12.A、B兩圖分別表示硫、鐵絲在氧氣中燃燒示意圖
(1)分別寫出硫、鐵絲在氧氣中燃燒的文字表達(dá)式硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫,鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵;
(2)兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中用到的氧氣,最好采用排水法收集;
(3)A中水的作用是吸收生成的二氧化硫,防止污染空氣;
(4)小麗同學(xué)做鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)后,發(fā)現(xiàn)集氣瓶底炸裂,可能原因是集氣瓶中未放少量的水(合理均可)(寫出一種即可).

分析 (1)據(jù)反應(yīng)原理書寫文字表達(dá)式;
(2)兩個(gè)實(shí)驗(yàn)用到的氧氣最好用排水法收集,因?yàn)槠績(jī)?nèi)要預(yù)先留少量水;
(3)硫燃燒時(shí)瓶底放水是為了吸收生成的二氧化硫,防止污染空氣;
(4)由鐵絲在氧氣中燃燒的注意事項(xiàng)進(jìn)行分析解答.

解答 解:(1)硫和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成二氧化硫,鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵,反應(yīng)的文字表達(dá)式分別是:硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫,鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵;
(2)兩個(gè)實(shí)驗(yàn)用到的氧氣最好用排水法收集,因?yàn)槠績(jī)?nèi)要預(yù)先留少量水;
(3)硫燃燒時(shí)瓶底放水是為了吸收生成的二氧化硫,防止污染空氣;
(4)集氣瓶底預(yù)先鋪上一層細(xì)沙或少量的水,防止生成物落下來炸裂集氣瓶;
故答案為:(1)硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫,鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵;
(2)排水;
(3)吸收生成的二氧化硫,防止污染空氣;
(4)集氣瓶中未放少量的水(合理均可).

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,考查硫、鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)的操作注意事項(xiàng)、反應(yīng)原理等知識(shí),熟練掌握氧氣的化學(xué)性質(zhì)是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

11.如圖1所示,A、B、C為三種物質(zhì)的溶解度曲線,請(qǐng)根據(jù)圖示信息回答下列問題.
(1)t1℃時(shí),100克A的飽和溶液中含溶質(zhì)的質(zhì)量是20g.
(2)t1℃時(shí),將30g B物質(zhì)投入100g水中,充分溶解,溫度不變,所得溶液為不飽和溶液(填“飽和”或“不飽和”)
(3)下列說法正確的是BC.
A.t2℃時(shí),將A和C的混合溶液(兩者均已達(dá)到飽和),降溫至t1℃,析出晶體含有A和C
B.t2℃,將A、B、C的飽和溶液分貝降溫至t1℃,所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系是B>A>C
C.從混有少量A的C物質(zhì)中提取較純凈的C,可通過升溫結(jié)晶的方法來實(shí)現(xiàn)
D.t1℃時(shí),欲用A的飽和溶液配制10%的A溶液,只需要燒杯、量筒、膠頭滴管三種玻璃儀器
(4)如圖2所示,向放有鎂片的試管中滴加稀鹽酸后,錐形瓶中C中的飽和溶液變渾濁,請(qǐng)解釋原因鎂與鹽酸反應(yīng)放出熱量導(dǎo)致溫度升高,C的溶解度減小.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計(jì)算題

12.計(jì)算多少千克的CO(NH22與160千克的NH4NO3所含氮元素的質(zhì)量相等?(要求寫出計(jì)算過程).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

9.如圖是電解水的微觀示意圖及電解水裝置,回答問題:

(1)電解水的反應(yīng)表達(dá)式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑,a管氣體為氫氣(填化學(xué)式),該實(shí)驗(yàn)說明水由氫元素和氧元素組成,此過程中發(fā)生變化的是水分子(填微粒名稱,下同),最小的微粒是氫原子、氧原子.
(2)某小組在模擬電解水實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)正極表面附著紅棕色物質(zhì),該物質(zhì)是氧化鐵(填名稱),一段時(shí)間后,正負(fù)極氣體體積比將<(填“>”、“<”或“=”)1:2.用帶火星木條放在b管尖嘴處,無任何現(xiàn)象,可能原因是氧氣太少(說出一種可能原因).
(3)將含有8g NaOH的水溶液109g通電一段時(shí)間后,生成1g氫氣,則電解所消耗水的質(zhì)量為9g,電解水的剩余溶液中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%.(提醒:電解水時(shí),NaOH不發(fā)生反應(yīng))

