【題目】下圖所示的四個(gè)圖像，分別對(duì)應(yīng)四種過(guò)程，其中正確的是( )

A. ①分別向等質(zhì)量Mg和Cu中加入足量等質(zhì)量、等濃度的稀硫酸

B. ②分別向等質(zhì)量且足量的Zn中加入等質(zhì)量、不同濃度的稀硫酸

C. ③分別向等質(zhì)量且足量的Mg和Zn中加入等質(zhì)量、等濃度的稀硫酸

D. ④分別向等質(zhì)量的Mg和Zn中加入等質(zhì)量、等濃度且足量的稀硫酸

【答案】C

【解析】A、銅的金屬活動(dòng)性表中排在氫的后面，不會(huì)與稀硫酸反應(yīng)生成氫氣，與圖像不符，錯(cuò)誤；B、等質(zhì)量且足量的Zn中加入等質(zhì)量、不同濃度的稀硫酸反應(yīng)，濃度大的稀硫酸反應(yīng)生成氫氣多，與圖像不符，錯(cuò)誤；C、Mg比Zn活潑，向等質(zhì)量且足量的Mg和Zn中加入等質(zhì)量、等濃度的稀硫酸，Mg產(chǎn)生氫氣快，最后氫氣質(zhì)量相等，與圖像相符，正確；D、鎂的金屬活動(dòng)性比鋅強(qiáng)，鎂的反應(yīng)速率快，與圖像不符，錯(cuò)誤。故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)用語(yǔ)是簡(jiǎn)明、信息豐富、國(guó)際通用的語(yǔ)言，請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)填空：

（1）氫氧根離子_____；

（2）石墨_____；

（3）氟化鈣_____；

（4）五氧化二磷中磷元素的化合價(jià)_____；

（5）根據(jù)鋁離子的結(jié)構(gòu)示意圖寫(xiě)出鋁離子的符號(hào)_____；

（6）寫(xiě)出由原子形成化合物的化學(xué)式_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】禽流感呈現(xiàn)出在全球蔓延的趨勢(shì)，目前治療禽流感的新藥“達(dá)菲”已研制成功，其主要成分是莽草酸化學(xué)式為，以下關(guān)于它的描述正確的是　　

A. 莽草酸由碳、氫、氧三種元素組成

B. 莽草酸中含有7個(gè)碳原子，10個(gè)氫原子，5個(gè)氧原子

C. 莽草酸中C、H、O各元素質(zhì)量比為7：10：5

D. 莽草酸分子的相對(duì)分子質(zhì)量是22

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】過(guò)氧化氫在生產(chǎn)生活中有著廣泛的應(yīng)用�；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)小組對(duì)過(guò)氧化氫的某些性質(zhì)進(jìn)行了研究。

Ⅰ．不穩(wěn)定性

（1）如圖所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（還測(cè)量收集的氧氣體積），過(guò)氧化氫分解的化學(xué)方程式為_____。

（2）能用排水法收集氧氣的原因是_____。

（3）已知：常溫常壓下，氧氣的密度為1.33gL﹣1．實(shí)驗(yàn)小組稱(chēng)量了10g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 6%的過(guò)氧化氫溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，如果將該過(guò)氧化氫溶液一次性全部放入錐形瓶中，則選擇規(guī)格為_____mL（選填“50”、“200”或“250“”）的量筒收集氧氣較為合適。

（4）實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)還探究了溫度對(duì)過(guò)氧化氫分解速率的影響，相關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表：

實(shí)驗(yàn)序號(hào)

①

②

③

H2O2溶液的濃度%

30

30

30

H2O2溶液的體積/mL

6

6

6

溫度/℃

20

35

55

MnO2的用量/g

0

0

0

反應(yīng)時(shí)間/min

40

40

40

收集O2的體積/mL

0

1.9

7.8

由此得出的結(jié)論是_____。

Ⅱ．腐蝕性

（查閱資料）H2O2溶液有一定的腐蝕性。

（進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）將銅片分別浸泡在以下3種溶液中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如下表：

