(1)實驗室中常用高錳酸鉀受熱分解制取氧氣.
精英家教網(wǎng)
①寫出該反應的化學方程式
 

②組裝制取氧氣裝置,從如圖中選擇所需的儀器有
 
(填字母序號).
③裝置組裝完成后,裝藥品前應首先進行的操作是
 

(2)根據(jù)下列實驗回答:
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A.稀釋濃硫酸               B.空氣中氧氣含量的測定         C.稱取一定質(zhì)量的氫氧化鈉固
①圖A中的操作錯誤是
 

②用圖B的方法測定空氣中氧氣的體積分數(shù),會使結(jié)果偏低,改進的措施是
 

③圖C稱量氫氧化鈉固體的方法有
 
處錯誤.
分析:(1)①熟記一些常用的化學方程式;
②從發(fā)生裝置和收集裝置分析;
③從實驗步驟進行分析.
(2)①從稀釋濃硫酸的操作進行分析;
②從測定空氣中氧氣含量所用的藥品進行分析;
③從托盤天平的使用方法和稱量有腐蝕性藥品的注意事項進行分析.
解答:解:(1)①高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣.故答案為:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
②發(fā)生裝置為固-固加熱型,應選的儀器有:abd;根據(jù)上述提供的導管,只能用排水法收集,應選的儀器有:cfh.故答案為:abcdfh;
③制取氣體時,在裝藥品之前都應先檢查裝置的氣密性,若裝置漏氣,會造成部分生成的氣體遺散到空氣中.故答案為:檢查裝置的氣密性
(2)①因為濃硫酸溶于水時會放出大量的熱,所以要用玻璃棒不斷攪拌.故答案為:沒有用玻璃棒攪拌
②測定空氣中氧氣的含量時,可燃物應用紅磷,因為紅磷燃燒生成的是固體,不能用木炭,因為木炭燃燒雖然消耗了氧氣,卻又補充了其它氣體.故答案為:將木炭換成紅磷
③用托盤天平稱量物體的質(zhì)量時,稱量物應放在左盤,砝碼放在右盤,稱量氫氧化鈉時,氫氧化鈉應放在玻璃器皿里.故答案為:2
點評:做實驗時一定要嚴格按照實驗操作規(guī)則進行,否則輕者會造成實驗結(jié)果不準,重者會造成實驗事故.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

精英家教網(wǎng)銅及其化合物是工業(yè)生產(chǎn)和日常生活中常用的物質(zhì),下面是對銅及其化合物的探究.
問題一:硫酸銅溶液的配制
小明同學在實驗室配制硫酸銅溶液時意外地發(fā)現(xiàn)有時會出現(xiàn)少量白色渾濁,對此,他和化學興趣小組同學作出如下探究.
配置用水 有渾濁 有渾濁
自來水 無渾濁 有渾濁
市售純凈水 無渾濁 有渾濁
醫(yī)用純凈水 無渾濁 無渾濁
試驗編號 1 2 3 4 5 6 7
飽和溶液 2 4 6 8 16 32 128
現(xiàn)   象 白色渾濁→澄清
圖 1
(1)形成渾濁條件分析:小明分別作出如圖1配制方式,并記錄現(xiàn)象如下:
另外,他將配好的飽和且澄清的硫酸銅溶液滴入純凈水中有如上現(xiàn)象,在配制過程中形成白色渾濁的因素可能有
 
、
 
、
 
等,因此,在實驗室配制硫酸銅溶液時要用的配制用水是
 
 (選填“自來水、市售純凈水、醫(yī)用蒸餾水”)、在
 
(選填“較低溫度、較高溫度”)下配制稍濃些的硫酸銅溶液.
(2)白色渾濁成分分析.
[查閱資料]同學們上網(wǎng)查閱資料獲知:此白色沉淀是一種名為堿式硫酸銅的物質(zhì),它可溶于酸,其有多種可能的組成,如Cu2(OH)2SO4、Cu3(OH)4SO4或Cu4(OH)6SO4等.為確定此次得到的白色沉淀究竟是哪種組成,小明設計實驗如下:
[設計實驗]稱取5.16g白色沉淀,分成兩等份:一份溶于足量的 中,向溶液中滴加足量的氯化鋇溶液,過濾、洗滌、干燥,得2.33g白色固體;將另一份固體在空氣中充分灼燒得到黑色固體1.60g.
[得出結(jié)論]通過計算確定該白色沉淀中Cu2+、OH-、SO42-的質(zhì)量比為
 
