現(xiàn)有失去標(biāo)簽的5種無色溶液,分別是Na2CO3、NaCl、Ca(OH)2、NaOH和稀鹽酸,任取其中的4種貼上A、B、C、D標(biāo)簽,進(jìn)行如下實(shí)驗.
(1)依據(jù)如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗,其中夾持固定裝置已略去.從長頸漏斗加入稀鹽酸,可以觀察到C溶液中有氣泡產(chǎn)生,A溶液中有白色沉淀生成,B、D溶液均無明顯變化.則C溶液與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ;A溶液中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 .
(2)取少量B溶液倒入蒸發(fā)皿,加熱,聞到有刺激性氣味,停止加熱.再取少量D溶液倒入另一蒸發(fā)皿,加熱,有白色固體析出,停止加熱.則B是 .
(3)同學(xué)們認(rèn)為實(shí)驗(1)反應(yīng)后的D溶液中溶質(zhì)的成分有多種可能,請你設(shè)計實(shí)驗方案證明 。
(1)Na2CO3+2HCl═2NaCl+CO2↑+H2O,CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;
(2)稀鹽酸;
(3)取反應(yīng)后的D溶液于試管中,滴加過量的氯化鈣溶液,若無白色沉淀則溶液中溶質(zhì)為NaCl;若有白色沉淀.繼續(xù)向上層清液中加入無色酚酞,若酚酞變紅,則溶液中的溶質(zhì)為NaOH和Na2CO3,若酚酞不變紅,則溶液中的溶質(zhì)為Na2CO3.
解析試題分析:(1)從長頸漏斗中加入鹽酸,C中產(chǎn)生氣泡,說明C中盛有的是碳酸鈉溶液,碳酸鈉能與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳,產(chǎn)生的二氧化碳倒入A中產(chǎn)生白色沉淀,說明A中盛有的是氫氧化鈣溶液,二氧化碳能與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,故填:Na2CO3+2HCl═2NaCl+CO2↑+H2O,CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;
(2)鹽酸是氯化氫的水溶液,氣體的溶解度隨溫度的升高而減小,當(dāng)加熱B中溶液會聞到刺激性氣味,說明溶解在水中的氯化氫由于溫度升高而逸出,故填:稀鹽酸;
(3)D中原來可能盛有的是氯化鈉溶液,也可能是盛有的氫氧化鈉溶液,氫氧化鈉會與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉,故可以取反應(yīng)后的D溶液于試管中,滴加過量的氯化鈣溶液,若無白色沉淀則溶液中溶質(zhì)為NaCl;若有白色沉淀.繼續(xù)向上層清液中加入無色酚酞,若酚酞變紅,則溶液中的溶質(zhì)為NaOH和Na2CO3,若酚酞不變紅,則溶液中的溶質(zhì)為Na2CO3,故填:取反應(yīng)后的D溶液于試管中,滴加過量的氯化鈣溶液,若無白色沉淀則溶液中溶質(zhì)為NaCl;若有白色沉淀.繼續(xù)向上層清液中加入無色酚酞,若酚酞變紅,則溶液中的溶質(zhì)為NaOH和Na2CO3,若酚酞不變紅,則溶液中的溶質(zhì)為Na2CO3.
