在木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)中（如圖），下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
分析：根據(jù)木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)中的注意事項(xiàng)、現(xiàn)象和結(jié)論，對(duì)有關(guān)的說(shuō)法進(jìn)行分析和判斷．
解答：解：A、在木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)中，酒精燈加燈罩是為了集中火力，提高溫度．故A正確；
B、在高溫條件下，木炭與氧化銅反應(yīng)生成了二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁．故B正確；
C、實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，為了防止試管中的水倒流入熱的試管引起試管炸裂，應(yīng)先撤導(dǎo)管，再撤酒精燈．故C正確；
D、此實(shí)驗(yàn)反應(yīng)中，在高溫條件下，碳奪取了氧化銅中的氧生成了二氧化碳，說(shuō)明木炭具有還原性．故D錯(cuò)誤．
故選D．
點(diǎn)評(píng)：此題考查實(shí)驗(yàn)的條件、裝置、注意事項(xiàng)、生成物的性質(zhì)，考查知識(shí)點(diǎn)多，需要同學(xué)們?nèi)嬲莆贞P(guān)于還原實(shí)驗(yàn)問(wèn)題，方可做好此題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某化學(xué)活動(dòng)興趣小組的同學(xué)進(jìn)行木炭還原氧化銅的探究實(shí)驗(yàn)，生成物是紅色固體和無(wú)色氣體．他們通過(guò)查閱資料后，得知氧化亞銅（Cu2O）為紅色固體，因此，猜測(cè)生成物里有CO和Cu，還可能有CO和Cu2O．又知Cu2O能和常見(jiàn)的酸（HNO3除外）反應(yīng)生成Cu2+和Cu．為此，請(qǐng)你和他們一起進(jìn)行如下探究．
（1）探究氣體中是否有CO氣體：甲同學(xué)設(shè)計(jì)的方案是：將氣體干燥后，再通過(guò)灼熱的氧化銅，未反應(yīng)完的氣體直接排放到空氣中．乙同學(xué)設(shè)計(jì)的方案是：將氣體通過(guò)足量的氫氧化鈉溶液后，干燥，再點(diǎn)燃．
①甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)后如果有
 
色固體生成，說(shuō)明一定含有CO氣體；
②上述兩種方案中可選用的一種氣體干燥劑是
 
；
③從空氣污染的角度考慮，你認(rèn)為上述兩種方案中
 
同學(xué)的方案更好，你的理由是
 
．
（2）探究紅色固體中是否有Cu2O：
①在如下方法中：a．上網(wǎng)查詢(xún)  b．實(shí)驗(yàn)   c．請(qǐng)教老師
猜想你認(rèn)為最能解決實(shí)際問(wèn)題的方法是
 
（填字母序號(hào)）．
②請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)便的實(shí)驗(yàn)方案，檢驗(yàn)紅色固體中是否有Cu2O．
實(shí)  驗(yàn)  步  驟
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與結(jié)論
化學(xué)反應(yīng)方程式

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2013?南長(zhǎng)區(qū)二模）
某化學(xué)興趣小組按照?qǐng)D1所示裝置進(jìn)行木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)，很快發(fā)現(xiàn)試管①、試管②中分別出現(xiàn)
黑色的粉末變成紅色的粉末
黑色的粉末變成紅色的粉末
澄清的石灰水變渾濁
澄清的石灰水變渾濁
的現(xiàn)象．從而得到的結(jié)論是
2CuO+C
 高溫 
.
 
2Cu+CO2↑、Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O
2CuO+C
 高溫 
.
 
