【題目】下列方法中，能夠使硝酸鉀在水中的溶解度增大的是

A. 增加水的質(zhì)量 B. 增加硝酸鉀的質(zhì)量 C. 升高水的溫度 D. 攪拌

【答案】C

【解析】影響硝酸鉀在水中溶解度的因素是溫度，溫度越高溶解度越大。A. 增加水的質(zhì)量，不會。 B. 增加硝酸鉀的質(zhì)量，不會。D. 攪拌，加快溶解，不會使硝酸鉀在水中的溶解度增大。硝酸鉀溶解度隨溫度升高而增大，能夠使硝酸鉀在水中的溶解度增大的是C. 升高水的溫度。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】空氣和水是重要的自然資源，下列有關(guān)說法正確的是 （　�。�

A. 空氣的成分按體積計算，氧氣占78%，氮氣占21%

B. 推廣使用乙醇汽油不能減少空氣污染

C. 電解水實驗說明：水是由氫、氧元素組成的

D. 過濾可以除去水中的所有雜質(zhì)

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如下圖是甲、乙兩位同學一起在實驗室進行的氫氧化鈉與鹽酸中和反應(yīng)的實驗。

（說明：圖中A1、A2、A3、B1、B2、B3均為溶液編號）

根據(jù)如圖實驗，請你與甲、乙同學一起完成下列探究：

探究環(huán)節(jié)

甲同學的探究

乙同學的探究

提出問題

A3溶液為什么不變紅?

B3溶液中溶質(zhì)成分是什么?（酚酞不計）

做出猜想

實驗過程中，酚酞變質(zhì)了?

猜想一：NaCl 猜想二：NaCl HCl

實驗驗證

（1）取少量A3，溶液于另一試管中，向其中滴加NaOH溶液，溶液變紅，說明甲同學的猜想_________（填“成立”或“不成立”）；

（2）你認為，在常溫下A2溶液測出的pH應(yīng)________（填“>”、“=”或“<”）7。

取少量B3溶液加入盛有少量鐵粉的試管中，觀察到有無色氣泡產(chǎn)生，固體逐漸減少，溶液由無色變_________，據(jù)此，你認為乙同學的猜想_________（填“一”或“二”）成立。

交流反思

（1）甲、乙同學的實驗中，反應(yīng)均涉及到的化學方程式是________________；

（2）A3溶液未變紅，你認為原因是A2溶液中___________較多，加入的NaOH溶液未將其完全中和；

（3）甲、乙同學經(jīng)過實驗對比探究，一致認為做化學實驗時應(yīng)注意藥品用量的控制。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】“物質(zhì)的量”是國際單位制中的一個基本物理量，有關(guān)說法正確的是

A. lmol H2的質(zhì)量為1g B. 1mol H2約含6.02×1023個氫原子

C. lmol H2O含有3mol原子 D. 1molH2O2比1molH2O多1個氧原子

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】構(gòu)建和諧社會，建設(shè)社會主義新農(nóng)村的目標之一是讓農(nóng)民飲用清潔的自來水．自來水消毒過程中常會發(fā)生甲、乙化學反應(yīng)，其反應(yīng)的微觀過程可用如圖表示：

（表示氯原子，表示氧原子，表示氫原子）

①從圖中可以看出化學變化的實質(zhì)是 ；

②乙圖發(fā)生反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是 ．

③生活中常用 方法鑒別硬水和軟水，生活中通常采用 的方法降低水的硬度．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖為初中化學常見氣體的發(fā)生與收集裝置．

（1）寫出用過氧化氫溶液制氧氣的化學方程式： ，若用D裝置收集氧氣，如何驗滿 ．

（2）實驗室常用加熱NH4Cl和Ca（OH）2固體混合物的方法制取氨氣（NH3），則制取氨氣的發(fā)生裝置應(yīng)選用 ．（填字母）

（3）收集氨氣的裝置只能用E，而不能用C或D，由此可知氨氣應(yīng)具有的性質(zhì)是 ．

（4）若你手邊現(xiàn)有24.5g氯酸鉀，能制多少克氧氣？

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】豆類、動物肝臟中含有豐富的鐵和鋅，這里的“鐵”、“鋅”是指

A．元素 B．原子 C．分子 D．單質(zhì)

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（3分）宏觀物質(zhì)都是由微觀粒子構(gòu)成的，如水是由 構(gòu)成的，金剛石是由 構(gòu)成的，而氯化鈉是由 構(gòu)成。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】2008年北京奧運會火炬的燃料是丙烷，丙烷的分子模型如下圖所示：

（1）丙烷的化學式是 ；

（2）丙烷完全燃燒后生成水和二氧化碳，試寫出丙烷完全燃燒的化學方程式： ；

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