考點(diǎn):酸、堿、鹽的鑒別.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題
小明同學(xué)在一本化學(xué)資料中發(fā)現(xiàn)KClO3晶體在MnO2的催化下,能分解生成O2和氯化鉀,于是提出疑問,CuO能催化KClO3的受熱分解反應(yīng)嗎?于是設(shè)計了以下實(shí)驗:
[實(shí)驗方案] ①任取2份氯酸鉀,分別放于兩支試管中,僅向其中一支試管中加入m克CuO; ②將上述盛有KClO3的兩支試管,在相同條件下同時加熱,并使產(chǎn)生的氣體通入水中,觀察產(chǎn)生氣泡的速率 , 比較產(chǎn)生氣體的速率;③充分反應(yīng)后冷卻,將放入CuO的試管內(nèi)固體殘余物加水溶解,濾出不溶物,洗滌并干燥; ④觀察濾出固體物質(zhì)的顏色狀態(tài)為黑色固體。 ⑤將濾出固體與碳粉混合后,在密閉容器中加熱,將所產(chǎn)生的氣體通過澄清石灰水,觀察現(xiàn)象黑色固體變?yōu)榧t色,石灰水變渾濁 。
[交流討論] (1)步驟:①②的目的是通過對比實(shí)驗,探究
在第三步過濾操作中用到的玻璃儀器為 、 、
(3)步驟⑤的目的是證明
(4)小紅認(rèn)為小明實(shí)驗中有缺陷,請你幫小紅改進(jìn)實(shí)驗中的不足之處: 、
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題
為了解環(huán)境因素對維生素C含量的影響,從而更好地保存有關(guān)食物,某興趣小組同學(xué)根據(jù)維生素C可使高錳酸鉀(KMn04;)溶液褪色的原理,進(jìn)行了如下表所示的實(shí)驗。
編號 | 維生素C溶液的處理方法 | 使40毫升KMn04溶液褪色的平均滴數(shù) |
1 | 放置于室內(nèi)暗處0.5小時 | 15 |
2 | 強(qiáng)烈陽光直射5小時后,放置于室內(nèi)暗處0.5小時 | 22 |
3 | 煮沸l(wèi)0分鐘后,放置于室內(nèi)暗處0.5小時 | 21 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題
已知廢舊普通干電池筒內(nèi)主要有C、淀粉、MnO2、ZnCl2、NH4C1等物質(zhì),某化學(xué)興趣小組同學(xué)欲通過實(shí)驗從中回收MnO2,并研究MnO2在分解過氧化氫制氧氣的反應(yīng)中所起的作用。
【查閱資料】淀粉不溶于冷水,完全燃燒生成二氧化碳和水;碳、二氧化錳不溶于水。
ZnCl2、NH4Cl均易溶于水。
【進(jìn)行實(shí)驗】實(shí)驗步驟如下圖:
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題
用如圖所示裝置測定空氣氧氣的含量:在一個具有刻度和可以滑動的活塞的玻璃容器中放入一粒白磷(白磷燃燒所需的最低溫度為40℃),將玻璃容器固定好,放在盛有85℃熱水的燒杯上。請回答下列問題:
⑴實(shí)驗中可以看到玻璃容器內(nèi)白磷燃燒的現(xiàn)象是 ,該反應(yīng)的化學(xué)(符號)表達(dá)式為 。
⑵活塞在整個實(shí)驗中的運(yùn)動狀況是先向 ,原因是 ;然后向 ,最后停在刻度_ ___處。
⑶玻璃容器內(nèi)余下的氣體主要是_ ___,該實(shí)驗?zāi)荏w現(xiàn)出該氣體所具有的化學(xué)性質(zhì)是 、 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題
實(shí)驗室有三瓶失去標(biāo)簽的溶液,分別是Na2CO3、Zn(NO3)2、稀H2SO4中的一種溶液
[提出問題]如何鑒別出三種溶液?
[實(shí)驗探究]將三瓶溶液分別粘好標(biāo)簽1、2、3,并分別滴入相應(yīng)的試管中,如圖1:
學(xué)生甲:向2中滴入稀鹽酸,無現(xiàn)象,再滴加足量的Ba(OH)2溶液,產(chǎn)生白色沉淀,他認(rèn)為2號是稀硫酸.
[反思評價]請你對甲同學(xué)的結(jié)論的科學(xué)性進(jìn)行評價
(1) .
