用“”和“”分別代表兩種不同的單質(zhì)分子A2和B2,它們在一定條件下能發(fā)生化學反應,其反應的微觀示意圖如下:

(1)參加反應的A2與生成物分子的個數(shù)比為
3:2
3:2

(2)反應后的物質(zhì)是
混合物
混合物
(填“純凈物”、“混合物”).
(3)生成物的化學式為
BA3或A3B
BA3或A3B
(用A、B表示).
分析:將題目給出的圖中無關的干擾去掉,根據(jù)圖示進行分析;由同種分子構成的物質(zhì)是純凈物,由不同種分子構成的物質(zhì)是混合物;
解答:解:將題目給出的圖中無關的干擾去掉后,實際轉(zhuǎn)化圖為:
(1)從處理后的圖很容易看出,反應物中A2分子為6個,生成物分子為4個,所以個數(shù)比為 3:2.
(2)從原圖可以看出,生成一側(cè)是A3B和B2組成的混合物.
(3)生成物的一個分子是三個A原子和一個B原子構成,所以化學式 A3B或BA3
故答案為:(1)3:2  (2)混合物      (3)BA3或A3B
點評:將無關微粒的干擾去除,讓圖真正體現(xiàn)物質(zhì)的直接轉(zhuǎn)化和質(zhì)量關系,這樣利于數(shù)據(jù)和結論的形成.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

22、化學物質(zhì)間的反應除了觀察和記錄外,也需要從分子、原子角度進行想象和分析,這就產(chǎn)生了用模型來模擬化學變化.我們用○和●分別代表兩種不同元素的原子,該元素組成的單質(zhì)在一定的條件下能發(fā)生以下反應.已知○的相對原子質(zhì)量是●的a倍.反應前后的模擬模型如下:

(1)參加反應的○和●的原子個數(shù)比是
1:3
;
(2)反應物○○和●●及生成物 的質(zhì)量比為
a:3:(a+3)
 (用含a的式子表示);
(3)該反應的基本類型是
化合反應

(4)由圖我可以得出的信息是(寫一點):
化學反應前后元素不變

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科目:初中化學 來源: 題型:

19、物質(zhì)之間的化學反應除了需要觀察和記錄,更需要從分子、原子角度進行想像和分析,這就產(chǎn)生了用模型來模擬化學變化.我們用O和●分別代表兩種不同元素的原子,這兩種元素組成的單質(zhì)在一定的條件下能發(fā)生以下反應.反應前后的微觀模擬圖如下:

(1)該反應的基本反應類型是
化合反應

(2)據(jù)此可知化學反應的實質(zhì)是
在化學反應中,分子分成原子,原子重新組合成新的分子

(3)已知0的相對原子質(zhì)量是●的n倍,該反應中反應物與生成物的質(zhì)量比為
3:n:(3+n)
(用含n的式子表示).

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科目:初中化學 來源: 題型:

17、用“O”和“●”分別代表兩種不同元素的原子,這兩種元素組成的化合物在一定條件下能發(fā)生以下反應,反應前后的微觀模擬圖如下:

(1)該反應的基本反應類型是
分解反應
;
(2)據(jù)此可知化學反應前后
原子的種類個數(shù)
不變;
(3)已知“o”的相對原子質(zhì)量是“●”的 m 倍.該反應中生成物與的質(zhì)量比為
(m+2):m

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科目:初中化學 來源:2011年江蘇省鹽城市建湖上岡實驗中學中考化學模擬試卷(解析版) 題型:填空題

用“O”和“●”分別代表兩種不同元素的原子,這兩種元素組成的化合物在一定條件下能發(fā)生以下反應,反應前后的微觀模擬圖如下:

(1)該反應的基本反應類型是;
(2)據(jù)此可知化學反應前后不變;
(3)已知“o”的相對原子質(zhì)量是“●”的 m 倍.該反應中生成物與的質(zhì)量比為.

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科目:初中化學 來源:2008年黑龍江省哈爾濱市中考化學調(diào)研試卷(解析版) 題型:解答題

(2008?哈爾濱模擬)物質(zhì)之間的化學反應除了需要觀察和記錄,更需要從分子、原子角度進行想像和分析,這就產(chǎn)生了用模型來模擬化學變化.我們用O和●分別代表兩種不同元素的原子,這兩種元素組成的單質(zhì)在一定的條件下能發(fā)生以下反應.反應前后的微觀模擬圖如下:

(1)該反應的基本反應類型是______
(2)據(jù)此可知化學反應的實質(zhì)是______
(3)已知0的相對原子質(zhì)量是●的n倍,該反應中反應物與生成物的質(zhì)量比為______(用含n的式子表示).

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