【題目】制取氧氣有下列裝置如圖。
(1)寫出標有序號儀器的名稱:
①____; ②____;
(2)用過氧化氫和二氧化錳混合制取氧氣,發(fā)生裝置選______,收集裝置選_________(填序號,下同)
(3)二氧化錳在反應前后沒有改變的是質量和____________________。
(4)用高錳酸鉀加熱制氧氣時發(fā)生裝置選__________,為收集更純凈的氣體,裝置選_____,為防止高錳酸鉀粉末進入水槽或堵塞導氣管,加熱前應在試管口 放_________。該方法用排水法收集氧氣時待導管口有_________時才開始收集,實驗結束應先把導氣管從水槽中撤出,最后_____。
【答案】分液漏斗 集氣瓶 A C 或E 性質 B E 一團蓬松的棉花 有連續(xù)且均勻的氣泡產生 熄滅酒精燈
【解析】
(1)①的名稱為分液漏斗,②的名稱為集氣瓶;
(2)用過氧化氫和二氧化錳混合制取氧氣,過氧化氫是液體,二氧化錳是固體,且反應不需要加熱,故發(fā)生裝置選A;氧氣密度比空氣大,不易溶于水,收集氧氣可用排水法和向上排空氣法,故收集裝置選C或E;
(3)在化學變化中,催化劑本身的質量和化學性質不變,故填:化學性質;
(4)用高錳酸鉀加熱制氧氣,反應條件為加熱,故發(fā)生裝置選B; 若要收集更純凈的氧氣,收集裝置為排水集氣法,故選E;為防止高錳酸鉀粉末進入水槽或堵塞導氣管,加熱前應在試管口放一團棉花;用排水法收集氧氣時待導管口有有連續(xù)且均勻的氣泡產生時才開始收集,實驗結束應先把導氣管從水槽中撤出,最后熄滅酒精燈。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】渝東南地區(qū)蘊藏著豐富的天然氣資源,為我市提供了能源保障.
(1)寫出天然氣主要成分燃燒的化學方程式:______;
(2)下列能源中,屬于可再生能源的是______(填序號);
A 煤 B 天然氣 C 乙醇 D 石油
(3)事實上,氫氣也是一種清潔能源,它燃燒時生成______(填化學式),不會污染空氣;實驗室在制取氫氣并試驗氫氣的化學性質的實驗中,點燃氫氣前,一定要______.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】“哲旭”實驗探究小組設計下列實驗裝置,先用氫氧化鈣溶液驗證氫氧化鈉溶液能與二氧化碳反應,再驗證氫氧化鈣溶液能與稀鹽酸反應( 裝置氣密性良好,實驗前彈簧夾K1、K2處于關閉狀態(tài)) 。已知反應:Na2CO3+Ca( OH) 2=CaCO3↓+2NaOH。
(1)B中溶液顏色為____。B中導管____( 填“能”或“不能”) 插到瓶底,原因是____。
(2)請補充完成上述實驗的操作及預期現(xiàn)象。
①證明氫氧化鈉溶液能與二氧化碳反應:打開分液漏斗活塞,將足量氫氧化鈉溶液全部注入錐形瓶中,立即關閉活塞;接下來的操作及現(xiàn)象是______;
②證明氫氧化鈣溶液能與稀鹽酸反應:操作及現(xiàn)象是____;此時B中反應的化學方程式為____。
(3)實驗后,觀察到A中溶液無色且有白色沉淀存在,寫出A中溶質組成可能存在的幾種情況__。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖,物質王國中的A~F及X七種物質玩“獨木橋”游戲,其中A~F分別是鹽酸、氫氣、氧化銅、氫氧化鈣、碳酸鈉、二氧化碳六中物質中的一種。
(1)搭橋:規(guī)則是A~F搭橋后相鄰的物質之間能發(fā)生化學反應(所涉及反應均為初中常見化學反應)。
已知E的俗名叫熟石灰。
①E的化學式是________________;
②A與B反應的基本類型是__________________;
③C與D反應的化學方程式是_____________________________。
(2)過橋:若A~F分別通過一步反應能直接轉化為X,則X可成功過橋,物質X是__________。
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【題目】如下圖是“鐵絲在氧氣中燃燒”的實驗改進裝置。下列說法錯誤的是( )
A. 氧氣無須提前制備和收集
B. 用塑料瓶代替集氣瓶,實驗更安全
C. 該裝置也可用于二氧化碳和氫氣的制備、干燥和檢驗
D. 鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,發(fā)出黃色火焰,產生黑色固體
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【題目】甲、乙、丙三種固體物質的溶解度曲線如圖。說法錯誤的是( )
A. T1℃時,甲、乙各30g分別加入100g水中,均形成飽和溶液
B. T2℃時,將甲、乙的飽和溶液均降溫到T1℃,得到的溶液仍飽和
C. T2℃時,取等質量的甲、乙分別制成飽和溶液,所需水的質量:甲>乙
D. 若甲中混有少量的丙,可采用降溫結晶的方法提純甲
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【題目】實驗室用下圖裝置制取純凈、干燥的CO2,并驗證其部分性質。
(1)裝置A中發(fā)生反應的化學方程式為_____。
(2)裝置B中液體變紅色,請用化學方程式解釋_____。
(3)為證明裝置C中濃硫酸具有吸水性,燒杯D中應放入_____,觀察到_____。
(4)下列裝置不能證明CO2的密度比空氣大的裝置是_____。
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【題目】化學用語是學習化學的重要工具。
(1)用化學符號填空:“雷雨發(fā)莊稼”暗含著氮元素在自然界的轉化:氮氣→一氧化氮→二氧化氮→硝酸。
①兩個氮分子_____;
②+2價氮的氧化物_____;
③三個硝酸根離子_____;
④標出硝酸中氮元素的化合價_____。
(2)用下列字母符號填空:A 碳酸氫鈉 B 漂白粉 C 生石灰 D 一氧化碳
①_____可用作食品干燥劑;
②_____可用作焙制糕點的發(fā)酵粉;
③_____可用作自來水的消毒劑;
④_____冶金工業(yè)的還原劑。
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【題目】小李同學對維C泡騰片(主要成分如圖所示)放入了水中產生大量氣泡,十分好奇,于是在征得化學老師的意見后與小組同學展開探究。
(提出問題)該氣體成分是什么?
(猜想與假設)小青說:該氣體可能含有CO2、O2、CO、H2、N2中的一種或幾種。
小麗說:不可能含有N2,因為_____
小亮說:不可能含有H2 和CO,因為從藥品安全角度考慮,H2易燃易爆,CO_____。
最后同學們共一致認為:該氣體可能含有CO2、O2中的一種或兩種。
(進行實驗)
編號 | 實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 |
① | 將氣體通入澄清的石灰水 | 澄清石灰水變渾濁 |
② | 將帶火星的木條伸入到該氣體中 | 帶火星的木條沒有復燃 |
(得出結論)
(1)由實驗①可知,該氣體中肯定含有_____,該反應的化學方程式Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+X,則X的化學式是_____;
(2)由實驗②_____(填“能”或“不能”)確定該氣體中不含氧氣,理由是_____。
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