【題目】下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述中，不正確的是( )

A. 灼燒面粉：有炭黑生成 B. 石蠟在氧氣中燃燒：發(fā)出白光

C. 加熱碳酸氫銨：固體逐漸消失，有刺激性氣味 D. 加熱堿式碳酸銅：綠色粉末逐漸變黑，試管口有小水滴

【答案】A

【解析】A. 灼燒面粉：有黑色固體生成，描述現(xiàn)象不能說(shuō)物質(zhì)的名稱(chēng)； B. 石蠟在氧氣中燃燒：發(fā)出白光，生成無(wú)色無(wú)味的氣體；C.碳酸氫銨在加熱條件下分解生成氨氣、二氧化碳、水，現(xiàn)象是：固體逐漸消失，有刺激性氣味；D. 堿式碳酸銅加熱條件下分解生成氧化銅，二氧化碳、水，現(xiàn)象是：綠色粉末逐漸變黑，試管口有小水滴。故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)有X、Y、Z三種金屬，已知：①X和稀硫酸不反應(yīng)；②Z+H2SO4（�。┄TZSO4+H2↑ ③X+2YNO3═2Y+X（NO3）2，這三種金屬的活動(dòng)性順序正確的是（ ）

A．X＞Y＞Z B．Z＞X＞Y C．Y＞Z＞X D．Z＞Y＞X

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（4分）下圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線(xiàn)。根據(jù)圖示判斷回答下列問(wèn)題：

（1）t1℃時(shí)a、b、c三種物質(zhì)的溶解度由小到大的順序是

（2）t1℃時(shí)，60g a的飽和溶液中含有a物質(zhì) g

（3）a、b的飽和溶液從t2℃降溫至t1℃時(shí)，析出的晶體質(zhì)量

是a b（填“大于”、“小于”、“無(wú)法判斷”）

（4）a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液從t2℃降溫至t1℃時(shí)，所得溶液的

溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小順序?yàn)?/span>

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】將一些鋅粉加入硝酸銀、硝酸銅的混合溶液中，完全反應(yīng)后過(guò)濾．下列說(shuō)法正確的是（ ）

A．濾液中一定不含硝酸銀，濾紙上一定不含鋅，一定不含銅

B．濾液中一定含有硝酸鋅，濾紙上一定含有銀，可能含有銅

C．濾液中可能含硝酸鋅，濾紙上可能含有銅，也可能含有鋅

D．濾液中一定含有硝酸銀，濾紙上一定含有銅，一定含有鋅

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】(7分)實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置如圖所示，根據(jù)所學(xué)的知識(shí)回答下列問(wèn)題。

A B C D E

（1）圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱(chēng)：① ；② 。

（2）寫(xiě)出用A或B制取氧氣的一個(gè)化學(xué)方程式 ，可選用圖中 和 (填標(biāo)號(hào)) 組裝一套制取較純氧氣的裝置，判斷氧氣集滿(mǎn)的方法是 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在一個(gè)密閉的容器有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，通過(guò)電火花引燃后，充分發(fā)生反應(yīng)．經(jīng)測(cè)定，容器內(nèi)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如圖，若甲的相對(duì)分子質(zhì)量為n，丁的相對(duì)分子質(zhì)量為2n，則下列說(shuō)法正確的是

A．該反應(yīng)一定是置換反應(yīng)

B．該反應(yīng)中生成乙與丁的質(zhì)量比為21∶10

C．甲反應(yīng)后的質(zhì)量為4g

D．該反應(yīng)中甲與丁的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為1∶2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在一次探究活動(dòng)中，對(duì)一份純堿樣品（含有少量氯化鈉）的純度進(jìn)行測(cè)定，請(qǐng)你參與并回答有關(guān)問(wèn)題。