,其化學式為
 
. (寫出計算過程,共4分)
問題二:氫氧化銅與葡萄糖反應產(chǎn)物的分析
利用新制氫氧化銅可以驗證葡萄糖的存在.下面是三個研究性學習小組分別從不同層面對此實驗開展的研究性學習活動:
Ⅰ.研究性學習小組甲對教材實驗結(jié)論葡萄糖與新制氫氧化銅反應生成的紅色沉淀是Cu2O,提出質(zhì)疑,他們認為紅色沉淀不一定是氧化亞銅.為了確定紅色沉淀的成分,開展了如下研究:
提出猜想:紅色沉淀可能是
 
 
或二者混合物.
查閱資料:①氧化亞銅能與酸反應,得到+2價的銅離子和單質(zhì)銅;②在空氣中灼燒氧化亞銅生成氧化銅;③銅能與稀硝酸反應生成硝酸銅、水和一氧化氮.
設計方案:方案1:取該紅色沉淀溶于足量的稀硝酸中,觀察溶液顏色變化;
方案2:取該紅色沉淀溶于足量的稀硫酸中,觀察是否有殘渣;
方案3:稱取紅色沉淀a g,在空氣中充分灼燒至完全變黑,并在干燥器里冷卻,再稱重,反復多次直到固體恒重,稱得質(zhì)量為b g,比較a、b關系;
你認為合理的方案是
 

Ⅱ.研究性學習小組乙針對小組甲的質(zhì)疑,設計新的探究方案,裝置如圖2所示.

①通入氫氣體積 、诜磻,紅色沉淀+硬質(zhì)玻璃管的總質(zhì)量
③完全反應后,紅色固體+硬質(zhì)玻璃管的總質(zhì)量 、軐嶒炃埃稍锕埽ê渲泄腆w)質(zhì)量
⑤硬質(zhì)玻璃管質(zhì)量 、掬\粒質(zhì)量  ⑦稀硫酸中含溶質(zhì)的量 、鄬嶒灪螅稍锕埽ê渲泄腆w)質(zhì)量 。ㄒ阎獨錃庠诩訜釛l件下能與金屬氧化物發(fā)生置換反應,且假設反應能完全進行)
A.②④⑤⑧B.②③⑤C.①⑥⑦D.①②⑤
你認為需要測定上述
 
 (選擇正確的字母填空)即可確定上述紅色沉淀成分.
Ⅲ.研究性學習小組丙上網(wǎng)查閱得知,“2005年諾貝爾化學獎授予了三位研究綠色化學的科學家”.綠色化學強調(diào)對環(huán)境友好,實現(xiàn)零排放.“變廢為寶”符合綠色化學要求.他們收集上述紅色沉淀制備化學試劑--膽礬(CuSO4?5H2O).他們設計了一個簡單且符合綠色化學要求的實驗方案:將紅色固體反復灼燒后,用足量稀硫酸溶解,再將所得溶液蒸發(fā)結(jié)晶,減壓過濾,用少量95%的酒精淋洗晶體,晾干或用濾紙吸干.晶體用酒精淋洗而不用水洗的好處是:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

金屬材料、無機非金屬材料、有機高分子材料是人類使用的三大類基礎材料,它們以各自的特點滿足著人類多方面的需要.
(1)金屬是生活、生產(chǎn)中應用非常廣泛的一類材料,具有各種特殊性能,因而具有廣泛用途.請回答下列問題
①以下連線正確的是
C
C
(填字母):

②金屬材料中,有一類貯氫合金能夠結(jié)合氫氣形成金屬化合物,并在一定條件下分解釋放出氫氣,該貯運原理屬于
化學
化學
變化.
③鐵制品易發(fā)生銹蝕,請寫出一種防止鐵生銹的方法
涂油
涂油
_.
生產(chǎn)中常用酸除鐵銹,其原理用化學方程式表示
Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O
Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O

④用氯化物
CuCl2
CuCl2
(填化學式)溶液可以一次性驗證Fe、Cu、Ag三種金屬的活動性順序.
(2)無機非金屬材料中,用于電子工業(yè)的高純碳酸鈣、高純氧化鈣生產(chǎn)流程如下:

請回答下列問題:
①實驗室常采用
過濾
過濾
操作進行沉淀分離.
②生產(chǎn)高純碳酸鈣時,選擇“220℃恒溫干燥”而不選擇“灼燒”的原因
高溫灼燒會使碳酸鈣分成,所得的碳酸鈣含有雜質(zhì)氧化鈣而不純
高溫灼燒會使碳酸鈣分成,所得的碳酸鈣含有雜質(zhì)氧化鈣而不純

③高純氧化鈣生產(chǎn)過程中,“干燥”的主要目的是為了防止
氧化鈣與水反應生成氫氧化鈣
氧化鈣與水反應生成氫氧化鈣

(3)有機高分子材料“玉米塑料”,因其可降解被廣泛用來替代一次性泡沫塑料,“玉米塑料”的使用可減少
白色
白色
污染.20世紀30年代,尼龍因其抽成細絲極像蠶絲而被推向世界,生活中可采用
灼燒
灼燒
方法區(qū)分尼龍和蠶絲.