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

7.寫出下列化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式并標(biāo)出反應(yīng)類型.
(1)點(diǎn)燃鎂條鎂+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$氧化鎂,化合反應(yīng)
(2)點(diǎn)燃紅磷磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷,化合反應(yīng)
(3)點(diǎn)燃木炭木炭+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳,化合反應(yīng)
(4)加熱高錳酸鉀高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,分解反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.不能用于鑒別黃銅(銅鋅合金)和黃金的是( 。
A.硝酸銀溶液B.灼燒C.稀鹽酸D.氯化鎂溶液

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

4.規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作是實(shí)驗(yàn)成功的前提,請(qǐng)回答:
(1)膠頭滴管用過后應(yīng)用清水洗干凈晾干,再去吸取其他藥品;
(2)玻璃管插入帶孔橡皮塞,先把玻璃管的一端用水潤(rùn)濕,然后稍稍用力轉(zhuǎn)動(dòng)插入.
(3)發(fā)現(xiàn)元素周期律,并編寫元素周期表的是俄國(guó)化學(xué)家門捷列夫.
(4)澄清的石灰水放的空氣中會(huì)逐漸變渾濁,說明空氣中含有二氧化碳.
(5)空氣的成分按體積計(jì)算,氮?dú)饧s占78%、氧氣約占21%、二氧化碳約占0.03%.
(6)甲、乙、丙三個(gè)集氣瓶分別盛有空氣、氧氣、氮?dú)庵械囊环N,用一根燃著的木條分別插人瓶中,觀察到的現(xiàn)象依次為:甲中火焰熄滅,乙中木條繼續(xù)燃燒如初,丙中木條燃燒更旺.則可判斷出甲、乙、丙三瓶氣體是:甲氮?dú)、乙空氣、丙、氧氣?br />(7)物理變化與化學(xué)變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成,下列能判斷鎂燃燒是化學(xué)變化的依據(jù)是C
A.發(fā)出耀眼白光   B.放出熱量   C.生成白色粉末  D.顏色發(fā)生改變
(8)取一塊木炭,做如下實(shí)驗(yàn)并記錄:①觀察木炭的顏色、狀態(tài);②另取一塊體積相同的煤塊,比較它們的重量;③點(diǎn)燃木炭并檢驗(yàn)生成的是否是二氧化碳;④把木炭砸碎;⑤把木炭放入水中.以上各項(xiàng)目中,只屬于物理變化的是④⑤(填充號(hào),下同),屬于化學(xué)變化的是③;由此可知,木炭的物理性質(zhì)有木炭是黑色固體,木炭的密度比煤塊小,木炭的密度也比水小,化學(xué)性質(zhì)有可燃性.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.區(qū)分下列各組物質(zhì)的兩種方法都合理的是(  )
選項(xiàng)需區(qū)分的物質(zhì)方法一方法二
A18K黃金和黃金分別滴加硝酸銀溶液加熱后觀察顏色
B生鐵和鋼加入稀鹽酸加入硫酸銅溶液
C氫氧化鈉和硝酸銨加適量水溶解后測(cè)溫度變化觀察顏色
D氯化鈉溶液與飽和石灰水通入二氧化碳?xì)怏w降低溫度
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

2.寫出下列變化的文字表達(dá)式,并指出化學(xué)反應(yīng)的基本類型
a.鐵絲在氧氣中燃燒:鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵;化合反應(yīng)
b.在空氣中加熱銅:銅+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$氧化銅;化合反應(yīng)
c.加熱氧化汞:氧化汞$\stackrel{加熱}{→}$汞+氧氣;分解反應(yīng).

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