我國的“神州”號載人飛船發(fā)射成功，使飛天的夢想成為現(xiàn)實(shí)，火箭發(fā)動機(jī)里使用液態(tài)氧的作用是
A．作燃料B．供給宇航員呼吸
C．保護(hù)發(fā)動機(jī)D．用作火箭的助燃劑
D

試題分析：根據(jù)氧氣的性質(zhì)進(jìn)行分析，氧氣具有助燃性，能幫助燃燒。因此火箭發(fā)動機(jī)里使用液態(tài)氧是利用了氧氣的助燃性，做火箭燃料的助燃劑，答案選D。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

用高錳酸鉀加熱制氧氣，實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)試管破裂，有以下原因與之不相關(guān)的是（ ）
①試管外壁有水沒擦干 ②加熱時試管底部觸及燈芯     ③試管口沒放棉花
④高錳酸鉀的量太多   ⑤加熱過程中不時地移動酒精燈 ⑥直接對準(zhǔn)藥品部分加熱
A．②④⑥B．③④⑤C．③⑤⑥D．①②⑥

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

結(jié)合如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，回答有關(guān)問題：

（1）寫出標(biāo)號①的儀器名稱                     ；
（2）若用A裝置來制備O2，有關(guān)反應(yīng)可用化學(xué)方程式表示為                             ；
（3）如圖1所示，蠟燭在氧氣中燃燒，然后加入澄清石灰水，即可驗(yàn)證蠟燭中含有碳、氫元素。若使用C裝置收集氧氣，就不能得出正確結(jié)論，原因是                                         ；
（4）用大理石和鹽酸反應(yīng)，選用圖中適當(dāng)?shù)难b置加以組合，制出純凈、干燥的CO2，則所選裝置各接口的連接順序?yàn)?u>              ，反應(yīng)原理的化學(xué)方程式為                          。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

下列裝置常用于實(shí)驗(yàn)室制取氣體．根據(jù)給出的裝置回答下列問題

（1）指出編號儀器名稱：②        ．
（2）實(shí)驗(yàn)室利用A裝置制取氧氣，反應(yīng)原理用化學(xué)方程式表示為                 ．
（3）制取并收集二氧化碳應(yīng)選擇的裝置是        （從A——E中選擇），使用該套裝置制取氣體的突出優(yōu)點(diǎn)是                                   ，該反應(yīng)原理用化學(xué)方程式表示為                 改用F裝置收集二氧化碳，則氣體應(yīng)從         端進(jìn)入．制得的二氧化碳中常含有少量的氯化氫氣體與水蒸氣，欲使個G、H裝置將以上雜質(zhì)氣體除去，則裝置正確的連接順序是：混合氣體→              （用端口字母表示）．
（4）將純凈的二氧化碳?xì)怏w通入盛有蒸餾水的洗氣瓶一段時間后，測得該裝置中溶液的pH、（填“＞”、“＜”或“=”）7．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

如圖是某同學(xué)正在繪制的實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置圖．請回答下列問題：

（1）在圖中標(biāo)出儀器A的名稱       ：
（2）將實(shí)驗(yàn)裝置圖補(bǔ)充完整：
（3）寫出用該裝置制取氧氣的化學(xué)方程式                       
（4）寫出硫在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象                                  ．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

根據(jù)如圖所示裝置，結(jié)合所學(xué)知識回答下列問題．

（1）寫出圖中儀器①的名稱            ；
（2）實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式                         ；
（3）實(shí)驗(yàn)室用B、E、C裝置制取并收集干燥的氧氣，則E中應(yīng)盛放的試劑是       ；
（4）實(shí)驗(yàn)室用D裝置收集氧氣，當(dāng)            時開始收集；
（5）E裝置中充滿水時，也可以作為氧氣的收集裝置，則氧氣應(yīng)從     端通入（填“a”或“b”）．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

如圖是初中化學(xué)部分重要實(shí)驗(yàn)的裝置圖，試回答下列問題：

（1）寫出一種用圖一裝置可以制取的氣體               ，驗(yàn)滿方法為；
（2）圖二是測定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)．通過該實(shí)驗(yàn)可得結(jié)論：空氣中                  ；
（3）圖三是酸堿中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)探究．某同學(xué)在燒杯中加入10mL氫氧化鈉溶液，用滴管滴入稀鹽酸并不斷攪拌，再滴入幾滴酚酞試液，溶液呈紅色，此時燒杯中除酚酞外，還含有的溶質(zhì)為         （填化學(xué)式）；
（4）圖四是模擬工業(yè)煉鐵的實(shí)驗(yàn)裝置，裝置后面氣球的作用                   ．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

如圖是實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀制取氧氣的實(shí)驗(yàn)裝置圖．請據(jù)圖回答問題．

（1）試管中棉花的作用是　                              　；
（2）什么時候才能收集氣體？　                       　；
（3）停止加熱前先將導(dǎo)管從水中移出的原因是　                                　．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

下圖為初中化學(xué)常見氣體的發(fā)生與收集裝置。

（1）儀器甲的名稱是       。
（2）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣的化學(xué)方程式為       ，利用此反應(yīng)組裝一套制取干燥氧氣的裝置，所選用的裝置連接順序是(   )→(   )→(   )（填裝置字母代號）。

（3）實(shí)驗(yàn)室常用鋅和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為       ，若用右圖裝置進(jìn)行“排水法”收集氫氣，則氫氣應(yīng)從     端通入（填“a”或“b”）。

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