4．家庭養(yǎng)魚用的魚缸內(nèi)，常放入一種送氣裝置，使用時(shí)會(huì)連續(xù)不斷地冒氣泡．通過(guò)觀察這套裝置的作用是什么？制取氧氣，它說(shuō)明氧氣具有哪些性質(zhì)？不易溶于水，能供給呼吸．

分析 根據(jù)氧氣的用途和性質(zhì)和制取方法進(jìn)行解答．

解答 解：隨著魚在水里不斷呼吸氧氣，水中溶解氧逐漸減少，所以要不斷補(bǔ)充氧氣，所以這套裝置的作用是制取氧氣；說(shuō)明氧氣具有不易溶于水，能供給呼吸的性質(zhì)．
故答案為：制取氧氣；不易溶于水，能供給呼吸．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，主要考查了學(xué)生運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解釋生活中實(shí)際問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．目前沒(méi)有計(jì)入空氣污染指數(shù)的是（　�。�
A．二氧化硫B．一氧化碳C．二氧化氮D．二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．某校科學(xué)課外活動(dòng)小組從實(shí)驗(yàn)室藥品柜中發(fā)現(xiàn)了一瓶無(wú)色溶液，但這瓶試劑的標(biāo)簽已殘缺無(wú)法辨認(rèn)，只知道這是一種實(shí)驗(yàn)室常用的試劑，根據(jù)圖中標(biāo)簽提供的信息，請(qǐng)你猜想一下這瓶溶液中的溶質(zhì)可能是酸、堿、鹽、氧化物的哪一種（　�。�
A．酸B．堿C．鹽D．氧化物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

12．溶液的酸堿度用PH來(lái)表示，測(cè)定溶液的酸堿度使用pH試紙，其測(cè)定方法是：用玻璃棒  蘸取待測(cè)液滴在pH試紙 上，帶顯色后，跟標(biāo)準(zhǔn)比色卡 比較，即得溶液的PH．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式并填空．
（1）碳在過(guò)量氧氣中充分燃燒：C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2該反應(yīng)屬于放熱（選填“放熱”或“吸熱”）反應(yīng)．
（2）鋅和稀硫酸反應(yīng)：Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑；反應(yīng)類型是置換反應(yīng)
（3）鹽酸與碳酸鈉反應(yīng)：2HCl+Na2CO3═2NaCl+H2O+CO2↑；明顯的現(xiàn)象是產(chǎn)生大量的氣泡
（4）實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑在發(fā)生裝置的試管口放一團(tuán)棉花的作用是防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

9．寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式：
過(guò)氧化氫和二氧化錳制取氧氣過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．用化學(xué)方法將下列物質(zhì)區(qū)分開來(lái)：
（1）氧氣和二氧化碳將帶火星的小木條伸入集氣瓶中，若木條復(fù)燃，則為氧氣，木條不復(fù)燃，則為二氧化碳
（2）甲烷和一氧化碳將氣體點(diǎn)燃，在火焰上方罩一個(gè)冷而干燥的小燒杯，燒杯內(nèi)壁有水霧產(chǎn)生的為甲烷，燒杯內(nèi)壁沒(méi)有水霧產(chǎn)生的為一氧化碳．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列各組物質(zhì)中，含原子數(shù)最多的是（　�。�
A．0.4 mol NH3B．4℃時(shí)5.4 mL水
C．10 g氖氣D．6.02×1023個(gè)硫酸分子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．地殼中含量最多的金屬元素與最多的非金屬元素化合形成的物質(zhì)的化學(xué)式為Al2O3．

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同步練習(xí)冊(cè)答案