寫出下列實(shí)驗(yàn)操作的主要儀器名稱（只寫一種）
①量取一定量的液體試劑用
 
．
②用于少量試劑的反應(yīng)容器，在常溫或加熱時(shí)使用
 
．
③用于收集成貯存少量氣體的儀器
 
．
④用于吸取和滴加少量液體的儀器
 
．
考點(diǎn)：常用儀器的名稱和選用
專題：常見儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作
分析：①根據(jù)量筒用于量取一定量的液體進(jìn)行解答；
②根據(jù)試管可用于少量試劑的反應(yīng)容器，在常溫或加熱時(shí)都可以使用進(jìn)行解答；
③根據(jù)集氣瓶可用于收集成貯存少量氣體進(jìn)行解答；
④根據(jù)膠頭滴管可用于吸取和滴加少量液體進(jìn)行解答．
解答：解：①量筒用于量取一定量的液體；故填：量筒；
②試管可用于少量試劑的反應(yīng)容器，在常溫或加熱時(shí)都可以使用；故填：試管；
③集氣瓶可用于收集成貯存少量氣體；故填：集氣瓶；
④膠頭滴管可用于吸取和滴加少量液體．故填：膠頭滴管．
點(diǎn)評(píng)：化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，對(duì)于常見的儀器的名稱、作用、使用注意事項(xiàng)等知識(shí)，同學(xué)們一定要了然于心．
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

水質(zhì)分析的感官檢測(cè)項(xiàng)目有那些？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在化學(xué)變化中，分子的種類一定
 
，原子的種類一定
 
．（填變或不變）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用堿性溶液或清水浸泡沖洗蔬菜，可以降低蔬菜上的農(nóng)藥毒性．因此，買來的蔬菜在使用前可用稀堿水或清水浸泡一段時(shí)間．浸泡蔬菜時(shí)可加入適量的（　�。�
A、固體碳酸鈉B、食醋
C、白酒D、白糖

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

從微觀的角度可以更加深刻的認(rèn)識(shí)物質(zhì)變化的實(shí)質(zhì)．
（1）上圖表示的是水通電分解的微觀過程，仔細(xì)觀察圖片內(nèi)容，可以得到那些結(jié)論：①
 
；②
 
；
（2）結(jié)合水的蒸發(fā)與水通電分解的事例，請(qǐng)用分子、原子的有關(guān)知識(shí)解釋物理變化和化學(xué)變化的區(qū)別：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用化學(xué)用語表示：
（1）氫氣
 
；          （2）標(biāo)出硫酸鐵中鐵元素的化合價(jià)
 
；
（3）兩個(gè)銨根離子
 
；   （4）水通電發(fā)生變化的粒子是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)中能與其他三種物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)的是（　�。�
A、Ca（OH）2
B、HCl
C、CuSO4
D、CO2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

學(xué)好化學(xué)可以走出許多認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)．
如：①水銀不是銀，而是金屬汞．②金剛石不含金，而是碳單質(zhì)．像這樣的知識(shí)除上面外，我還能寫出一個(gè)：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

上課時(shí)，老師拿出兩瓶無標(biāo)簽的試劑，分別是固體和液體，他各取出少量試劑在一支試管中混合，立即產(chǎn)生一種無色氣體．同學(xué)們對(duì)此氣體展開了一系列探究．請(qǐng)你試著填寫：
（1）為了驗(yàn)證該氣體是某物質(zhì)，實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)如下：
猜想 實(shí)驗(yàn)方法 現(xiàn)象及結(jié)論
此氣體可能是
 
 
 
（2）實(shí)驗(yàn)室常用無水醋酸鈉和堿石灰兩種固體混合物加熱制取甲烷氣體．甲烷的密度比空氣密度小，極難溶于水，制取甲烷的發(fā)生裝置是
 
，收集裝置可用
 
或
 
．

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