【題目】如下圖是甲、乙兩位同學一起在實驗室進行的氫氧化鈉與鹽酸中和反應的實驗。
(說明:圖中A1、A2、A3、B1、B2、B3均為溶液編號)
根據(jù)如圖實驗,請你與甲、乙同學一起完成下列探究:
探究環(huán)節(jié) | 甲同學的探究 | 乙同學的探究 |
提出問題 | A3溶液為什么不變紅? | B3溶液中溶質成分是什么?(酚酞不計) |
做出猜想 | 實驗過程中,酚酞變質了? | 猜想一:NaCl 猜想二:NaCl HCl |
實驗驗證 | (1)取少量A3,溶液于另一試管中,向其中滴加NaOH溶液,溶液變紅,說明甲同學的猜想_________(填“成立”或“不成立”); (2)你認為,在常溫下A2溶液測出的pH應________(填“>”、“=”或“<”)7。 | 取少量B3溶液加入盛有少量鐵粉的試管中,觀察到有無色氣泡產(chǎn)生,固體逐漸減少,溶液由無色變_________,據(jù)此,你認為乙同學的猜想_________(填“一”或“二”)成立。 |
交流反思 | (1)甲、乙同學的實驗中,反應均涉及到的化學方程式是________________; (2)A3溶液未變紅,你認為原因是A2溶液中___________較多,加入的NaOH溶液未將其完全中和; (3)甲、乙同學經(jīng)過實驗對比探究,一致認為做化學實驗時應注意藥品用量的控制。 |
【答案】實驗驗證:甲同學的探究:(1)不成立
(2)<;乙同學的探究;淺綠色;二
交流反思:NaOH+HCl=NaCl+H2O;鹽酸或氫離子
【解析】
試題分析:取少量A3,溶液于另一試管中,向其中滴加NaOH溶液,溶液變紅,說明甲同學的猜想不成立,因為酚酞遇到堿會變紅;在常溫下A2溶液測出的pH應小于7,說明酸過量;取少量B3溶液加入盛有少量鐵粉的試管中,觀察到有無色氣泡產(chǎn)生,固體逐漸減少,溶液由無色變淺綠,據(jù)此,乙同學的猜想二成立,甲、乙同學的實驗中,反應均涉及到的化學方程式是NaOH+HCl=NaCl+H2O;A3溶液未變紅,你認為原因是A2溶液中鹽酸較多,加入的NaOH溶液未將其完全中和,所以其溶液加入酚酞后變紅。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(1)學校運動會上短跑項目“發(fā)令槍”里的火藥成分為KClO3,MnO2和紅磷,當扣動扳機時,①撞針撞擊火藥,產(chǎn)生熱量使KClO3分解產(chǎn)生O2;②并引燃紅磷產(chǎn)生白煙。試分別寫這兩步反應的化學方程式。
① 。
② ;其基本反應類型是 反應。
(2)“84”消毒液可用于災區(qū)防疫,其主要成分是次氯酸鈉(NaClO),制取它的化學方程式為2NaOH+X=NaClO+NaCl+H2O,則X的化學式為 。求出NaClO中氯元素的化合價 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下圖表示物質A()與B()在一定條件下反應生成C( )的微觀示意圖(和表示兩種質子數(shù)不同的原子)。下列說法正確的是
A、該反應在反應前后其原子種類沒有發(fā)生變化,但原子數(shù)目減少
B、A、B、C三種物質在分類上均屬于化合物
C、該反應的化學方程式中,A、B、C的化學計量數(shù)之比為2:l:2
D、該反應屬于分解反應
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖中的①、②分別是鈉元素、氯元素在元素周期表中的信息,A、B、C是三種粒子的結構示意圖.
試回答下列問題:
(1)鈉元素的原子序數(shù)為 ,畫出它的原子結構示意圖 ;
(2)A、B、C中屬于同種元素的粒子是 (寫編號);
(3)A和B兩種粒子的 相同,所以它們具有相似的化學性質;
(4)鈉原子和氯原子反應所形成的化合物是由 (填“分子”、“原子”、“離子”)構成的.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】A、B、C、D是初中化學中常見的物質,其中A、B都由兩種相同元素組成,C、D均為氣體單質,人和動物吸入C后,體內(nèi)的營養(yǎng)物質會發(fā)生緩慢氧化,它們的轉化關系如圖所示(反應條件已略去).
(1)寫出下列物質的化學式A ,B ;
(2)寫出反應①②③的化學方程式 ; ;
(3)A、B兩種物質的組成元素相同,但性質不同,原因是 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(1)某化學興趣小組利用下圖裝置探究制取氣體的原理、方法.結合裝置圖,回答下列問題:
寫出圖中標號儀器的名稱:a__________,b__________。
用高錳酸鉀制取氧氣時,可選用的發(fā)生裝置是______________(填上圖字母),可選用C裝置收集氧氣,其原因是_____________________,實驗時應在試管口放一團棉花,其作用是__________________,用排水法收集氧氣的合適時間是 __________________,寫出該反應的表達式__________________.其反應類型為________________。
③實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取一種易溶于水密度比空氣小的氨氣(NH3),應選擇的制取裝置是___________、___________(填上圖字母)。
(2)【發(fā)現(xiàn)問題】:小明同學用“雙氧水”(過氧化氫溶液)清洗傷口時,不小心將過氧化氫溶液滴到水泥板上,發(fā)現(xiàn)大量氣泡產(chǎn)生.
①【提出問題】:小明聯(lián)想到自己曾經(jīng)用二氧化錳作過氧化氫的催化劑,他想,水泥塊能否作過氧化氫分解的催化劑呢?于是他到建筑工地取回一些小水泥塊,并用蒸餾水浸泡、沖洗、干燥,并進行以下探究.
②【猜想】:水泥塊能作過氧化氫分解的催化劑.
③【實驗驗證】:
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 | |
實驗一 | _________________________. | 木條不復燃 | 常溫下過氧化氫溶液分解很慢. |
實驗二 | 在裝有過氧化氫溶液的試管中加入水泥塊,然后將帶火星的木條伸入試管中 | 木條復燃 | ____________________ |
④【結論】:水泥塊能加快過氧化氫的分解速率,故水泥塊是過氧化氫分解的催化劑.
⑤【討論與反思】:小冰認為:僅憑上述兩個實驗還不能證明水泥塊為過氧化氫分解的催化劑,他覺得需要增加一個探究實驗:_______________________________;
實驗步驟:Ⅰ準確稱量水泥塊質量;Ⅱ完成實驗二;Ⅲ待反應結束,將實驗二試管里的物質進行過濾、洗滌、干燥、稱量;Ⅳ對比反應前后水泥塊的質量;
⑥但老師指出:要證明小明的猜想,小冰的補充實驗還是不足夠,需要再補充一個探究實驗: __________________________.
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