老師按下圖所示為同學們做了一個實驗。打開K，向裝置A中滴加適量的溶液甲，有氣體逸出，黑色粉末不減少。一段時間后，裝置B、C中均出現(xiàn)白色渾濁。反應結束后，關閉K，向裝置C中加入足量的水，裝置C中的白色渾濁不消失。
根據(jù)上述描述，回答下列問題：
(1)寫出裝置A中反應的化學方程式____________________；裝置B中能與水反應的白色固體是________。
(2)補全裝置B中的實驗現(xiàn)象_____________。
(3)裝置B中溶液變渾濁的原因是______________________。
(4)下列關于該實驗的說法正確的是____（填序號）。
①裝置B、C中白色渾濁均是碳酸鈣；②裝置B可以起到貯存氣體的作用；③反應前后裝置B中溶質的質量分數(shù)可能不變
(1)2H2O22H2O+O2↑；氧化鈣
(2)U形管內右側的液面升高，管內液體流向裝置C
(3)氧化鈣與水反應生成氫氧化鈣且放熱，溫度升高，使氫氧化鈣的溶解度降低，部分氫氧化鈣固體析出氧化鈣與水反應，水被消耗，部分氫氧化鈣析出（合理即可）
(4)②③
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

（10無錫36）某化學興趣小組在甲、乙兩個充滿()2的密閉容器中各加入一定量的碳粉，在高溫條件下使其充分反應，待反應結束后，兩個容器中的碳粉都已完全消失。該小組成員對兩容器中反應后的氣體進行如下探究：

(1)小紅同學對甲容器中氣體的組成提出如下四種猜想：

①只有CO     ②只有CO2   ③只有O2     ④CO和O2混合氣體

你認為上述猜想中明顯不合理的有         (填序號)。

(2)小明同學認為甲容器中的氣體還可能是CO和CO2的混合氣體，為了驗證自己的猜想，他準備按下圖所示裝置進行探究。

請你回答下列問題：

①裝置B中濃硫酸的作用是              。

②若小明的猜想成立，則裝置A中的實驗現(xiàn)象是     ，反應的化學方程式是     裝置C玻璃管中的實驗現(xiàn)象是         ，反應的化學方程式是            。

(3)小芳同學對乙容器中氣體的組成提出了除上述猜想外的另一種合理猜想，她的猜想是      

于是她設計了下列實驗方案驗證其猜想

【步驟l】先加熱裝有銅絲網(wǎng)的玻璃管一段時間后，再通入乙中的氣體，觀察現(xiàn)象；

【步驟2】將乙中的氣體通人澄清石灰承中，觀察現(xiàn)象。

指導老師在分析其實驗方案后，指出了其中存在的錯誤或不足。

①步驟I應先通入乙中氣體一段時問后方可加熱。你認為這樣修改的原因是            

②沒有必要進行步驟2的實驗，其理由是                。

 “’若反應前甲、乙兩容器中碳粉與氧氣的質量比分別表示為 。 當小明和小芳的猜想均成立時，則 (填>”、“<”或=”)

 

 

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科目：初中化學 來源：2010年全國中考真題專題匯編專題五 探究題（四） 題型：探究題

（10無錫36）某化學興趣小組在甲、乙兩個充滿()2的密閉容器中各加入一定量的碳粉，在高溫條件下使其充分反應，待反應結束后，兩個容器中的碳粉都已完全消失。該小組成員對兩容器中反應后的氣體進行如下探究：
(1)小紅同學對甲容器中氣體的組成提出如下四種猜想：
①只有CO    ②只有CO2   ③只有O2     ④CO和O2混合氣體
你認為上述猜想中明顯不合理的有         (填序號)。
(2)小明同學認為甲容器中的氣體還可能是CO和CO2的混合氣體，為了驗證自己的猜想，他準備按下圖所示裝置進行探究。
請你回答下列問題：
①裝置B中濃硫酸的作用是             。
②若小明的猜想成立，則裝置A中的實驗現(xiàn)象是    ，反應的化學方程式是     裝置C玻璃管中的實驗現(xiàn)象是        ，反應的化學方程式是            。
(3)小芳同學對乙容器中氣體的組成提出了除上述猜想外的另一種合理猜想，她的猜想是      
于是她設計了下列實驗方案驗證其猜想
【步驟l】先加熱裝有銅絲網(wǎng)的玻璃管一段時間后，再通入乙中的氣體，觀察現(xiàn)象；
【步驟2】將乙中的氣體通人澄清石灰承中，觀察現(xiàn)象。
指導老師在分析其實驗方案后，指出了其中存在的錯誤或不足。
①步驟I應先通入乙中氣體一段時問后方可加熱。你認為這樣修改的原因是            
②沒有必要進行步驟2的實驗，其理由是                。
“’若反應前甲、乙兩容器中碳粉與氧氣的質量比分別表示為。 當小明和小芳的猜想均成立時，則 (填>”、“<”或=”)

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科目：初中化學 來源：2010年-2011年度北京市石景山區(qū)初三第一學期期末化學卷 題型：實驗探究題

（7分）在實驗課上，老師要同學們配制15％的氯化鈉溶液50 g。

（1）計算：配制15％的氯化鈉溶液50 g，需氯化鈉的質量為     g，水的體積為

                mL。

（2）甲同學按下圖所示步驟依次操作。

    其錯誤的操作步驟有     和      （填字母序號）；B中儀器名稱為     ；

E中玻璃棒的作用是      。

（3）乙同學在將稱量好的氯化鈉倒入燒杯中時，不小心有一部分氯化鈉固體撒出，則其所配溶液溶質質量分數(shù)與15%相比            （答“偏低”、“偏高”、或“相等”）

 

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科目：初中化學 來源： 題型：

老師按下圖所示為同學們做了一個實驗。打開K，向裝置A中滴加適量的溶液甲，有氣體逸出，黑色粉末不減少。一段時間后，裝置B、C中均出現(xiàn)白色渾濁。反應結束后，關閉K，向裝置C中加入大量的水，裝置C中的白色渾濁不消失。根據(jù)上述描述，回答下列問題：

　 ⑴ 寫出裝置A中反應的化學方程式　　　　　　　　 ；裝置B中能與水反應的白色固體是　　　 。

⑵ 補全裝置B中的實驗現(xiàn)象　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

⑶ 裝置B中溶液變渾濁的原因是　　　　　　　　　　 ； 　　　　　　　　　 。

⑷ 下列關于實驗的說法正確的是　　　 （填序號）。

①　　 裝置B、C中白色渾濁均是碳酸鈣　　　 　

②　　 裝置B可以起到貯存氣體的作用

③　　 反應前后裝置B中溶質的質量分數(shù)可能不變

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