⑴ 甲同學(xué)進(jìn)行如下操作：

① 組裝好如圖儀器，并檢查_(kāi)__________ ；

② 取6.0g試樣放入錐形瓶中，加入少量蒸餾水溶解，并在其他裝置中加入相應(yīng)的藥品；

③ 稱(chēng)量盛有新制澄清石灰水的裝置C的質(zhì)量；

④ 打開(kāi)分液漏斗旋塞滴入鹽酸，直到不再產(chǎn)生氣泡為止；

⑤ 再次稱(chēng)量裝置C 的總質(zhì)量；

⑥ 計(jì)算出樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

⑵ 上圖B裝置的作用是______________； D裝置的作用是__________________________。

【意外發(fā)現(xiàn)】C瓶中石灰水沒(méi)有變渾濁，同學(xué)們感到驚奇并產(chǎn)生了探究的欲望。

【提出猜想】原因猜想：

①是生成的氣體中混有鹽酸揮發(fā)出來(lái)的HCl；

②是生成的氣體流速太快，與石灰水反應(yīng)產(chǎn)生了可溶性物質(zhì)[經(jīng)查資料分析可溶性物質(zhì)是Ca(HCO3)2，它能與酸反應(yīng)生成CO2等物質(zhì)]。

【實(shí)驗(yàn)探究】

甲同學(xué)取少量實(shí)驗(yàn)后C瓶溶液于試管中，向其中依次滴加足量稀HNO3和AgNO3溶液，無(wú)氣泡但有沉淀產(chǎn)生。據(jù)此判斷只有猜想 __（填“①”或“②”）成立。

【交流討論】

對(duì)于如何改進(jìn)實(shí)驗(yàn)，乙同學(xué)認(rèn)為：應(yīng)將鹽酸換成稀硫酸，新制的澄清石灰水換成足量NaOH溶液；丙同學(xué)認(rèn)為：應(yīng)在裝置A和B中間插入一個(gè)盛有飽和NaHCO3溶液的洗氣裝置以吸收HCl（CO2不溶于飽和NaHCO3溶液，也不與其反應(yīng)），并將新制的澄清石灰水換成足量NaOH溶液 。

大家討論后認(rèn)為：乙同學(xué)的方案可行而丙同學(xué)的方案不可行。

【請(qǐng)你評(píng)價(jià)】

丙同學(xué)方案不可行的原因是 。

【教師點(diǎn)撥】

即便換成稀硫酸和NaOH溶液，反應(yīng)前后裝置中存在的CO2也會(huì)使測(cè)定出的樣品純度不準(zhǔn)確。

【請(qǐng)你改進(jìn)】

在上述基礎(chǔ)上，你的措施是 。

同學(xué)們?nèi)苑Q(chēng)取6.0g試樣，用改進(jìn)完善后的方案重新實(shí)驗(yàn)。

【數(shù)據(jù)處理】

裝置C實(shí)驗(yàn)前后兩次稱(chēng)量的質(zhì)量差為2.2g，則樣品的純度為 _。（列出計(jì)算過(guò)程）

【實(shí)驗(yàn)反思】

若不用上述方法，而用生成沉淀的方法來(lái)測(cè)定試樣中純堿的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，可選用的試劑是 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各組物質(zhì)，按單質(zhì)、化合物、混合物順序排列的是（ ）

A．液態(tài)氧、氫氧化鈉、海水 B．干冰、氧化鎂、食鹽水

C．臭氧、二氧化硫、冰水混合物 D．食醋、酒精、空氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】學(xué)完初中化學(xué)知識(shí)，化學(xué)老師要求同學(xué)們整理一下初中化學(xué)知識(shí)，下列整理的有關(guān)化學(xué)的知識(shí)內(nèi)容完全正確的一組是 （ ）

A

化學(xué)之最

B

符號(hào)中數(shù)字“2”的意義

地殼中含量多的金屬元素：Fe

人體中含量最多的金屬元素：Ca

空氣中性質(zhì)最穩(wěn)定的物質(zhì)：N2

2O：兩個(gè)氧分子

：一個(gè)氧離子帶兩個(gè)單位負(fù)電荷

O2：兩個(gè)氧原子

C

化學(xué)記錄

D

物質(zhì)及其應(yīng)用

托盤(pán)天平稱(chēng)得食鹽質(zhì)量為3．62g

量筒量取9．26mL水

pH試紙測(cè)純堿溶液pH為12．3

一氧化碳：工業(yè)上煉鐵

食鹽：醫(yī)療上配制0．9%的生理鹽水

碳酸氫鈉：面食發(fā)酵粉

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同步練習(xí)冊(cè)答案