【題目】工業(yè)合成氨與制備硝酸可聯(lián)合生產(chǎn),流程示意圖如下。
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)、進(jìn)入裝置①中,在高溫、高壓以及催化劑條件下合成氨氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
(2)裝置②中的反應(yīng)機(jī)理如下圖。結(jié)合該圖說(shuō)明催化劑的作用及其在化學(xué)反應(yīng)前后的情況分別是_____,_____。
(3)NO和進(jìn)入裝置③,被吸收生成硝酸,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
(4)該流程排放的尾氣含有氮的氧化物,若直接排放,會(huì)帶來(lái)的環(huán)境污染有_____(寫(xiě)一條)。
【答案】 改變化學(xué)反應(yīng)速率 本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都沒(méi)有發(fā)生變化 酸雨(或“光化學(xué)煙霧”)
【解析】
(1)工業(yè)上可以由N2和H2在高溫高壓以及催化劑的條件下合成,即;
(2)結(jié)合該圖可知催化劑的作用是改變化學(xué)反應(yīng)速率,催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都沒(méi)有發(fā)生變化;
(3)一氧化氮和氧氣及水反應(yīng)生成硝酸,化學(xué)方程式為:;
(4)氮的氧化物,若直接排放,會(huì)造成空氣的污染,形成酸雨。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】從H、O、C、Ca、四種元素中選擇適當(dāng)元素寫(xiě)出符合下列要求的化學(xué)用語(yǔ):
(1)純堿中的陰離子________;
(2)常用于干燥劑的固體物質(zhì)________;
(3)中和酸性土壤的物質(zhì)________;
(4)標(biāo)出過(guò)氧化氫中氧元素的化合價(jià)________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)回答下列與NaOH和有關(guān)的問(wèn)題。
(1)NaOH固體必須密封保存,原因是_____;
(2)盛裝澄清石灰水的試劑瓶口常有白色固體殘留,其原因可用化學(xué)方程式表示為_____;
(3)下列說(shuō)法中,錯(cuò)誤的是_____。
A 二者都易溶于水
B 溶液的pH都大于7
C 溶液都可用于檢驗(yàn)
D 都能用于改良酸性土壤
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)參與下列探究話動(dòng)并回答問(wèn)題
(1)探究金屬的性質(zhì):
①圖A中集氣瓶?jī)?nèi)放少量水的目的____,C中反應(yīng)的現(xiàn)象為____,D中的反應(yīng)厲于__(填基本反應(yīng)類型)
②圍B→E中只有B不反應(yīng),由實(shí)驗(yàn)可得出氫元索和三種金屬話動(dòng)性由籲射蠲的順序是_______
③圖F中的M屬_______(填物質(zhì)類別)。
(2)認(rèn)識(shí)金屬的制備:用一氧化碳還原赤鐵礦(主要成分為氣化鐵)的化學(xué)方程式為____.