2Cu+CO2↑、Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O
（用化學(xué)
方程式表示）．在對(duì)該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)時(shí)，大家對(duì)木炭還原氧化銅的最終產(chǎn)物產(chǎn)生的興趣：碳還原氧化銅得到氧會(huì)不會(huì)生成CO？而CuO失去氧會(huì)不會(huì)生成Cu2O（氧化亞銅）？并為此進(jìn)行了以下探究過(guò)程．
【查閱資料】
①紅色固體不僅只有Cu，還有Cu2O
②Cu2O+H2SO4（�。�=Cu+CuSO4+H2O （CuSO4溶于水溶液呈藍(lán)色）
③微量的CO氣體能使?jié)駶?rùn)的黃色氯化鈀試紙變藍(lán)色．
【猜想】
（a）紅色固體只有Cu，氣體只有CO2．
（b）紅色固體是
Cu2O
Cu2O
，氣體是
CO
CO
．
（c）紅色固體是Cu和Cu2O的混合物，氣體是CO2和CO的混合物
【探究步驟】
Ⅰ．興趣小組首先對(duì)C和CuO反應(yīng)的氣體產(chǎn)物進(jìn)行了探究．如圖2所示是他們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的部分流程（裝置氣密性良好，濃硫酸起干燥作用）通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)，觀察到澄清石灰水變渾濁和
濕潤(rùn)的黃色氯化鈀試紙變藍(lán)色
濕潤(rùn)的黃色氯化鈀試紙變藍(lán)色
的現(xiàn)象，說(shuō)明氣體產(chǎn)物是CO2和CO的混合物．
Ⅱ．首先對(duì)C和CuO反應(yīng)的固體產(chǎn)物進(jìn)行了探究．以下是他們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)后的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，請(qǐng)你仔細(xì)閱讀后完成相關(guān)的報(bào)告內(nèi)容
實(shí) 驗(yàn) 操 作 實(shí) 驗(yàn) 現(xiàn) 象 實(shí) 驗(yàn) 結(jié) 論
取7.2g紅色固體，置于燒杯中，向其中加入足量稀硫酸，充分?jǐn)嚢�，靜置． 若無(wú)現(xiàn)象．
證明紅色固體是
銅
銅
．
若有
溶液由無(wú)色變成藍(lán)色
溶液由無(wú)色變成藍(lán)色
，
且有不溶物
且有不溶物
現(xiàn)象．		 證明紅色固體肯定含有
氧化亞銅
氧化亞銅
，可能含有
銅
銅
．
取上述反應(yīng)液過(guò)濾、洗滌、干燥和稱(chēng)量，得固體6.8g． 確認(rèn)紅色固體是
銅和氧化亞銅
銅和氧化亞銅
．（寫(xiě)出詳盡的計(jì)算過(guò)程）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2005年湖南省常德市中考化學(xué)試卷（新課標(biāo)）（解析版） 題型：解答題

某化學(xué)活動(dòng)興趣小組的同學(xué)進(jìn)行木炭還原氧化銅的探究實(shí)驗(yàn)，生成物是紅色固體和無(wú)色氣體．他們通過(guò)查閱資料后，得知氧化亞銅（Cu2O）為紅色固體，因此，猜測(cè)生成物里有CO和Cu，還可能有CO和Cu2O．又知Cu2O能和常見(jiàn)的酸（HNO3除外）反應(yīng)生成Cu2+和Cu．為此，請(qǐng)你和他們一起進(jìn)行如下探究．
（1）探究氣體中是否有CO氣體：甲同學(xué)設(shè)計(jì)的方案是：將氣體干燥后，再通過(guò)灼熱的氧化銅，未反應(yīng)完的氣體直接排放到空氣中．乙同學(xué)設(shè)計(jì)的方案是：將氣體通過(guò)足量的氫氧化鈉溶液后，干燥，再點(diǎn)燃．
①甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)后如果有______色固體生成，說(shuō)明一定含有CO氣體；
②上述兩種方案中可選用的一種氣體干燥劑是______；
③從空氣污染的角度考慮，你認(rèn)為上述兩種方案中______同學(xué)的方案更好，你的理由是______．
（2）探究紅色固體中是否有Cu2O：
①在如下方法中：a．上網(wǎng)查詢(xún)  b．實(shí)驗(yàn)   c．請(qǐng)教老師
猜想你認(rèn)為最能解決實(shí)際問(wèn)題的方法是______（填字母序號(hào)）．
②請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)便的實(shí)驗(yàn)方案，檢驗(yàn)紅色固體中是否有Cu2O．
實(shí)  驗(yàn)  步  驟
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與結(jié)論
化學(xué)反應(yīng)方程式