編號(hào)

④

⑤

⑥

實(shí)驗(yàn)

一段時(shí)間后的現(xiàn)象

無(wú)明顯變化

溶液變藍(lán)，緩慢產(chǎn)生細(xì)小氣泡

無(wú)明顯變化

（解釋與結(jié)論）

（5）實(shí)驗(yàn)④的作用是_____。

（6）實(shí)驗(yàn)⑤中銅片被腐蝕的反應(yīng)為Cu+H2O2+H2SO4＝CuSO4+□_____，請(qǐng)補(bǔ)全該反應(yīng)的化學(xué)方程式。

（反思交流）

（7）小紅同學(xué)提出，實(shí)驗(yàn)⑤中除發(fā)生（6）所給的反應(yīng)外，還發(fā)生了另一個(gè)反應(yīng)導(dǎo)致有細(xì)小的氣泡產(chǎn)生，該反應(yīng)的反應(yīng)物是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】2018年平昌冬奧會(huì)閉幕式上，北京市長(zhǎng)陳吉寧接過(guò)巴赫主席轉(zhuǎn)交的五環(huán)旗，向全世界正式宣布冬奧會(huì)正式進(jìn)入北京時(shí)間。如圖為輪滑鞋的構(gòu)造，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

(1)所標(biāo)物質(zhì)中，屬于金屬材料的是_____(寫(xiě)出一種即可)；

(2)用鋁合金而不用純鋁做支架的原因_____；

(3)輪滑鞋在雨天使用后不注意保養(yǎng)，橡膠輪里面的鋼制軸承容易生銹，影響使用。鋼制軸承生銹是因?yàn)榻佑|了_____；

(4)用一個(gè)化學(xué)力程式證明金屬鋁、鐵的活動(dòng)性_____；

(5)小芳將長(zhǎng)條狀鋁片的一端放在酒精燈火焰上灼燒片刻，輕輕搖動(dòng)鋁條，受熱段會(huì)左右搖晃，卻不像蠟燭那樣滴落。為探究其原因，小芳查閱資料得知：鋁的熔、沸點(diǎn)分別是660℃、2460℃；氧化鋁的熔、沸點(diǎn)分別為2054℃、2980℃．試解釋上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某活動(dòng)小組根據(jù)下圖所示進(jìn)行模擬煉鐵的實(shí)驗(yàn)，并對(duì)產(chǎn)物的成分進(jìn)行探究．

（提出問(wèn)題）黑色粉末A可能是什么呢？

（進(jìn)行猜想）

小明認(rèn)為黑色粉末A全部是鐵粉．

小華認(rèn)為小明的猜想是錯(cuò)誤的，理由是______．

小華提出了猜想①和猜想②，請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)補(bǔ)充余下的一個(gè)猜想．

猜想①：黑色粉末A由鐵粉和四氧化三鐵Fe3O4組成；

猜想②：黑色粉末A由鐵粉和氧化亞鐵FeO組成；

猜想③：______．

（查閱資料）鐵的氧化物都能與稀鹽酸，稀硫酸反應(yīng)，其中氧化鐵為紅棕色，其余都為黑色，并且只有四氧化三鐵能被磁鐵吸引．

（實(shí)驗(yàn)探究）

方案

實(shí)驗(yàn)操作

可能的現(xiàn)象

結(jié)論

①

取適量黑色粉末A用磁鐵吸引

黑色粉末全部被吸引

猜想正確

②

取適量黑色粉末A用磁鐵吸引

黑色粉末部分被吸引

猜想正確

③

取適量黑色粉末B加入足量稀鹽酸

黑色粉末全部溶解

猜想正確

④

______

______

猜想正確

（反思評(píng)價(jià)）小娟認(rèn)為方案②和方案③中得出的結(jié)論都不正確，其理由是______．

（得出結(jié)論）在高溫下，一氧化碳和氧化鐵可生成鐵，氧化亞鐵，四氧化三鐵請(qǐng)寫(xiě)出只生成氧化亞鐵的方程式______．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】制備和收集氣體是初中化學(xué)的重要實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置回答問(wèn)題。