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室中常用高錳酸酸鉀受熱分解制取氧氣.

(1)寫出該反應的文字表達式或化學方程式
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣或2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣或2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2

(2)寫出上圖中的部分儀器名稱:a
鐵架臺
鐵架臺
;b
量筒
量筒

(3)為組裝高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置,請你從上圖中選擇所需的儀器(填序號,下同)
acdghi
acdghi
.裝藥品前應首先進行
檢查裝置的氣密性
檢查裝置的氣密性

(4)實驗室里還可采用右圖裝置,通過分解過氧化氫(H202)的方法制取氧氣.
①寫出該反應的文字表達式或化學方程式:
過氧化氫
催化劑
水+氧氣或2H2O2
 通電 
.
 
2H2O+O2↑,
過氧化氫
催化劑
水+氧氣或2H2O2
 通電 
.
 
2H2O+O2↑,
,
②此裝置中錐形瓶可用上圖中的哪些儀器替代
d或f
d或f

③此方案發(fā)生裝置與高錳酸鉀制氧氣的發(fā)生裝置相比優(yōu)點是:
操作簡單,不需加熱,節(jié)約能源
操作簡單,不需加熱,節(jié)約能源
,
④收集氧氣的方法還可以用
向上排空氣法
向上排空氣法
,
⑤圖2發(fā)生裝置還可用于制取的氣體有
H2、CO2
H2、CO2

⑥如何檢查該發(fā)生裝置的氣密性
用彈簧夾夾住右邊導管,向長頸漏斗中倒水,液面高度不變,說明裝置氣密性良好
用彈簧夾夾住右邊導管,向長頸漏斗中倒水,液面高度不變,說明裝置氣密性良好

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科目:初中化學 來源:化學教研室 題型:022

仔細觀察和分析,是獲取科學知識、取得科技成果的重要條件之一,請回答下面的問題.

(1)18383月,紐卡斯爾市的一些園藝家訪問大物理學家法拉第,并向他請教一個奇特而有趣的問題:為什么別處生長的紫羅蘭都是紫色的,而生長在該市的紫羅蘭卻都是白色的?法拉第經(jīng)過一番研究得出了結(jié)論,該結(jié)論后來被化學家證實并在工業(yè)上廣泛應用.請問法拉第的結(jié)論是

[  ]

A.遺傳變異

B.施用化肥不當

C.紐卡斯爾市空氣中二氧化硫含量較高

D.紐卡斯爾市市民用自來水澆花

(2)某種牽;ㄇ宄渴欠奂t色,下午卻變?yōu)樗{紫色.這是由于牽;ㄖ泻幸环N遇酸變紅,遇堿變藍的色素.牽牛花清晨呈粉紅色是經(jīng)過一夜的呼吸作用,細胞內(nèi)________含量增高,細胞液呈酸性;白天則由于________作用,細胞內(nèi)二氧化碳含量降低,花由粉紅色逐漸變成藍紫色.該色素的這種性質(zhì)與實驗室中常用的指示劑________性質(zhì)相似.

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科目:初中化學 來源: 題型:022

仔細觀察和分析,是獲取科學知識、取得科技成果的重要條件之一,請回答下面的問題.

(1)18383月,紐卡斯爾市的一些園藝家訪問大物理學家法拉第,并向他請教一個奇特而有趣的問題:為什么別處生長的紫羅蘭都是紫色的,而生長在該市的紫羅蘭卻都是白色的?法拉第經(jīng)過一番研究得出了結(jié)論,該結(jié)論后來被化學家證實并在工業(yè)上廣泛應用.請問法拉第的結(jié)論是

[  ]

A.遺傳變異

B.施用化肥不當

C.紐卡斯爾市空氣中二氧化硫含量較高

D.紐卡斯爾市市民用自來水澆花

(2)某種牽牛花清晨是粉紅色,下午卻變?yōu)樗{紫色.這是由于牽牛花中含有一種遇酸變紅,遇堿變藍的色素.牽;ㄇ宄砍史奂t色是經(jīng)過一夜的呼吸作用,細胞內(nèi)________含量增高,細胞液呈酸性;白天則由于________作用,細胞內(nèi)二氧化碳含量降低,花由粉紅色逐漸變成藍紫色.該色素的這種性質(zhì)與實驗室中常用的指示劑________性質(zhì)相似.

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