(1)根據(jù)下列實驗裝置圖,回答問題:

(1)寫出標(biāo)有序號的儀器的名稱①     、②       。用A、C組合,可以制取一種氣體,其反應(yīng)的化學(xué)方程式是         ;還可以制取   氣體(填化學(xué)式),可用      裝置收集(填符號)。

(2)(6分)我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過撍嵊晡:Φ哪D饈笛閿探究,下面請你回憶:

①實驗時老師給你提供了二個集氣瓶,一個是充滿了  ,另一個是   ;

②回憶實驗過程,完成下列空格

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

加入的物質(zhì)

SO2+水

a.

無現(xiàn)象

 

b.鎂條或鋅粒

無現(xiàn)象

 

c.

無現(xiàn)象

溶液里有氣泡產(chǎn)生

③探究結(jié)論:酸雨對森林有破壞,使植物枯萎,酸雨還能腐蝕用   、   做成的雕像、以及金屬制品等。

④反思與評價:煤燃燒時會排放出      等污染物,這些氣體或氣體在空氣中反應(yīng)后的生成物溶于雨水會形成撍嵊陻,為了防止撍嵊陻?shù)漠a(chǎn)生,保護(hù)我們的大自然,請?zhí)岢鲆粭l合理化的建議:             。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

通過化學(xué)實驗可以認(rèn)識物質(zhì)的組成、性質(zhì)與制。
[探究1]研究常見物質(zhì)組成.A、B、C都是教材上研究物質(zhì)組成的實驗.
(1)導(dǎo)致A實驗測定結(jié)果偏小的可能原因有
 
(舉一例).
(2)B實驗的目的是
 
(選擇下列正確的序號填空)
①確定水的組成;②研究水的導(dǎo)電性;③研究水分子的運動.
(3)C實驗通過驗證反應(yīng)產(chǎn)物并根據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后
 
種類不變來推斷甲烷的組成.
精英家教網(wǎng)
[探究2]研究氣體的制取、性質(zhì)和收集
根據(jù)下列實驗裝置圖,回答問題:
精英家教網(wǎng)
(1)寫出標(biāo)有序號的儀器名稱:①
 
,②
 
;
(2)小紅將A與C相連,用高錳酸鉀制取氧氣,反應(yīng)方程式為
 

實驗操作有:a.停止加熱b.固定試管c.將導(dǎo)管從水槽中取出d.裝藥品和放棉花e.加熱,收集氧氣.上述過程中缺少的一步操作是
 

(3)實驗室制取二氧化碳?xì)怏w,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為
 
,收集裝置應(yīng)選
 
.發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(4)化學(xué)興趣小組的同學(xué)在研究氨氣的性質(zhì)時,做了下面兩個實驗:
精英家教網(wǎng)
根據(jù)上述實驗現(xiàn)象,寫出氨氣的兩點性質(zhì)
 
、
 

(5)若用A裝置進(jìn)行木炭還原氧化銅實驗,還需與F裝置相連.F裝置內(nèi)應(yīng)盛放的藥品是
 
.實驗結(jié)束后,小明同學(xué)先用彈簧夾將連接A、F裝置的橡皮管夾住,然后熄滅酒精燈,這樣做除了能防止倒吸外,還具有的作用是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)實驗室中常用高錳酸鉀受熱分解制取氧氣.
精英家教網(wǎng)
①寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

②組裝制取氧氣裝置,從如圖中選擇所需的儀器有
 
(填字母序號).
③裝置組裝完成后,裝藥品前應(yīng)首先進(jìn)行的操作是
 

(2)根據(jù)下列實驗回答:
精英家教網(wǎng)    精英家教網(wǎng)      精英家教網(wǎng)
A.稀釋濃硫酸               B.空氣中氧氣含量的測定         C.稱取一定質(zhì)量的氫氧化鈉固
①圖A中的操作錯誤是
 

②用圖B的方法測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù),會使結(jié)果偏低,改進(jìn)的措施是
 

③圖C稱量氫氧化鈉固體的方法有
 
處錯誤.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2011?漳州模擬)根據(jù)下列實驗示意圖回答相關(guān)問題:

(1)A實驗中集氣瓶內(nèi)預(yù)先裝少量水的目的
防止濺落的熔化物炸裂瓶底
防止濺落的熔化物炸裂瓶底
,反應(yīng)的文字表達(dá)式是
鐵+氧氣
點燃
四氧化三鐵
鐵+氧氣
點燃
四氧化三鐵
;
(2)B實驗中的錯誤是
長頸漏斗下端管口沒有伸到液面下
長頸漏斗下端管口沒有伸到液面下
,若要能控制反應(yīng)的速率,改進(jìn)的措施為:
將長頸漏斗換成分液漏斗
將長頸漏斗換成分液漏斗

(3)C實驗中的錯誤是
稱量時砝碼和氯化鈉的位置放反了
稱量時砝碼和氯化鈉的位置放反了
,稱取氯化鈉的實際質(zhì)量為
12
12
g.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

通過化學(xué)實驗可以認(rèn)識物質(zhì)的組成、性質(zhì)與制取.
【探究1】研究常見物質(zhì)組成.A、B都是教材上研究物質(zhì)組成的實驗.
(1)導(dǎo)致A實驗測定結(jié)果偏小的可能原因有
紅磷太少或裝置漏氣或未冷卻就打開彈簧夾
紅磷太少或裝置漏氣或未冷卻就打開彈簧夾
(舉一例).
(2)B實驗的目的是
A
A
(選擇下列正確的序號填空)
①確定水的組成   ②研究水的導(dǎo)電性  ③研究水分子的運動
【探究2】研究氣體的制取、性質(zhì)和收集.根據(jù)下列實驗裝置圖,回答問題:

(1)寫出標(biāo)有序號的儀器名稱:①
試管
試管
,②
長頸漏斗
長頸漏斗
;
(2)小紅將A與C相連,用高錳酸鉀制取氧氣,反應(yīng)方程式為
2KMnO4
 加熱 
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
 加熱 
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
,實驗操作有:
a.停止加熱    b.固定試管    c.將導(dǎo)管從水槽中取出   d.裝藥品和放棉花e.加熱,收集氧氣.
上述過程中缺少的一步操作是
檢查裝置的氣密性
檢查裝置的氣密性

(3)實驗室制取二氧化碳?xì)怏w,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為
B
B
(填字母代號),用向上排空氣法收集二氧化碳,驗滿的方法是
用燃燒的木條放在瓶口,若木條的火焰熄滅,說明已集滿
用燃燒的木條放在瓶口,若木條的火焰熄滅,說明已集滿

(4)若用A裝置進(jìn)行木炭還原氧化銅實驗,還需與F裝置相連.實驗時裝置A中的現(xiàn)象是
黑色固體逐漸變成紅色
黑色固體逐漸變成紅色
.實驗結(jié)束后,小明同學(xué)先用彈簧夾將連接A、F裝置的橡皮管夾住,然后熄滅酒精燈,這樣做除了能防止生成的銅被氧化外,還具有的作用是
防止倒吸,炸裂試管
防止倒吸,炸裂試管

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

通過化學(xué)實驗可以認(rèn)識物質(zhì)的組成、性質(zhì)與制。
[探究1]研究常見物質(zhì)組成.A、B、C都是教材上研究物質(zhì)組成的實驗.
(1)導(dǎo)致A實驗測定結(jié)果偏小的可能原因有
紅磷不足
紅磷不足
(舉一例).
(2)B實驗的目的是
(選擇下列正確的序號填空)
①確定水的組成   ②研究水的導(dǎo)電性  ③研究水分子的運動
(3)C實驗通過驗證反應(yīng)產(chǎn)物并根據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后
元素
元素
種類不變來推斷甲烷的組成.

[探究2]研究氣體的制取、性質(zhì)和收集
根據(jù)下列實驗裝置圖,回答問題:

(1)寫出標(biāo)有序號的儀器名稱:①
試管
試管
,②
長頸漏斗
長頸漏斗
;
(2)小紅將A與C相連,用高錳酸鉀制取氧氣,反應(yīng)方程式為
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2

實驗操作有:a.停止加熱  b.固定試管   c.將導(dǎo)管從水槽中取出  d.裝藥品和放棉花 e.加熱,收集氧氣.上述過程中缺少的一步操作是
檢查裝置氣密性
檢查裝置氣密性

(3)實驗室制取二氧化碳?xì)怏w,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置分別選
BE
BE
.發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O
CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O

(4)化學(xué)興趣小組的同學(xué)在研究氨氣的性質(zhì)時,做了如圖1兩個實驗:
根據(jù)上述實驗現(xiàn)象,寫出氨氣的兩點性質(zhì)
氨氣密度比空氣小
氨氣密度比空氣小
、
氨氣易溶于水
氨氣易溶于水

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