如圖是實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀制取氧氣的實(shí)驗(yàn)裝置圖．請(qǐng)據(jù)圖回答問題．

（1）試管中棉花的作用是　                              　；
（2）什么時(shí)候才能收集氣體？　                       　；
（3）停止加熱前先將導(dǎo)管從水中移出的原因是　                                　．
（1）防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管；
（2）導(dǎo)管口氣泡連續(xù)、均勻冒出時(shí)；
（3）防止試管溫度降低，試管內(nèi)氣壓降低，水槽中的水倒流入熱的試管引起試管炸裂．

試題分析：（1）加熱高錳酸鉀制取氧氣時(shí)試管口要放一團(tuán)棉花，目的是防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管；
（2）加熱藥品剛出來的氣體中含有試管內(nèi)的空氣，立即收集，會(huì)造成收集的氧氣不純，所以要等氣泡連續(xù)、均勻冒出再收集；
（3）停止加熱前先將導(dǎo)管從水中移出是為了防止試管溫度降低，試管內(nèi)氣壓降低，水槽中的水倒流入熱的試管引起試管炸裂
點(diǎn)評(píng)：了解加熱高錳酸鉀制取氧氣的實(shí)驗(yàn)操作步驟和注意事項(xiàng)是分析解答此題的關(guān)鍵因素．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列加熱高錳酸鉀并用排水法收集氧氣的操作中，不正確的是（  ）
A．先給試管均勻加熱，再集中在藥品處加熱
B．當(dāng)氣泡連續(xù)均勻地放出時(shí)，再開始收集
C．在水下蓋好玻璃片，再取出集氣瓶正放在桌面上
D．實(shí)驗(yàn)完畢后，先熄滅酒精燈，再將導(dǎo)管移出水槽

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

我國(guó)的“神州”號(hào)載人飛船發(fā)射成功，使飛天的夢(mèng)想成為現(xiàn)實(shí)，火箭發(fā)動(dòng)機(jī)里使用液態(tài)氧的作用是
A．作燃料B．供給宇航員呼吸
C．保護(hù)發(fā)動(dòng)機(jī)D．用作火箭的助燃劑

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

（1）如圖1所示是實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)常用的裝置，回答下列問題：
①寫出圖中有標(biāo)號(hào)的儀器名稱．a(chǎn)：　     　；b：　    　．
②用A或B裝置都可以制取氧氣，用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式為　               　；C、E、F均可用于收集氧氣，若用F裝置收集氧氣，氣體應(yīng)從　 　端進(jìn)入（填“m”或“n”）．若用C裝置收集氧氣，驗(yàn)滿的方法是　                     　．
（2）為了證明人體新陳代謝過程中有CO2氣體產(chǎn)生，某校興趣小組的學(xué)生設(shè)計(jì)了如圖2所示實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（實(shí)驗(yàn)室只用嘴吸氣和呼氣）．請(qǐng)回答：
①圖2中瓶Ⅱ的作用是                         　．
②實(shí)驗(yàn)中若猛吸猛呼，會(huì)造成不安全后果．猛吸時(shí)會(huì)使裝置Ⅰ中的溶液進(jìn)入口腔．猛呼時(shí)會(huì)　                                   　．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

某研究性學(xué)習(xí)小組利用下列裝置進(jìn)行氣體的制取實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)分析回答下列問題．

（1）選用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式　              　．
（2）A、E連接，制取的氧氣不純的原因是　                              　（寫一點(diǎn)即可）．
（3）若用過氧化氫溶液制取一瓶干燥的氧氣，需要用到裝置F，則裝置F中應(yīng)放入的物質(zhì)是　      　，氣體應(yīng)從　  　端通入（填“a”或“b”）
（4）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是　    　（填選項(xiàng)字母），選擇該發(fā)生裝置的依據(jù)是　                   　，檢驗(yàn)二氧化碳是否收集滿的方法是　                                           　．
（5）若用F裝置檢驗(yàn)制得的氣體是否為二氧化碳，則F裝置內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為　                                               　．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

用以下裝置進(jìn)行氣體的實(shí)驗(yàn)室抽取和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)．

（1）選擇裝置A用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣的化學(xué)方程式為　               　，用排水法收集氧氣的依據(jù)是　                  　．
（2）用裝置B制二氧化碳的化學(xué)方程式為　                    　，檢驗(yàn)二氧化碳已收集滿的方法是　                           　，長(zhǎng)頸漏斗末端位于液面下的原因是　                                　．
（3）將二氧化碳通入裝置C中，紫色石蕊溶液變紅的原因用化學(xué)方程式表示為　                        　．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

用圖1和圖2所示裝置分別制取適量O2和CO2氣體．請(qǐng)回答下列問題．

（1）A中MnO2的作用是　        　．
（2）寫出A、D中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式，A：　           　；D：　                　．
（3）按實(shí)驗(yàn)要求完成下表內(nèi)容（不需要的可以不填）．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

科學(xué)家研制利用太陽(yáng)能產(chǎn)生激光，再用激光使水分解氫氣的技術(shù)，化學(xué)方程式可表示為：2H2O2H2↑+O2↑，下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．TiO2在反應(yīng)中質(zhì)量會(huì)減少
B．TiO2在反應(yīng)中作催化劑
C．氫氣是理想的清潔、高能燃料
D．該技術(shù)可將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為氫能

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問題：

（1）請(qǐng)?zhí)顚憳?biāo)號(hào)儀器的名稱：a       ，b        。
（2）實(shí)驗(yàn)室用上圖中的B和C裝置組合制取CO2氣體，實(shí)驗(yàn)室制取該氣體的化學(xué)方程式
是                        ，驗(yàn)滿的方法是        。
如用下圖裝置收集該氣體，氣體應(yīng)從       （填“左”或“右”）端進(jìn)入，如果用該裝置干燥所制得的氣體，應(yīng)在瓶?jī)?nèi)盛放的試劑是       。

（3）實(shí)驗(yàn)室用上圖中的A和E裝置組合制取氧氣，方程式          ，實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)應(yīng)先從水槽中移出導(dǎo)管，后熄滅酒精燈，目的是             。若需要回收反應(yīng)后試管中的二氧化錳，可采取的步驟是：溶解、     、洗滌、干燥。

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