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2011年江蘇省蘇州市中考化學(xué)模擬試卷（四）（解析版） 題型：解答題

某化學(xué)活動(dòng)興趣小組的同學(xué)進(jìn)行木炭還原氧化銅的探究實(shí)驗(yàn)，生成物是紅色固體和無(wú)色氣體．他們通過(guò)查閱資料后，得知氧化亞銅（Cu2O）為紅色固體，因此，猜測(cè)生成物里有CO和Cu，還可能有CO和Cu2O．又知Cu2O能和常見(jiàn)的酸（HNO3除外）反應(yīng)生成Cu2+和Cu．為此，請(qǐng)你和他們一起進(jìn)行如下探究．
（1）探究氣體中是否有CO氣體：甲同學(xué)設(shè)計(jì)的方案是：將氣體干燥后，再通過(guò)灼熱的氧化銅，未反應(yīng)完的氣體直接排放到空氣中．乙同學(xué)設(shè)計(jì)的方案是：將氣體通過(guò)足量的氫氧化鈉溶液后，干燥，再點(diǎn)燃．
①甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)后如果有______色固體生成，說(shuō)明一定含有CO氣體；
②上述兩種方案中可選用的一種氣體干燥劑是______；
③從空氣污染的角度考慮，你認(rèn)為上述兩種方案中______同學(xué)的方案更好，你的理由是______．
（2）探究紅色固體中是否有Cu2O：
①在如下方法中：a．上網(wǎng)查詢(xún)  b．實(shí)驗(yàn)   c．請(qǐng)教老師
猜想你認(rèn)為最能解決實(shí)際問(wèn)題的方法是______（填字母序號(hào)）．
②請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)便的實(shí)驗(yàn)方案，檢驗(yàn)紅色固體中是否有Cu2O．
實(shí)  驗(yàn)  步  驟
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與結(jié)論
化學(xué)反應(yīng)方程式

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2010年廣東省茂名市高州市中考化學(xué)模擬試卷（五）（解析版） 題型：解答題

（2005?常德）某化學(xué)活動(dòng)興趣小組的同學(xué)進(jìn)行木炭還原氧化銅的探究實(shí)驗(yàn)，生成物是紅色固體和無(wú)色氣體．他們通過(guò)查閱資料后，得知氧化亞銅（Cu2O）為紅色固體，因此，猜測(cè)生成物里有CO和Cu，還可能有CO和Cu2O．又知Cu2O能和常見(jiàn)的酸（HNO3除外）反應(yīng)生成Cu2+和Cu．為此，請(qǐng)你和他們一起進(jìn)行如下探究．
（1）探究氣體中是否有CO氣體：甲同學(xué)設(shè)計(jì)的方案是：將氣體干燥后，再通過(guò)灼熱的氧化銅，未反應(yīng)完的氣體直接排放到空氣中．乙同學(xué)設(shè)計(jì)的方案是：將氣體通過(guò)足量的氫氧化鈉溶液后，干燥，再點(diǎn)燃．
①甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)后如果有______色固體生成，說(shuō)明一定含有CO氣體；
②上述兩種方案中可選用的一種氣體干燥劑是______；
③從空氣污染的角度考慮，你認(rèn)為上述兩種方案中______同學(xué)的方案更好，你的理由是______．
（2）探究紅色固體中是否有Cu2O：
①在如下方法中：a．上網(wǎng)查詢(xún)  b．實(shí)驗(yàn)   c．請(qǐng)教老師
猜想你認(rèn)為最能解決實(shí)際問(wèn)題的方法是______（填字母序號(hào)）．
②請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)便的實(shí)驗(yàn)方案，檢驗(yàn)紅色固體中是否有Cu2O．
實(shí)  驗(yàn)  步  驟
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與結(jié)論
化學(xué)反應(yīng)方程式

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