[實(shí)驗探究]
學(xué)生乙:只要用一種有色溶液
(2) 或無色溶液
(3) 就能將三種溶液檢驗出來,當(dāng)加入無色溶液時,如圖2,1號溶液產(chǎn)生氣泡,2號溶液產(chǎn)生白色沉淀,3號溶液無現(xiàn)象,請將三種溶液溶質(zhì)的化學(xué)式(或名稱)分別標(biāo)在試劑瓶的標(biāo)簽中:
(4)
[表達(dá)與交流]同學(xué)們經(jīng)過討論后認(rèn)為,不用外來試劑也能將三瓶無色溶液檢驗出來,方法是(5) ,將三種溶液檢驗出來.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題
某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對教材中“測定空氣里氧氣含量”的實(shí)驗做了改進(jìn),在密閉容器里進(jìn)行磷的燃燒,以防止產(chǎn)生的白煙污染空氣。他們設(shè)計了圖示實(shí)驗:選用容積為50 mL的試管作反應(yīng)容器,選用50mL的注射器(開始時活塞處于20 mL刻度處)來測量磷燃燒時所消耗氧氣的體積。
I.實(shí)驗操作步驟如下:
(1)檢查裝置的氣密性。
(2)裝入藥品,連接好儀器。
(3)夾緊彈簧夾,加熱白磷,觀察現(xiàn)象。
(4)等燃燒結(jié)束,試管冷卻后打開彈簧夾,觀察現(xiàn)象。
II.實(shí)驗現(xiàn)象記錄:
在步驟(3)中加熱時觀察到白磷燃燒,產(chǎn)生 ,此時活塞 移動(填“向左”或“向右”或“不”)。
在步驟(4)中待裝置冷卻后,打開彈簧夾,觀察到活塞慢慢 移動(填“向左”或“向右”),最終停在約 mL刻度處(取整數(shù)值)。
Ⅲ.實(shí)驗結(jié)論:氧氣占空氣的體積分?jǐn)?shù)約為 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題
實(shí)驗課上,小舟同學(xué)向盛有澄清石灰水的燒杯中加入過量的碳酸鈉溶液,生成白色沉淀,過濾后得到無色溶液,他說:“我制得了氫氧化鈉溶液!”
(1)小帆同學(xué)卻說:“這種無色溶液中不一定含有氫氧化鈉”他做了如下實(shí)驗:
實(shí)驗步驟 | 實(shí)驗現(xiàn)象 | 實(shí)驗結(jié)論 |
用試管取無色溶液少許,滴入2滴無色酚酞試液 | 無色酚酞試液變紅 | 無色溶液中含有氫氧化鈉 |
實(shí)驗步驟 | 實(shí)驗現(xiàn)象 | 實(shí)驗結(jié)論 |
①取少量樣品于試管中,加入 ②過濾,向濾液中滴加幾滴硫酸銅溶液 | ③ ④ | 無色溶液中確實(shí)含有氫氧化鈉 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題
碳酸氫鈉是一種重要的鹽類物質(zhì),在生活中用途廣泛.小濱同學(xué)設(shè)計了實(shí)驗,以探究碳酸氫鈉的化學(xué)性質(zhì).
【探究實(shí)驗1】碳酸氫鈉溶液的酸堿性
【實(shí)驗方案】取少量該固體加入試管中,加適量水溶解,再滴入幾滴酚酞實(shí)驗,震蕩.
現(xiàn)象:溶液變成淺紅色.由此得出結(jié)論;
【探究實(shí)驗2】能與酸反應(yīng)
【實(shí)驗方案】取少量該固體加入試管中,滴加稀鹽酸,現(xiàn)象為;
【探究實(shí)驗3】碳酸氫鈉的熱穩(wěn)定性
【實(shí)驗方案】用如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗
現(xiàn)象:充分加熱后,大試管口有水珠出現(xiàn),管底有白色固體殘留,小試管中澄清石灰石變渾濁.
結(jié)論:碳酸氫鈉受熱能生成二氧化碳、水和一種白色固體.
驗證:(1)請你幫小濱設(shè)計實(shí)驗,證明試管中留下的白色固體是Na2CO3,而不是NaOH(所選試劑不能用酸).
步驟,現(xiàn)象;
(2)寫出碳酸氫鈉受熱分解的化學(xué)方程式;
【拓展應(yīng)用】試說出碳酸氫鈉在日常生活中的一種用途.
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