(3)回收廢液中金屬,某廠排出的廢液主要含Zn(NO3)2和AgNO3,為了H牧金緘Ag和Zn(NO3)2,某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)
①操作I的名稱是__________,加入過(guò)量X的目的是__________,
②濾液C的主要成分是__________.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】金屬及其化合物與人類的生活密切相關(guān)。請(qǐng)根據(jù)你所學(xué)的知識(shí)回答下列問(wèn)題:
(1)鐵制品在潮濕的空氣中遇到_____(填名稱)容易生銹。
(2)用銅制成導(dǎo)線,主要是利用銅的延展性和_____性。
(3)頻頻發(fā)生的“鎘大米”事件,讓人們意識(shí)到鎘(Cd)是一種對(duì)人體有害的元素。已知鎘的金屬活動(dòng)性與鋅相近,鎘元素在化合物中常顯+2價(jià)。含硫酸鎘的廢水,可用氫氧化鈉溶液與之反應(yīng)生成沉淀來(lái)處理,化學(xué)方程式是_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】生活中處處有化學(xué),請(qǐng)用所學(xué)的化學(xué)知識(shí)填空。
現(xiàn)有H、C、O、Na Cu Ca四種元素,請(qǐng)選用其中的元素寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式:
①天然氣的主要成分__________;
②能用來(lái)治療胃酸過(guò)多的鹽是___________;
③爐具清潔劑中的堿是________;
④食醋中含有的酸_____________________。
⑤有紅色固體生成置換反應(yīng)______________________
⑥實(shí)驗(yàn)室制二氧化碳__________________
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】生活中有許多化學(xué)知識(shí),請(qǐng)你完成下列題目。
(1)小靜給自己做了早餐,早餐包括全麥面包、雞蛋、牛奶和橙子,其中富含蛋白質(zhì)的食物 是____,橙子中富含VC(C6H8O6),Vc中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算式為_______×100%。早餐后,小靜服用了一片含碳酸鈣的藥片,目的是預(yù)防青少年因缺鈣引起_______(填 “佝僂病”、“甲狀腺腫大”、”貧血”)。然后小靜給家里的花兒澆澆水,施點(diǎn)肥,植物營(yíng)養(yǎng)液的說(shuō)明上寫(xiě)著“該營(yíng)養(yǎng)液富含氮、磷、鉀”,這里的氮、磷、鉀是指組成物質(zhì)的___。
(2)小靜在廚房里有許多“新”發(fā)現(xiàn):
①某瓶消毒液的標(biāo)簽上寫(xiě)著其主要成分是次氯酸鈉(NaClO),次氯酸鈉中氯元素的化合價(jià)為______。
②煮飯所用的大米為“富硒大米”,查閱資料后發(fā)現(xiàn):硒元素具有抗衰老、抑制癌細(xì)胞的功能。硒元素在元素周期表中的信息如下圖所示。下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是_____(填字母序號(hào))。
A硒的原子核內(nèi)有34個(gè)質(zhì)子 B硒屬于金屬元素
C硒的相對(duì)原子質(zhì)量為78.96 D富硒食品可以預(yù)防癌癥
③炒菜的鐵鍋底部有炭黑。小靜家所用的燃料是天然氣,天然氣燃燒的化學(xué)方程是_____,產(chǎn)生炭黑的原因是_______。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某食鹽樣品中含有少量泥沙、CaCl2和MgSO4,按下圖方案提純得到NaCl固體。
(1)寫(xiě)出試劑A與雜質(zhì)反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。
(2)固體丙的主要成分是什么?_____
(3)以上方案還需完善,請(qǐng)說(shuō)明原因并加以補(bǔ)充_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】一天,實(shí)驗(yàn)助手小娟走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室和老師一起檢查每個(gè)實(shí)驗(yàn)桌上的藥品、儀器是否齊備,走到某組的時(shí)候,看到了一個(gè)不和諧的“音符”(如圖).
(1)此情此景你首先想到的是它可能變質(zhì)了,寫(xiě)出該變質(zhì)反應(yīng)的化學(xué)方程式:__________________
(2)圍繞此瓶NaOH溶液是否變質(zhì)的問(wèn)題,小娟利用實(shí)驗(yàn)室的三種試劑(氯化鈣溶液、稀鹽酸、酚酞試液)展開(kāi)了探究活動(dòng)。
①取少量溶液于試管中,滴加某種試劑,有氣泡產(chǎn)生,由此證明NaOH溶液已經(jīng)變質(zhì)。你認(rèn)為小娟所加的試劑是_____________。
②欲證明變質(zhì)的溶液中尚存NaOH,請(qǐng)你幫助小娟完成以下探究方案:
探究目的 | 探究步驟 | 預(yù)計(jì)現(xiàn)象 |
除盡溶液中的CO32- | a取少量溶液于試管中,滴加足量的_______試劑 | 有白色沉淀產(chǎn)生 |
證明溶液中尚存NaOH | b向?qū)嶒?yàn)①所得溶液中滴加酚酞試液 | ___________ |
(3)通過(guò)上述探究,說(shuō)明氫氧化鈉溶液暴露在空氣中與________反應(yīng)變質(zhì),故應(yīng)該________保存。
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