

(900 m3設備)

臭氧

可殺滅一切微生物,包括細菌、病毒、芽孢等

< 5 min

臭氧很快轉化為氧氣,無二次污染,高效環(huán)保

約45萬元

氯氣

能殺滅除芽孢以外的大多數(shù)微生物,對病毒作用弱

> 30 min

刺激皮膚,有難聞氣味,對人體有害,有二次污染、殘留,用后需大量水沖洗

約3~4萬元

依據(jù)文章內容回答下列問題。

(1)說出氧氣(O2)和臭氧(O3)的共同點______(至少一點)。

(2)臭氧處理飲用水時,利用了臭氧的______(填“物理”或“化學”)性質。

(3)臭氧轉化為氧氣的微觀示意圖如下,請在空白方框中補全相應微粒的圖示。____

(4)依據(jù)表1信息,為了快速殺滅病毒,應選擇的消毒劑是______。

(5)下列關于臭氧的說法中,正確的是______(填序號)。

A.臭氧的漂白作用比氯氣強

B.由氧氣制得臭氧的過程中,既有物理變化也有化學變化

C.臭氧在生產(chǎn)生活中有很多用途,對人類有益無害

D.臭氧穩(wěn)定性差,不利于儲存,其應用可能會受到限制

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】閱讀下面科普短文(原文作者:楊駿等,有刪改)

即使艷陽高照、天氣晴好,有時人們也會出現(xiàn)眼睛刺痛、咳嗽等不良癥狀。專家認為,這很可能與臭氧(O3)有關。

臭氧原本是大氣中自然產(chǎn)生的一種具有特殊臭味的微量氣體。絕大部分臭氧存在于離地面25公里左右處的大氣平流層中,這就是人們通常所說的臭氧層。臭氧量往往隨緯度、季節(jié)和天氣等因素的變化而不同。研究人員發(fā)現(xiàn),天空中的臭氧層能吸收99%以上的太陽紫外線,為地球上的生物提供了天然的保護屏障。為何它又成了危害健康的污染物?

地表臭氧并非自然產(chǎn)生的,而是由石油產(chǎn)品(如汽油)等礦物燃料燃燒產(chǎn)生的氮氧化物(如二氧化氮)與空氣中的氧氣結合而形成的。強烈的陽光照射會加速這一化學反應。

地表空氣中的臭氧對人體極為有害,一些易于過敏的人長時間暴露在臭氧含量超過每立方米180微克的環(huán)境中,會產(chǎn)生上述不良癥狀。研究表明,空氣中每立方米臭氧含量增加100微克,人的呼吸功能就會減弱3%。對于運動員來說,空氣中的臭氧含量可以直接影響到他們的耐力和比賽成績。

2013年中國執(zhí)行新《環(huán)境空氣質量標準》,監(jiān)測6種污染物以來,臭氧便成為一些城市夏季空氣質量超標日的首要污染物。下圖為某地夏季某日晝時(7001800)臭氧、二氧化氮(NO2)濃度隨時間的變化圖。

依據(jù)文章內容回答下列問題。

1)請在方框中用圖示表示1個臭氧分子的微觀構成。

2)地表空氣中的臭氧是由 (填物質名稱)直接轉化生成的。

3)如上圖,某地夏季某日晝時,臭氧污染最嚴重的時間段是 (填序號)。

A8:0010:00 B10:0012:00 C12:0014:00 D14:0016:00

4)下列說法正確的是 (填序號)。

A.臭氧是一種無色無味氣體

B.臭氧層具有吸收紫外線的作用

C.地表空氣中臭氧的含量與天氣陰晴無關

D.空氣中臭氧濃度不同會對人體造成不同程度的影響

5)為了減少臭氧污染,請你向市民提出一條生活中可行的倡議 。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】以下是探究鐵生銹條件的實驗,有關該實驗的說法中正確的是

A. 甲試管中的鐵釘最先生銹,水面附近的部分銹蝕最嚴重

B. 甲、乙、丙三根鐵釘都不會生銹

C. 甲和丙可對比得出鐵生銹的條件之一是氧氣

D. 甲和乙可對比得出鐵生銹的條件之一是水

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】請依據(jù)下表回答問題。

(1)鋁原子最外電子層的電子數(shù)為_____,容易_________ (填“得到”或“失去”)電子。核電荷數(shù)為16的元素的原子得到2個電子后,形成粒子的符號是________。

(2)在周期表中,排在15號的元素名稱是______,該元素屬于_______(填字母序號)。

A.金屬元素 B.非金屬元素 C.稀有氣體元素

(3)第二周期中具有相對穩(wěn)定結構的粒子是_______

(4)上圖的排列具有一定的規(guī)律,如:同一行中,從左到右元素的核電荷數(shù)依次增加。還能找到哪些規(guī)律?試寫出其中一個:_________。

(5)第9號氟元素和氫元素形成的化合物氫氟酸(HF),可用于玻璃雕刻, 其主要原理是氫氟酸與玻璃的主要成分二氧化硅(SiO2)發(fā)生反應,生成四氟化硅氣體(SiF4)和水,該反應的文字表達式為 __________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】小華和幾位同學在實驗室用下圖所示裝置制取幾種氣體。請回答下列問題:

(1)寫出圖中標有②的儀器的名稱________。

(2)小華用高錳酸鉀制取氧氣,他選擇上圖所示裝置中的AD進行組裝。加熱分解高錳酸鉀的化學方程式為________________________________________。

(3)小芳用過氧化氫和二氧化錳混合制取氧氣,其中二氧化錳起______作用。

(4)實驗室選用BC裝置制取某氣體(除氧氣外),寫出實驗室制取該氣體的化學方程式:________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】空氣是重要的自然資源。

(1)人類每時每刻都離不開空氣,因為空氣中的氧氣具有的性質是______。

(2)下列關于空氣的說法正確的是______

A.空氣由空氣分子構成 B.N2、O2等均勻地混合

C.N2、O2不再保持各自的化學性質

(3)同溫同壓下,氣體的體積比等于分子個數(shù)比。若空氣中其它成分忽略不計,下圖可表示空氣微觀模型的是______。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】二氧化碳是全球氣候變暖的罪魁禍首,當然二氧化碳也不是一無是處;

(1)下列關于二氧化碳的自述中,你認為不符合客觀事實的是_______(填序號)

①我能參加綠色植物的光合作用 ②我能燃燒 ③我能冶煉金屬

④固體的我可以用于人工降雨 ⑤我能與血紅蛋白結合而使人中毒

(2)科學家采取“組合轉化”技術,將二氧化碳和氫氣以一定比例混合,在一定條件下反應,生成一種重要的化工原料乙烯(C2H4)和水,則該反應的化學方程式為_____________

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