（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)有①的儀器的名稱(chēng)：①_____。

（2）連接B和F裝置可用于實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳，請(qǐng)寫(xiě)出B裝置內(nèi)所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。在此實(shí)驗(yàn)過(guò)程中驗(yàn)證二氧化碳是否已收集滿(mǎn)的方法_____。

（3）上述裝置中的A裝置有一明顯錯(cuò)誤，請(qǐng)將其改正_____。某同學(xué)準(zhǔn)備用氯酸鉀和二氧化錳的混合物來(lái)制取一瓶較純凈的氧氣，他可以將改正后的A裝置與_____（填序號(hào)）裝置相連接來(lái)完成該實(shí)驗(yàn)，反應(yīng)后二氧化錳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____（填“增大”、“減小”或者“不變”）。

（4）如圖2所示裝置也可以用于收集氧氣，和D裝置相比，如圖裝置的優(yōu)點(diǎn)有_____（填字母）。

A．可觀(guān)察氧氣產(chǎn)生的速率

B．可直接觀(guān)察氧氣是否集滿(mǎn)

C．氧氣可貯存的時(shí)間更長(zhǎng)

D．方便進(jìn)一步完成木炭在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中，不能證明二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)的是（ ）

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室通常利用如圖裝置制取氧氣。

寫(xiě)出KClO3在MnO2作用下制取氧氣的化學(xué)方程式______；

某化學(xué)興趣小組在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)有以下“異常”現(xiàn)象：

a．利用排空法收集氧氣有異味；

b．顆粒狀MnO2變得更細(xì)。

對(duì)此進(jìn)行了以下探究：

探究(I)利用排空法收集的氧氣有異味

查閱資料：KClO3在MnO2作用下分解生成氧氣，經(jīng)歷了以下三個(gè)過(guò)程

①2KClO3+2MnO22______+Cl2↑+O2↑

②2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑

③Cl2+K2MnO42KCl+MnO2+O2↑；

(1)寫(xiě)出橫線(xiàn)物質(zhì)的名稱(chēng)______，其中Mn元素的化合價(jià)為______；

(2)猜測(cè)“利用排空法收集氧氣有異味”的物質(zhì)是______。

探究(Ⅱ)顆粒狀MnO2變得更細(xì)

學(xué)習(xí)小組通過(guò)討論猜測(cè)：是因?yàn)?/span>MnO2也參加了化學(xué)反應(yīng)。小組同學(xué)共同設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)并驗(yàn)證MnO2在該反應(yīng)中作催化劑。

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

解釋

實(shí)驗(yàn)一

將KClO3加熱至融化，伸入帶火星的木條。

木條一段時(shí)間后復(fù)燃

KClO3受熱要分解產(chǎn)生氧氣；

實(shí)驗(yàn)二

加熱MnO2，伸入帶火星的木條

______

MnO2受熱不產(chǎn)生氧氣；

實(shí)驗(yàn)三

取適KClO3和2g的 ______

木條迅速?gòu)?fù)燃

MnO2 ______ (填“加快”或“減慢”)KClO3的分解

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：MnO2是KClO3受熱分解的催化劑。

歸納反思：該小組的實(shí)驗(yàn)結(jié)論受到其他小組的質(zhì)疑，為此該小組又補(bǔ)充以下實(shí)驗(yàn)：

(1)待試管完全冷卻后，向?qū)嶒?yàn)三的試管中加蒸餾水，將混合物全部轉(zhuǎn)移至燒杯，過(guò)濾(MnO2不溶于水，其他物質(zhì)均能溶于水)，洗滌沉淀，烘干，稱(chēng)量，目的是驗(yàn)證______；稱(chēng)量所得固體質(zhì)量______；

(2)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證催化劑的另一個(gè)特點(diǎn)，實(shí)驗(yàn)方案______。

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同步練習(xí)冊(cè)答案