Question

某化學(xué)活動興趣小組的同學(xué)進(jìn)行木炭還原氧化銅的探究實驗，生成物是紅色固體和無色氣體．他們通過查閱資料后，得知氧化亞銅（Cu₂O）為紅色固體，因此，猜測生成物里有CO和Cu，還可能有CO和Cu₂O．又知Cu₂O能和常見的酸（HNO₃除外）反應(yīng)生成Cu²⁺和Cu．為此，請你和他們一起進(jìn)行如下探究．
（1）探究氣體中是否有CO氣體：甲同學(xué)設(shè)計的方案是：將氣體干燥后，再通過灼熱的氧化銅，未反應(yīng)完的氣體直接排放到空氣中．乙同學(xué)設(shè)計的方案是：將氣體通過足量的氫氧化鈉溶液后，干燥，再點燃．
①甲同學(xué)實驗后如果有

 

色固體生成，說明一定含有CO氣體；
②上述兩種方案中可選用的一種氣體干燥劑是

 

；
③從空氣污染的角度考慮，你認(rèn)為上述兩種方案中

 

同學(xué)的方案更好，你的理由是

 

．
（2）探究紅色固體中是否有Cu₂O：
①在如下方法中：a．上網(wǎng)查詢  b．實驗   c．請教老師
猜想你認(rèn)為最能解決實際問題的方法是

 

（填字母序號）．
②請你設(shè)計一個簡便的實驗方案，檢驗紅色固體中是否有Cu₂O．

實  驗  步  驟
實驗現(xiàn)象與結(jié)論
化學(xué)反應(yīng)方程式

Answer 1

分析：（1）①敘述現(xiàn)象主要從物理性質(zhì)方面分析反應(yīng)物和生成物；②CO的化學(xué)性質(zhì)比較穩(wěn)定，只有在高溫下才反應(yīng)，所以干燥劑比較多③評價實驗方案的合理性主要從方案是否完成實驗?zāi)康�、是否簡便易操作、是否安全等角度分析�?br />（2）①化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，實驗是最好的老師．②關(guān)鍵要分析實驗?zāi)康�，結(jié)合信息進(jìn)行設(shè)計．

解答：解：（1）①反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO+CuO

高溫  .

Cu+CO₂有紅色的銅生成．
②CO性質(zhì)比較穩(wěn)定，常溫下一般不參與反應(yīng)，所以干燥劑很多，如濃硫酸、固體氫氧化鈉、堿石灰、固體氯化鈣等．
③從反應(yīng)的操作性分析乙同學(xué)反應(yīng)條件低，簡便；從實驗安全性分析甲同學(xué)沒有對尾氣CO處理．所以乙同學(xué)方案比較好
（2）①化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，實驗是最好的老師，選b．
②實驗?zāi)康氖菣z驗紅色固體中含有Cu₂O，根據(jù)題意Cu₂O和硫酸反應(yīng)生成Cu和Cu ²⁺，而Cu不和稀硫酸反應(yīng)，所以可用硫酸銅的顏色來區(qū)別．若溶液變?yōu)樗{(lán)色證明有Cu₂O存在．
故答案為：
（1）①紅②濃硫酸（或固體氫氧化鈉、堿石灰、固體氯化鈣）
③乙，因為甲同學(xué)的方案沒有對尾氣進(jìn)行處理
（2）①b ②

實驗步驟	取少量紅色固體于試管中，滴加稀硫酸，振蕩
實驗現(xiàn)象與結(jié)論	如果溶液變藍(lán)，一定含有Cu2O
化學(xué)反應(yīng)方程式	Cu2O+H2SO4=Cu+H2O+CuSO4

點評：本題從化學(xué)方程式的書寫、實驗方案的評價、實驗設(shè)計多角度考查了學(xué)生實驗?zāi)芰Γ?/div>