以下幾種水：①自來水；②雨水；③蒸餾水；④煮沸的水；⑤礦泉水，
其中軟水是
 
；理由是
 
．
考點(diǎn)：硬水與軟水
專題：空氣與水
分析：硬水是含有較多可溶性的鈣、鎂化合物的水，軟水是不含或含有較少可溶性的鈣、鎂化合物的水，通過煮沸或蒸餾的方法可以將硬水變成軟水．
解答：解：將硬水變成軟水的方法有煮沸或蒸餾．水的硬度是由碳酸氫鈣或碳酸氫鎂引起的．這種水經(jīng)過煮沸或蒸餾以后，水里所含的碳酸氫鈣就分解成不溶于水的碳酸鈣，水里所含的碳酸氫鎂就生成難溶于水的碳酸鎂沉淀．這些沉淀物析出，水的硬度就可以降低，從而使硬度較高的水得到軟化．
①自來水在凈化過程中，并沒有除去可溶性的鈣、鎂離子，故可能是硬水；②雨水由地球上的水蒸發(fā)而后液化所形成，在這個(gè)過程中，只有水能被蒸發(fā)，原本水中所含的可溶性鈣、鎂化合物是不能被蒸發(fā)的，屬于軟水；③蒸餾水中不含任何雜質(zhì)，屬于軟水；④煮沸法就是加熱煮沸，使水中游離的鈣、鎂離子形成沉淀物，待沉淀過濾后，就可得到軟水；⑤礦泉水中溶解有鈣離子、鎂離子等雜質(zhì)，屬于硬水．
故答案為：②③④；不含或含較少鈣鎂離子
點(diǎn)評(píng)：水是人類寶貴的自然資源，與水相關(guān)的化學(xué)知識(shí)是化學(xué)考查熱點(diǎn)之一，如水的組成及水電解實(shí)驗(yàn)、性質(zhì)、用途、硬水和軟水、節(jié)約水資源、水污染及防治等內(nèi)容，在中考中出現(xiàn)機(jī)率很高．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

“神州七號(hào)”飛船的成功發(fā)射是我國(guó)航天事業(yè)的又一里程碑．“神州七號(hào)”太空艙利改變了“神舟”六號(hào)利用過氧化鈉（Na2O2）在常溫下能與人呼出的二氧化碳反應(yīng)生成氧氣的原理，而是采用NiFe2O4將航天員呼出的CO2轉(zhuǎn)化為O2，而NiFe2O4的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變化，從而減少攜帶物品的質(zhì)量．
（1）在該過程中NiFe2O4是
 
．若NiFe2O4中Fe的化合價(jià)為+3價(jià)，則Ni的化合價(jià)為
 
．
（2）過氧化鈉和二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2↑．為了驗(yàn)證該反應(yīng)中氧氣的產(chǎn)生，某興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)．

A裝置中所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
；實(shí)驗(yàn)前，把A、B、C、D中的玻璃管相連時(shí)，都是通過膠皮管連接，為了能順利地連接，你的方法是
 
；檢查A裝置的氣密性的方法是：將A裝置中導(dǎo)氣管上的膠皮管用彈簧夾夾住，往長(zhǎng)頸漏斗中注入水至液面高出漏斗頸的下端管口，若能觀察到
 
現(xiàn)象，即可證明裝置不漏氣．
（3）表明二氧化碳沒有被過氧化鈉完全吸收的現(xiàn)象是
 
．
（4）用向上排空氣法收集氧氣，并用帶火星的木條放在集氣瓶口檢驗(yàn)氧氣是否收集滿，這是利用了氧氣的哪些性質(zhì)？
（5）常溫下水也能與Na2O2反應(yīng)，生成氧氣和氫氧化鈉，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式．若要檢驗(yàn)干燥的二氧化碳能否與過氧化鈉反應(yīng)生成氧氣，以上實(shí)驗(yàn)裝置應(yīng)如何改進(jìn)？
（6）某潛水艇上有4人，如果每人每小時(shí)消耗的氧氣在某溫度和壓強(qiáng)條件下體積為50L，則該潛水艇中每天需要過氧化鈉多少千克？（已知：在上述溫度和壓強(qiáng)條件下氧氣的密度為1.5g/L）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用符號(hào)表示：
（1）兩個(gè)氮原子
 
；（2）三個(gè)氫分子
 
；（3）碳酸根離子
 
；
（4）氧化鎂中鎂元素為+2價(jià)
 
；（5）兩個(gè)亞鐵離子
 
；（6）2個(gè)鋁離子
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖所示，4個(gè)實(shí)驗(yàn)操作都是錯(cuò)誤的，簡(jiǎn)要回答它們錯(cuò)在什么地方，指出可能造成的后果．
A：
 
；B：
 
；C：
 
；D：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室有鐵、氧化銅、稀硫酸為原料制取銅，某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下兩種方案：
方案一：Fe
H2SO4
①
H2
CuO
②
Cu
方案二：CuO
H2SO4
③
CuSO4
Fe
④
Cu
（1）寫出上述反應(yīng)的化學(xué)方程式
①
 
；
②
 
；
③
 
；
④
 
；
（2）以上兩個(gè)方案中，最好的是
 
，其理由是（至少寫出兩種）
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

加熱氯酸鉀（KClO3）和二氧化錳（MnO2）的混合物生成氯化鉀和氧氣：
（1）二氧化錳在化學(xué)反應(yīng)中起催化作用，化學(xué)反應(yīng)后其質(zhì)量和
 
均不改變；
（2）化學(xué)反應(yīng)表達(dá)式為（各物質(zhì)均用化學(xué)式表示）
 
，該反應(yīng)基本類型屬于
 
反應(yīng)；
（3）充分反應(yīng)后試管中的剩余固體成分為（用化學(xué)式表示）
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，化學(xué)所取得的豐碩成果，是與實(shí)驗(yàn)的重要作用分不開的．結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置回答問題：
（1）寫出圖中帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱①
 
、②
 
．
（2）在實(shí)驗(yàn)室中如果用一種固體制取一瓶氧氣．該藥品是
 
，若實(shí)驗(yàn)室對(duì)你開放，請(qǐng)從圖1中選擇合適的裝置，制取一種你熟悉氣體你想制取的氣體是
 
，你選擇的發(fā)生裝置是
 
（填序號(hào)，下同），若收集一瓶干燥氧氣，選擇收集裝置是
 
，制取該氣體的化學(xué)方程式是
 
．
（3）裝置B雖然操作簡(jiǎn)便，但無法控制反應(yīng)速率，請(qǐng)從圖2中選取
 
（填序號(hào)）取代B中的雙孔塞，達(dá)到控制反應(yīng)速率的目的．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

從干冰、燒堿、酒精、膽礬、一氧化碳、碳酸氫銨中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)，按要求填空：
（1）
 
常用于人工降雨；
（2）
 
是常用的含氮化肥；
（3）
 
是配制波爾多液的物質(zhì)；
（4）
 
是肥皂、造紙等工業(yè)的重要原料．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列做法可以達(dá)到預(yù)期目的是（　�。�
A、用氮?dú)庾魇澄锉ｕr氣
B、加入絮凝劑（如明礬），使河水變成純水
C、尋找新的催化劑使水變成油
D、1體積水與1體積酒精混合得2體積溶液

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同步練習(xí)冊(cè)答案